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韓國高等職業(yè)技術教育的課程設置
韓國經(jīng)濟發(fā)展速度和經(jīng)濟發(fā)展水平為世人所矚目。人們談起經(jīng)濟發(fā)達國家像日本、美國和韓國經(jīng)濟發(fā)展問題時，往往會談到這些國家的職業(yè)技術教育，特別是高等職業(yè)技術教育。正像去年全教會上所說的那樣，大力發(fā)展職業(yè)教育是提高勞動者素質(zhì)和振興經(jīng)濟的必由之路，其重要性不僅為經(jīng)濟發(fā)達國家的經(jīng)驗所證明，也為我國這些年來的經(jīng)驗所證明。為了從高等職業(yè)技術教育的微觀領域去深刻理解上述結(jié)論的正確性，本文擬從韓國高等職業(yè)技術教育課程設置的角度去分析高等職業(yè)技術教育如何體現(xiàn)為經(jīng)濟服務的宗旨。仁川技能大學是韓國八所技能大學之一，是一所典型的高等職業(yè)技術大學。該校有教職員145人，在校生9 00人，建筑面積3.2萬平方米。設機械、汽車、電氣和電子等專業(yè)�，F(xiàn)以《電子技術》專業(yè)為例，分析其課程設置如何為培養(yǎng)目標，為經(jīng)濟建設服務。
一、專業(yè)概況
電子技術專業(yè)屬大學�？茖哟�，學制為2年，招收高中畢業(yè)生，培養(yǎng)具有多技能的技術員（multiskilled
technicians）。學生畢業(yè)后可在電子儀器與設備、工廠自動化、應用電子技術、數(shù)據(jù)通信技術等領域工作。
按大綱業(yè)務要求，通過2年的學習，學生畢業(yè)時在理論和技能方面達到如下要求：
全面掌握有關電子技術專業(yè)的基本技能；
熟練掌握有關電子技術、數(shù)據(jù)通信技術、微型計算機技術、音頻／視頻設備技術的基礎理論和基本知識；
掌握電子儀器和設備在設計、安裝調(diào)試、維修、故障排除和維護方面的基本技能；
在某一專門領域獲得生產(chǎn)管理和評價控制水平的能力；
獲得在電子技術領域進行技術改造的能力。
二、課程設置與結(jié)構(gòu)
根據(jù)培養(yǎng)目標和業(yè)務要求，該專業(yè)開設34門課，共3200學時。其中，門必修公共課，總計320學時；14門必修專業(yè)理論課，共1120學時；10門必修專業(yè)實踐課，共1440學時；2門專業(yè)選修理論課，共120學時；1門選修專業(yè)實踐課，共200學時。各門課程的名稱、課程性質(zhì)、學時數(shù)及每門課程的開課學期分配見下表。每學期有20個教學周，每周40學時。公共課占總學時的10％，理論課占總學時的38.75％，實踐課占總學時的51.25％。
電子技術專業(yè)課程設置表序號課程名稱課程性質(zhì)學時各學期學時分配
1 2 3 4
1職業(yè)道德[cm7—5]必修公共課40 40
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