- 相關(guān)推薦
學生補課途中受傷，學校擔責？
學生補課途中受傷，學校擔責？
思想 2003-12-30 16:10:14
□ 解立軍
案情?
２００１年３月１１日（星期六），１３歲的中學生李幸福騎自行車到通許縣揚坤中學上早自習，途中與一騎自行車的人相撞。李幸福到校后便埋頭趴在課桌上，老師發(fā)現(xiàn)后詢問李怎么啦，李答有點頭疼。老師便讓一名學生陪同李到校醫(yī)務(wù)室看一下。校醫(yī)檢查后認為病情嚴重并向校領(lǐng)導作了匯報。校方隨即撥打急救電話，因打不通，遂派人騎三輪車把李送往距學校２公里遠的通許縣人民醫(yī)院。結(jié)果發(fā)現(xiàn)李幸福枕葉硬膜外血腫，右枕顱骨骨折，并顱內(nèi)積氣，經(jīng)搶救無效李幸福于當日上午８時２５分死亡。
痛失兒子的父母將學校起訴到法院，他們認為：由于通許縣楊坤中學片面追求升學率，違反教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門有關(guān)規(guī)定，擅自安排學生課外補課，延長學生的學習時間，使得本應(yīng)在家休息的兒子在上學途中遭遇車禍。并且，學校老師在知道李幸福病情嚴重的情況下，騎三輪車將其送到醫(yī)院，延誤了治療時間，所以學校對李幸福的死亡有著不可推卸的責任。
審判?
法院經(jīng)審理認為，被告揚坤中學違反教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門的有關(guān)規(guī)定延長學生的學習時間，這種違反規(guī)定的行為與二原告之子李幸福的死亡沒有因果關(guān)系。被告在得知李幸福有異常反應(yīng)后，即安排一名學生陪他到校醫(yī)室診治，并及時將其送往醫(yī)院治療，盡到了職責，對李幸福的死亡無過錯。二原告之訴不符合《民法通則》的有關(guān)規(guī)定，故依法駁回了二原告的訴訟請求。
評析?
一般侵權(quán)行為責任的構(gòu)成要件有三：一、過錯；二、損害事實；三、違法行為和損害事實之間存在因果關(guān)系。可見，違法行為與損害事實之間的因果關(guān)系是侵權(quán)責任構(gòu)成要件的重要組成部分�！秾W生傷害事故處理辦法》第８條規(guī)定，學生傷害事故的責任，應(yīng)當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。
侵權(quán)行為法上的因果關(guān)系，是指行為人的行為或者由其管理下的物件與損害結(jié)果之間的引起與被引起的相互關(guān)系。對因果關(guān)系的研究是圍繞追尋何為對損害結(jié)果需負法律責任的原因而展開的。在許多情況下，某一事件可能是造成損害發(fā)生的事實上的原因，但未必是應(yīng)負法律責任的原因。在分析因果關(guān)系時，不能只作純粹的邏輯推論，而要適應(yīng)社會公正及法律政策上的需求，深刻體會法律規(guī)范中所蘊涵的正義理念，將在法律上應(yīng)受到懲罰的行為作為具有原因力的事實，使之能夠在事物廣泛而變動的外部聯(lián)系中保持法律適用的有限性和確定性，以避免漫無邊際的濫施懲戒和隨心所欲的轉(zhuǎn)移責任。
在大陸法系的民法理論中，對于如何確定造成損害發(fā)生的事實上的原因是否是應(yīng)負法律責任的原因，主要有兩種理論，即條件說和相當因果關(guān)系說。
條件說認為，凡對損害結(jié)果的發(fā)生有作用的條件行為，皆是該損害結(jié)果法律上之原因，且有同等原因力。該理論忽略了法律因果關(guān)系的特殊性，將哲學因果關(guān)系與法律因果關(guān)系混為一談，把事實上的原因全部納入法律責任的范疇，很容易導致侵權(quán)責任范圍不當擴大，有失社會公正性和合理性。因此該理論已基本銷聲匿跡。
相當因
[1] [2]
【學生補課途中受傷，學校擔責？】相關(guān)文章：
幼兒園內(nèi)做游戲受傷，誰擔責？04-30
學生飲酒出事由誰擔責04-26
購買劣質(zhì)翻新輪胎,發(fā)生事故誰擔責?04-26
高空墜物砸死人多因一果誰擔責04-28
途中學生作文11-11
擔名04-30
途中的作文12-12
旅途中04-28