環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在高校教育的改革論文
【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展的背景下，新的行業(yè)、新的產(chǎn)業(yè)也隨之不斷地產(chǎn)生。隨著人們生活質(zhì)量不斷的提高，對現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的要求越來越高。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)引起了高校的重視，不許不斷加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育，才能夠能滿足人們生活的需求。
【關(guān)鍵詞】環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；高校教育；改革與思考
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)由過去的簡單的室內(nèi)裝飾教學(xué)，已經(jīng)逐漸發(fā)展的涉及城市規(guī)劃、建筑藝術(shù)設(shè)計、園林景觀設(shè)計、公共空間設(shè)計等多個專業(yè)學(xué)科。新時期環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)又將面臨新的挑戰(zhàn)。文中通過對我國高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的現(xiàn)狀分析，總結(jié)出我國高校現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)中的不足，并提出了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在高校教育中的改革與思考。
1我國高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀
1.1招生規(guī)模過大
隨著我國社會快速發(fā)展，人們生活水平逐漸提高，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)引起了社會的關(guān)注。為了滿足社會對專業(yè)人才的需求，許多高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。由于盲目的擴(kuò)招導(dǎo)致市場上需要的設(shè)計人才供過于求，導(dǎo)致許多大學(xué)生在畢業(yè)以后找不到工作。同時，由于大規(guī)模的招生，導(dǎo)致高校缺乏環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教師，許多高校為了盡快找到教師，在招聘的過程中放低了要求，有很多都是一些剛畢業(yè)的年輕教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，在教學(xué)的過程教學(xué)方式單一，導(dǎo)致許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。
1.2教師專業(yè)素質(zhì)低，缺乏層次教學(xué)能力
我國社會在不斷的`發(fā)展，促使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也在不斷的發(fā)展，由于人們對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的要求越來越高，從而促使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的人才標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。因此，教師作為教育者，必須要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)能力，才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，來滿足社會對專業(yè)人才的需求。但是就目前來看，由于我國高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展比較晚，因此，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師，自身的專業(yè)素質(zhì)不高，而且在教學(xué)的過程中，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的知識也比較落后，無法適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需求。隨著時代的變化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及的范圍較為廣泛，在教學(xué)的過程中要注重層次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。但是目前由于我國的教師缺乏層次教學(xué)的能力，所以在教學(xué)的過程中注重理論教學(xué)，培養(yǎng)出來的大學(xué)生無法順應(yīng)時代的發(fā)展。
1.3教學(xué)方式單一，缺乏實(shí)踐教學(xué)
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)的過程中，必須要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能夠?yàn)閷W(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后才能夠順利的進(jìn)入社會，滿足社會發(fā)展的需求。然而從實(shí)際教學(xué)來看，我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教師在教學(xué)方式上，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只注重課堂上的講解方式，在課堂上也缺乏學(xué)生與教師的互動，使整個課堂上的氣氛變得枯燥無味，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)不到理想的教學(xué)效果。同時也缺乏課外實(shí)踐活動，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力差，培養(yǎng)的出來的學(xué)生只懂得理論知識，而沒有實(shí)際操作能力。因此，在教學(xué)的過程中，注重理論知識的教學(xué)，缺乏實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)致培養(yǎng)出來的大學(xué)生，無法跟進(jìn)時代的步伐，滿足不了社會發(fā)展的需求。
2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育問題的改革與思考
2.1提高招生質(zhì)量
招生質(zhì)量是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要因素，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及的方向比較廣泛，是一門綜合性學(xué)科。因此，在招生的過程中，注重招納一些具有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時要求學(xué)生的文化課也要具有一定的水平。雖然目前有很多藝術(shù)院校招生的門檻較低，特別是在文化課上的要求不高，但是隨著社會競爭日益激烈，為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需求，必須要在招生的過程中，注重招生的質(zhì)量，為今后培養(yǎng)綜合藝術(shù)設(shè)計人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2結(jié)合社會的發(fā)展，優(yōu)化辦學(xué)層次
隨著社會的發(fā)展，以及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在社會上的推廣，現(xiàn)代的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及到各個方面。在行業(yè)不斷發(fā)展的同時，專業(yè)分工越來越明細(xì)，當(dāng)沒有真正的了解藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵及其作用，這就導(dǎo)致高校在培養(yǎng)人才的過程中沒有明確的方向，所培養(yǎng)出來的大學(xué)生滿足不了應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需求。目前隨著社會不斷的發(fā)展，社會對高質(zhì)量的人才需求越來越多，高校為培養(yǎng)出優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計人才，來滿足社會對專業(yè)人才的需求，必須優(yōu)化辦學(xué)層次，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)場所。為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，提高了學(xué)生就業(yè)的競爭力。
2.3優(yōu)化教學(xué)模式
隨著社會先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校要不斷地完善教學(xué)設(shè)置，吸引更多優(yōu)秀的教師前來教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，為學(xué)生提供先進(jìn)的教學(xué)理念。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門綜合性學(xué)科，它涉及到其它�？频母鱾�領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)。因此，在教學(xué)的過程中，利用先進(jìn)的教學(xué)器材進(jìn)行教學(xué)，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為教學(xué)資源共享提供了方便與便捷。通過多媒體在課堂上的教學(xué)，通過經(jīng)典案例分享，為學(xué)生提供重要的資源。因此，優(yōu)化教學(xué)模式，即豐富了課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能很好的教學(xué)培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生，來滿足社會對專業(yè)人才的需求。
3結(jié)語
隨著社會不斷的進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)引起了社會的關(guān)注，同時也得到高校的重視。但是我國高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育目前存在許多問題，都將制約著我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)，滿足不了社會對高素質(zhì)人才的需求。因此，為了滿足社會發(fā)展的需求，加強(qiáng)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育，提出了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在高校教育中的改革與思考。培養(yǎng)出與時俱進(jìn)的專業(yè)性人才，適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢。
參考文獻(xiàn)
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