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學生主動參與課堂教學 培養(yǎng)學習興趣
學生主動參與課堂教學 培養(yǎng)學習興趣
[文章作者]劉彥敏
[文章來源] 北京石景山先鋒小學
二十一世紀的社會是一個充滿生機挑戰(zhàn)的社會，要使我國在二十一世紀中葉實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，最終屹立于世界民族之林，關(guān)鍵的關(guān)鍵在于人才素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，提高民族素質(zhì)，多出人才，正是現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的根本任務。因此全面貫徹教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方針，實施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），就成為我們每一位教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者面前的當務之急，我們面向的是全體學生，把每一位學生都培養(yǎng)成有用的有創(chuàng)新意識的人才。
一、學生主體參與的重要性。
課堂教學是學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中最主要的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動的形式，在課堂教學過程中，各科教學中都有其特定的內(nèi)容、方法和活動形式。英語教學也有自己獨特的優(yōu)勢，它既是一門語言，又是一門工具，在剛剛接觸英語的學生中，萬不可一棒打死，泯滅了學生的學習自信心，按照學生的好奇心理我們采用各種方法，激發(fā)學生的學習興趣，我們要把教學中的每一各個環(huán)節(jié)，在課堂中說的話，每一個動作都看成是對學生的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。激發(fā)學生學習興趣性，最大限度的調(diào)動全體學生的學習積極性。還要課內(nèi)外相結(jié)合，把英語練習延伸到學生的生活中，創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境不斷在生活實踐中，規(guī)范學生的語言，提高大家的英語水平。
任何教學活動，都是以學生是否參與，怎樣參與，參與多少來決定其成功與否。一切教學影響只有通過學生自身的積極參與才能轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的精神財富，在提倡素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的今天，我們要理解學生的個性差異，并針對這種差異想方設(shè)法發(fā)揮每一個學生的主觀能動性學好這門學科。本學期我改變了教學觀念，主要培養(yǎng)學生的自學能力和聽力技能。教師教的目的，不光是教會學生還要引導學生自己學習做學習的主人。訓練的目的就是讓學生模仿說話，聽的準確就容易說的正確。原來我在上課時，說的讀的時間占用很多，學生就沒有足夠的實踐機會。采用這種方法后，大部分時間給了學生，教師只起到點播的作用。開始幾課書，進行的比較緩慢，由于堅持這種教法，慢慢發(fā)現(xiàn)學生掌握課文的速度比以前快了，并且能基本回答出教師關(guān)于課文的問題。凡是學生能聽懂的單詞就訓練讓他們認讀和拼讀并知道詞意，能聽懂的句子就讓他們見到書面形式，讀時語音語調(diào)正確，學生只有具備了這種能力，才能獨立處理獲得知識的能力，是一個人多種智力因素的結(jié)合和心理機制參與的一種綜合能力�，F(xiàn)在社會的文盲含義不再是不識字，不會讀寫，而是不會自學的人，自學能力是一個人的可持續(xù)發(fā)展的能力。
二、加強學生課堂參與的能力。
英語教學的模式是聽說領(lǐng)先讀寫跟上。我很同意這一點，學英語主要就是為了和別人交談，如果只是會寫而說不出，道不出，豈不是失去了學英語的意義。學生在聽說方面感興趣之后再進行詞匯練習，單詞掌握是的多少直接影響學生的學
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