圖書館員培訓教育的新途徑

　【內(nèi)容提要】本文給出了學習型圖書館組織的定義，指出建立學習型圖書館組織的必要性，探討了建立學習型圖書館組織，開創(chuàng)對圖書館員進行培訓教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的新途徑。

【關  鍵  詞】學習型圖書館組織/圖書館員/信息教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）

【  正  文】

　　“五項修煉理論”的創(chuàng)始人美國麻省理工學院教授彼得·圣吉認為，所謂“學習型組織”就是大家通過不斷學習，突破自己的能力上限，創(chuàng)造真……

　　　　1　建立學習型圖書館組織的必要性

　　什么是學習型圖書館組織？學習型圖書館組織就是：圖書館有明確的、共同的奮斗目標，并幫助每一個館員制定并達到個人目標；每個圖書館員都富有創(chuàng)造力的思維，對圖書館的工作不斷創(chuàng)新；每個館員都有終身學習的理念，而且是熱情的學習者，并建立起完善的團隊學習的體系及考核機制；通過這種團隊學習極大地促進圖書館工作的創(chuàng)新與發(fā)展，形成良好的組織文化氛圍，使圖書館達到永遠發(fā)展的目的。

　　1.1　建立學習型圖書館組織有助于圖書館事業(yè)的快速發(fā)展

　　在知識經(jīng)濟和信息網(wǎng)絡化環(huán)境下，圖書館迫切需要建立“學習型組織”和對圖書館員的培訓，這是保障圖書館今后在信息市場上獲得顯著的競爭優(yōu)勢和迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的重要策略。

　　(1)建立學習型圖書館組織有助于提高圖書館員的學歷層次。受圖書館原有進入機制的局限，目前，圖書館員的學歷層次普遍較低，具有大學本科學歷的館員的比例不到50%，具有碩士和博士學位的則更少。目前，我國圖書館員中未受過圖書館學專業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的人占有相當大的比例，許多館員是從文化行政部門或院系的學術崗位上調(diào)任到圖書館工作的。即使是受過圖書館學專業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的館員，在網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館工作面臨著復雜的新業(yè)務與新技術的挑戰(zhàn)，圖書館員若不進行即時的、有針對性的培訓，如對有關圖書館業(yè)務的新詞匯都不了解，又如何來把握圖書館未來發(fā)展的脈絡，如何更好地為用戶開展服務？

　　(2)建立學習型圖書館組織有助于建立起嚴格的培訓教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）機制和考核機制。由于當代知識更新頻度加快，所以無論是大學生還是研究生，是一般館員還是研究館員，都需要在知識方面不斷更新、學習。應建立使圖書館員在每年工作中都有學習培訓機會的機制和考核機制。一個圖書館是否具有生命力和競爭力，關鍵是看其是否形成了不斷學習的機制。否則，即使引進了人才，知識也會老化；即使暫時擁有了人才，人才也會流失。

　　(3)建立學習型圖書館組織有助于適應現(xiàn)代信息技術環(huán)境下圖書館的工作。在現(xiàn)代信息社會中，信息網(wǎng)絡與多媒體技術迅速發(fā)展，形成了一種新的技術革命——網(wǎng)絡革命，隨之而來的是一種全新的環(huán)境。作為網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書館員，應當熟練掌握現(xiàn)代信息技術，否則，很難適應現(xiàn)代圖書館工作的需要。所有這些知識和技能都需要重新培訓或加強實踐。

　　1.2　建立學習型圖書館組織有助于改變圖書館的傳統(tǒng)服務觀念

　　傳統(tǒng)的圖書館服務觀念以及計劃經(jīng)濟形成的意識，使圖書館員缺乏創(chuàng)新意識、競爭意識。對于圖書館員來說，與業(yè)務知識同樣重要的是思維方法和思維方式的現(xiàn)代化。在全球化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化的背景下，圖書館員的思維方法和思維方式必須具有世界的眼光和未來的視野，必須具有發(fā)展的、開放的、戰(zhàn)略的、多樣化的、創(chuàng)新的觀念和視角，即必須從以往的思維定勢中解放出來，才能在圖書館的管理中始終處于主動地位。而這些都需要通過不斷的學習和培訓來加以提高和改進。

　　圖書館是一個文

[1] [2] [3] 

【圖書館員培訓教育的新途徑】相關文章：

淺談圖書館員的繼續(xù)教育04-29

試析圖書館員的繼續(xù)教育05-02

淺議黨校圖書館員的繼續(xù)教育04-29

淺談圖書館員的素質05-01

數(shù)字圖書對圖書館員挑戰(zhàn)探索論文04-29

圖書館員工述職報告03-01

論圖書館員形象塑造05-02

從館員到教師-試論高校圖書館員的角色轉換04-29

淺談圖書館員應具備的素質04-28

談圖書館館員素質提高的途徑05-01