一堂課給我的啟示

 

“鈴鈴……”踏著鈴聲，我走進教室。“今天我們學習葉善至的《臥看牽�？椗�星》，是有關天文方面的知識，下面咱們先看幾幅有關天文知識的圖畫�！苯淌依镬o得出奇，大家都仿佛是在期待著什么，但又好像是什么也沒聽見。我把從網上下載的幾幅星空的圖畫在大屏幕上展開。“看，這一幅是什么？”學生都睜大了眼睛,滿眼的好奇，接著又騷動不安，一副躍躍欲試的樣子 ，“日食”“月食”“……”正在爭論不休的時候，我又出示了第二幅“這是什么？”“啊？這就是我們頭頂的星空啊�！薄斑@么漂亮”“很神秘”學生贊不絕口，“太陽系一覽”又是一幅，“那些圈是什么？”“……”“這是牽牛星”學生驚叫。整個課堂都活了起來，就連平時最不愿意學的學生也動了起來，學生們都急著去翻書，想了解更多的關于星空的知識。緊接著我出示了這節(jié)課所要講的重要問題之一,“哪個同學起來講解有關牽牛星的知識，結合著畫面，但要全面�！币恢恢恍∈峙e了起來，學生都動了起來……結果這一節(jié)課我用很短的時間便講完了課文，學生在輕松的環(huán)境中學到了知識。講完了，還覺的意猶未盡，學生眼里滿是興奮的目光.。 這堂課給了我深刻的啟示：我僅僅是從網上下載了一些與課文有關的圖片而已，把本來很遙遠的星空變得真實可觸了，而這些圖片卻激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛異常的活躍，學生學習的主動性積極性都調動了起來，在輕松的環(huán)境中學到了知識。同時也開闊了學生的視野，激發(fā)了他們的探索欲望,探索大自然、探索宇宙的欲望.。網上還有很多的資料等待著我們進一步去開發(fā),幾張圖片就帶給學生這么大的興趣,我們做老師的為什么的不多去搜索一些有助于教學的資料呢?

一堂課給我的啟示

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