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我國(guó)中小學(xué)Internet遠(yuǎn)程教育的發(fā)展方向與模式
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通過對(duì)我國(guó)Internet 遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)狀的分析，結(jié)合網(wǎng)上學(xué)校的 考察和評(píng)價(jià)，聯(lián)系目前我國(guó)中小學(xué)生教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況， 得出結(jié)論：中小學(xué)遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展和推廣應(yīng)該以"校園局域網(wǎng) 遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）"為主，"互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）"為輔。
關(guān)鍵詞： 遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）； Internet； 中小學(xué)； 校園局域網(wǎng)。
作 者： 東方
在即將進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)科技飛速發(fā)展。"Internet"（因特網(wǎng)）這個(gè)英文單詞隨著即將改變我們生活方式的IT旋風(fēng)刮進(jìn)了千家萬戶，在生產(chǎn)，生活，學(xué)習(xí)等各方面都潛移默化地產(chǎn)生著影響。
1994年我國(guó)接入Internet。一年后，我們已經(jīng)習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)省時(shí)省錢地發(fā)E-mail，打網(wǎng)絡(luò)電話；三年后，我國(guó)的各大政府、機(jī)關(guān)、商業(yè)網(wǎng)站如雨后春筍般拔地而起；五年后，有為數(shù)眾多，不同層次和年齡段的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接受遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）；時(shí)至今日，全國(guó)各大中小學(xué)校搞Internet遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）已經(jīng)成為IT產(chǎn)業(yè)革命的又一高潮。
筆者通過對(duì)我國(guó)Internet遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)狀的綜合分析，網(wǎng)上學(xué)校的考察與評(píng)價(jià)，得出結(jié)論：中小學(xué)遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展和推廣應(yīng)該以"校園局域網(wǎng)遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）"為主，"互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）"為輔。
一.我國(guó)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與Internet
當(dāng)前，我國(guó)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），尤其是中小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。還存在諸如高素質(zhì)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人才缺乏、流失、學(xué)生高分低能、中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，影響學(xué)生身心健康發(fā)展等一些亟待解決的問題。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部近期下達(dá)的減負(fù)命令和措施收到一定成效，但并沒有從根本上解決問題。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者都面臨著新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，中國(guó)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制到了非改革不可的地步。
然而，我國(guó)人口眾多，生產(chǎn)力落后，底子薄。在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）上不能和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制和模式也不能盲目照搬。 互聯(lián)網(wǎng)卻是全球的新生事物，也是當(dāng)今世界發(fā)展的主流，我們和國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并非相差懸殊，而是有了一定基礎(chǔ)，即郵電部的中國(guó)網(wǎng)（ChinaNet）,中科院的中國(guó)科技網(wǎng)，國(guó)家教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研網(wǎng)（CERNet）和信息產(chǎn)業(yè)部的"金橋"。以四大網(wǎng)絡(luò)為主干的網(wǎng)絡(luò)體系已逐漸覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域和全國(guó)的大部分地區(qū)，并實(shí)現(xiàn)了與Internet的互聯(lián)。這就為我國(guó)開展基于Inter
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