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效率的45分鐘--學(xué)會聽課
----在談?wù)撊绾紊险n的體會時，有位同學(xué)頗有感觸，大膽地談了自己在這方面的教訓(xùn)："上課了，真是煩死人，心不在焉地翻開書本，一堂復(fù)習(xí)課有什么好上的呢？以前聽過，課后還得看書、做作業(yè)。作業(yè)不會做，可以問同學(xué)、問老師，當(dāng)時，腦子里只有一個念頭：時間快快過去，早點回家去玩。隨著這個念頭，‘分心'便找上門來。老師講課時，我想著玩的情景；老師板書時，我這里摸摸，那里看看；老師提問時，同學(xué)們爭著回答，我卻坐在那里發(fā)呆。結(jié)果呢？晚上作業(yè)做不來，書看不懂，第二天作業(yè)發(fā)下來，錯的錯，漏的漏，那一個個大大的‘X'號似乎狠狠地訓(xùn)斥了我一頓。"
----北京實驗中學(xué)曾鋒同學(xué)上課時總是專心聽講，他的體會是：聽講這一環(huán)抓好了，可以提高學(xué)習(xí)效率，避免課后浪費時間。在理科課上，要注意新的概念、公式、定理等的提出，搞清它的引出、推導(dǎo)和應(yīng)用，也就是它的來龍去脈，這樣才能為今后的靈活運用打好基礎(chǔ)。聽課時思維要緊張、活躍、積極，切忌消極、被動、心不 在焉。應(yīng)學(xué)會經(jīng)常走在老師前面。在聽課時多問幾個為什么，而不是老師怎樣講，自己就怎樣想，腦筋并沒 有真正開動�？傊犞v時集中注意力，調(diào)動各種感官，積極思維，就可以使聽課效率大大提高，既能幫助掌握 知識，又能培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力，收到事半功倍的效果。----這兩位同學(xué)對課堂上45分鐘的利用是截然不同的。每當(dāng)上課鈴聲響過，同一課堂里的同學(xué)的表現(xiàn)卻千差萬別。有的同學(xué)還沉浸在課間游戲的興奮之中，腦子里想的全是同學(xué)間嬉戲的場面，甚至想到高興之處，忍俊不禁，笑出聲來；有的同學(xué)還在做著前一節(jié)課老師布置的習(xí)題；有的同學(xué)眼睛瞪得大大的似乎在認真聽，實際上什么也沒聽進去，思想早已溜了號；許多同學(xué)盲目地、機械地聽，機械地記，不用腦思考，結(jié)果，一堂課下來，腦子里空空的，什么也沒留下，沒記住。這些同學(xué)是典型的不會聽課，白白浪費了寶貴的時間。
----課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。因此，學(xué)會聽課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。那么怎樣聽課才能提高學(xué)習(xí)效率呢？
----（1）課前準(zhǔn)備要充分
----首先要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。把課本、筆記本、作業(yè)本、文具盒等準(zhǔn)備齊全，上課前只把與所講科目有關(guān)的 書本放到桌面上，其它書本放在書包里。其次，課間活動要合理利用。有的同學(xué)課間活動過于激烈，打鬧得渾身是汗，上課鈴響后，興奮勁還沒消失；有的同學(xué)課間10分鐘抓緊時間做習(xí)題，大腦未得到適當(dāng)休息，也會影響下堂課的聽課效率。因此，課間活動應(yīng)做些輕微的體育運動，散散步，吸收新鮮空氣，使大腦得到休息。最后還要調(diào)整好上課時的情緒。有的同學(xué)對上課有一種消極的厭煩情緒，一上課心里就煩，覺得上課沒意思，總盼著快點下課。這樣的同學(xué)應(yīng)提高對課堂學(xué)習(xí)的認識，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，保持一種渴求的心情，盼著上課學(xué)到更多的知識。有了這樣的身心準(zhǔn)備，才能進入理想的精神狀態(tài)，提高聽課效果。
----（2）要抓住聽課的重點
----老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會抓住聽課的重點。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點聽自己預(yù)習(xí)時沒弄懂的部分，爭取通過教師的講解，把疑難點解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強調(diào)的重點內(nèi)容。
----（3）要以理解為主，眼耳手腦齊動員
----聽課的關(guān)鍵在于對教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進對所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書和老師講課時的表情動作，耳要聽清楚老師講課的內(nèi)容，要聽得準(zhǔn)確，聽出重點，聽出弦外之音，聽出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點、難點和疑問；腦筋要開動，積極思考，抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識是不長久的。
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