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解讀語文“標準”
解讀語文“標準”
中小學語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）歷來受到全社會的普遍關注，新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革中，語文課程標準的研制，是在系統(tǒng)總結我國語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的歷史經(jīng)驗，吸收了國外母語課程標準研究的新成果，分析了語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的現(xiàn)狀及時代發(fā)展對語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的新要求的基礎上，重新構建了語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的目標體系。
語文：工具性與人文性的統(tǒng)一
語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的任務是什么？著名語言學家、北京大學教授陸儉明認為，語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）一是給學生真、善、美的熏陶和教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），二是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，三是讓學生掌握恰到好處的語文能力和知識。
一段時間以來，人們將語文學科的任務局限于工具性的一面，忽視其他語文素質的培養(yǎng)，社會各界和家長曾對語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)狀提出尖銳的批評。針對語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）存在的弊端，此次課程改革，重點進行了語文課程功能的開發(fā)。主要體現(xiàn)在三個方面：一是闡明了語文課程的性質；二是突出了情感、態(tài)度、價值觀在教學中的地位，并根據(jù)課程的特點，將其貫穿于各階段的目標中；三是強調(diào)了人文素養(yǎng)的提高主要靠熏陶感染、潛移默化，而不是靠灌輸。
中小學語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的性質是什么？新課程標準指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。這一概念的確立，結束了關于語文學科性質的長期紛爭。
語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的任務是什么？課程標準開宗明義指出，語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字與寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。
語文負載著傳承祖國文化和民族精神的任務，有著極其豐富的文化內(nèi)涵，極其輝煌的人文精神，應當使語文的工具性與人文
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