凝聚師愛

 

   當(dāng)上帝把亞當(dāng)和夏娃趕到人間，愛在上帝的手指中竄逃，來到人世間的每一個(gè)角落，于是有了＂母愛＂、＂友愛＂、＂情愛＂，當(dāng)然還有了＂師愛＂。有人說：它如大山一般深邃，又如清泉一般甘甜。你一定很想知道它究竟是什么？五千年的歷史文明告訴我們：那是一種博大精深、充滿智慧的--愛��！泱泱大國成千上萬的華夏兒女，我有幸成為播撒這與眾不同的愛的種子，不經(jīng)意中我成了歌里中的＂參天大樹，牽著你走路，成了你生命中的紅燭，伴你成長。＂一張張可愛的小臉，告訴我：為人師，任重而道遠(yuǎn)。今天，我有幸觀看了全國中小教師職業(yè)道德錄像《師德啟示錄》--熱愛學(xué)生，誨人不倦，故事中的每一個(gè)片斷深深地震撼著我，一種體會(huì)油然而生：師生情，心與心的親密接觸。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，衡量教師的職業(yè)道德是否高尚，那就看一個(gè)老師對孩子的愛有多少吧！愛學(xué)生，先得愛自己�？吹竭@，你就會(huì)知道我是一個(gè)年紀(jì)不大剛?cè)胄械睦蠋煟�因�(yàn)檫@是一個(gè)朝氣的理念，同時(shí)也是我從事教師職業(yè)幾年后的真實(shí)感受。當(dāng)一個(gè)老師容易，當(dāng)一個(gè)好老師那不是怎一個(gè)＂難＂字能了得的。教師職業(yè)的瑣碎，很容易讓你變得嘮叨，變得疲憊。試想當(dāng)你帶著這些繁瑣邁向講臺(tái)，你的愛如何滋生？因此我想告訴老師們多關(guān)愛自己，多給自己充充電：放了假外出走走，臨睡前一本生活小札，遇到事苦中作樂一番。寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志。記得一次在上《品德與生活》時(shí)，課題是讓學(xué)生講講當(dāng)你不快樂的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？我馬上很大方地告訴班上的同學(xué)，當(dāng)我不開心的時(shí)候，我會(huì)選擇一個(gè)人去咖啡廳坐坐，也會(huì)一個(gè)人蒙著被子大哭一場（比動(dòng)作）。當(dāng)我說完的時(shí)候孩子們大笑了，我也笑了，因?yàn)槲乙呀?jīng)成功地把我的人格魅力感染了他們。有了高尚的人格魅力才能愛你的學(xué)生。一個(gè)具有高尚人格的老師，就要你的人格魅力去體現(xiàn)一個(gè)教師的價(jià)值。學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。韓愈說：師也，傳道，授業(yè)，解惑。而我認(rèn)為導(dǎo)行更是教師職責(zé)之重。身正為范，知師常相隨。從教的幾年，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生在為人處事方面都會(huì)像自己班的老師。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我吃驚，如果老師的品性不端正，那么其影響是多么的可怕？以下幾個(gè)問題是我對教師人格魅力的簡單理解：你會(huì)為你的學(xué)生掃嘔吐的東西嗎？你會(huì)彎下腰幫你學(xué)生撿掉在地板的東西嗎？你會(huì)和他們搭著肩大侃特侃嗎？你會(huì)一道題講上10遍都不厭煩嗎？……曾經(jīng)我只能做到一些，但我卻常常回眸過去，督促現(xiàn)在。是的，人非圣賢孰能無過？重要的是用最純潔的心去對待一切，哪怕曾經(jīng)有過處理方式的不恰當(dāng)之處。錄像中，一臉稚氣未脫的男老師，黑板上寫著《聲討王佳》，老師們看后議論紛紛，這個(gè)片斷是以反面的例子展現(xiàn)在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的面前，相信它＂博得＂很多專家或者老師的斥責(zé)。相信嗎？在我這個(gè)從教不久的老師眼中，我想說的是，不要聚焦老師的過錯(cuò)，給他或者她一個(gè)改過的機(jī)會(huì)吧！只要能認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的老師，并努力去改正的，他一定會(huì)比從不犯錯(cuò)誤的老師好。老師也需要成長，在方式方法上經(jīng)歷著從不懂到嫻熟，只要多動(dòng)筆寫寫工作反思，多向老教師取經(jīng)，豐富道德內(nèi)涵，你的人格魅力一定會(huì)為你迎來許多不曾認(rèn)識(shí)的學(xué)生的問候。用充滿智慧的愛，去愛你的學(xué)生。

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