班主任如何跟不同的任課老師交流

班主任如何跟不同的任課老師交流

每一次，當郭德綱老師用他那三寸不爛之舌為我們說出一段段風趣萬千的相聲作品時，陶醉之余我們不得不感嘆語言的魅力。每一次，當趙本山老師用他那淳樸的東北話為我們獻上一節(jié)節(jié)幽默搞怪的小品作品時，酣笑之余我們無不贊嘆語言的魅力。

語言的魅力是無窮的，而溝通的力量也是無盡的。

有一種溝通叫做傳道解惑，有一種溝通叫做相夫教子，有一種溝通叫做兩肋插刀，也有一種溝通叫做暗送秋波。呵呵，尤其是信息技術(shù)相當發(fā)達的當今社會，溝通更是無處不在，無處不有的。同時溝通也是一門藝術(shù)。有的時候，一句話可以是使一個人痛改前非。也有時候，一句話可以使一個人從此消失。還有的時候也有人會說沉默吧，因為沉默是金啊。不管怎樣，溝不溝通，怎樣去溝通，這是一個我們應(yīng)該思考的問題，也是一個值得我們探討和學(xué)習的問題。

作為一個班主任，更應(yīng)該懂得去怎樣溝通。因為班主任管理的是一個或幾個班級。一個班主任不可能每天都把他的思想平均分配到每一個人身上，包括每一個學(xué)生。（班主任

www.banzhuren.cn）所以班主任應(yīng)該去進行多方面的溝通，準確的說是從多方面獲得信息，尤其是跟那些任課教師們。也許當一位站在講臺上講課時，臺下的每一位同學(xué)都是乖學(xué)生。但當換做其他任課教師時，情況就會的相逕庭了。所我們應(yīng)該更多的與各科任課教師多交流，也許他們口中的學(xué)生才更加真實些。

基因的不同組合讓世界上有了形形色色，性格各異的人。老師也是人啊，不同的老師對相同的事肯定有不同的看法。對學(xué)生也是一樣的。我想不管怎樣，我們都應(yīng)該積極主動的和各科任課教師去交流。把他們的話認真分析，有成績應(yīng)該去贊揚和鼓勵，但我這里的贊揚可絕對不是什么阿諛奉承。有矛盾就要及早的去調(diào)節(jié)，盡量使之消滅在萌芽狀態(tài)。對各科老師提出的意見我們要積極的去采納，在學(xué)生面前要盡量提高各科教師的威信。有據(jù)話說的好，只有你給足了別人面子，別人才會給你足面子。這句話也在告訴我們?nèi)伺c人應(yīng)該相互理解相互尊重。

總之，用你的心靈去傾聽。也許在別人走進你心靈的同時，別人的心中也早已有了屬于你的一席之地。

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