功夫應下在平時

       一到期末復習，可能所有的班主任都和我一樣，就是學生的成績怎么做能提高上去？答案是反復地做題，希望通過做題強化知識，讓學生打高分。應該說我們的出發(fā)點是好的，所以為了那可憐的幾分，我們不是索要�？普n，就是利用學生午休或早自習的時間，給學生講題，領學生復習，總之學生來校的這一天，不讓它白白地流失。結果如何，我們做老師的都知道，這樣的磨洋工根本起不到多大的效果，好學生即使你不去領他們復習，他一樣成績高，不好的學生，因為你天天看著他，導致他連學習的信心都沒了，每天都在痛苦中度過。昨天還有同事對我說，這一段時間，學生的表現不如從前，天天散漫，沒有勁頭，復習時搞小動作的人多起來。老師呢？這個時候也是身心疲憊，每天批呀，改呀，有時班級的淘氣包子不用心學，你還得跟他們生氣，氣得你一個午休都緩不過來，有的老師因為太操勞，這個時候都請了病假，打針的就更不用說了。

        出現這個的問題，歸根結底是我們的工作做的不到位，如果平時我們能高效地開展教學工作，注重學生的學習，將知識落的實一些，即便期末不搞題海戰(zhàn)術 ，我們的成績也還是好的。功夫下在平時，你才不會臨陣磨槍；功夫下在平時，期末的復習才更有效。

        功夫下在平時，不應該成為一時的借口，努力做好，才能輕松度過期末的復習時光，并取得優(yōu)異的成績。

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