[中學班主任論文]重視班級建設(shè)中的心理作用

任何一個班主任都不會放松對班集體的建設(shè)。一個優(yōu)秀的班集體會促進教學、提高教學質(zhì)量、有利于教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、提高學生的思想素質(zhì)促進學生自己教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）自己管理自己。那么怎么營建一個優(yōu)秀的班集體并不斷地加強管理使它朝著健康的方向發(fā)展并最大限度的發(fā)揮作用這對班主任而言是個永久的話題。

德育管理心理學認為，學校的班集體是學校組織中最基本的學生集體，是一個社會組織，同時是一個心理集體。集體心理是集體的主要特征，是集體形成的心理基礎(chǔ)，在集體中人際影響也起著重要作用。為了加強對班集體的建設(shè)和管理分析集體心理和人際影響是十分必要的。

集體心理包括集體需要、集體利益、集體觀點、集體情感、集體輿論、集體傳統(tǒng)等。因此團結(jié)和集體心理氣氛是集體心理的綜合特征。人際影響是研究人們相互影響的基本的心理方式。如社會干擾、模仿、暗示、感染、從眾、服從等等。

如何運用集體心理及人際影響作用來管理班級呢？

下面談?wù)勎覀�人的點滴體會和認識：

（一）培養(yǎng)學生對班集體的想往和激情。

一個新組建的班集體是否能有朝氣、有前景非常重要。班集體怎樣才能換發(fā)朝氣、來吸引這些活潑好動、精力旺盛的青少年呢，這需要班主任抓住每次集體活動，讓每名學生都融入到活動中。適時適量地組織一些校外活動，效果會更佳。例如：野外郊游，學生離開自己的家庭、離開學校、離開自己熟悉的一切，這時他們都會自覺或不自覺地去依靠或求助于集體的力量，如果集體及時地給子每個人心理上的需求，學生們會親身體驗到一種不同于平時生活經(jīng)歷的新奇感。當然人們在心理上被給予是不夠的，只有當不斷地給予，不斷地被給予時才能產(chǎn)生由內(nèi)而外的快樂，而這快樂的源泉來自集體從而在心理上產(chǎn)生對集體的親近感及依戀。

（二）培養(yǎng)正確的集體輿論形成正確、健康的集體壓力。

人類自古而今都有著強烈地從眾心理，集體對一個人的影響遠比想象得深遠。因此樹立正確的集體輿論也就是我們平時所說的良好的”班風”非常重要。班主任要重視班干部的挑選與培養(yǎng)，他們是進集體的核心，時時不能放松對這些心目中的”好學生”的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和管理，放任不是信任，它不僅妨害班干部的健康成長還會分解集體的凝聚力。另外，班主任要經(jīng)常與學生保持親密關(guān)系，與學生們一起活動、交談從中及時發(fā)現(xiàn)問題，防止虛榮心膨脹以及團伙義氣等不良現(xiàn)象，還要采取必要的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式和方法。有的需要全班討論，有的需要個別談話，有的需要家訪，有的需要用行為去慢慢地影響，這是一門藝術(shù)也是對學生及家長的人格的尊重。更是班主任對學生愛的表達。這有助于學生在班集體中建立自信、自發(fā)進

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