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2004年高考語(yǔ)文試題評(píng)價(jià)與建議
2003年是全國(guó)大部分省市在使用人教版高中語(yǔ)文新教材以來(lái)參加高考的第一年，同時(shí)，高考時(shí)間也比往年提前了一個(gè)月，加之本年三月下旬國(guó)家又全面啟動(dòng)了高中的課改工作。在這種情況下，怎樣搞好命題工作，使高考既能順利完成選拔的任務(wù)，同時(shí)又讓社會(huì)各界滿意，對(duì)命題專家來(lái)說(shuō)不是一件容易的事。2003年高考語(yǔ)文試題，堅(jiān)持三個(gè)有利的命題原則，嚴(yán)格以考試說(shuō)明為依據(jù)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)考查而以能力立意為主的命題方向，成功地完成了由現(xiàn)行教材向新教材的平穩(wěn)過(guò)渡，在試題的改革方面又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
一、總體評(píng)價(jià)
2003年高考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)與2002年一致，共有7道大題，26道小題；主客觀題的分值分別為45分和105分。相對(duì)穩(wěn)定的試卷有利于考生應(yīng)考和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
2003年語(yǔ)文試題的知識(shí)面、覆蓋面符合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際。考查內(nèi)容均是學(xué)科主體內(nèi)容，這些內(nèi)容與學(xué)生今后的工作、學(xué)習(xí)有密切的關(guān)聯(lián)，同時(shí)又體現(xiàn)了理論與實(shí)際相聯(lián)系的原則，可以較好地檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
2003年語(yǔ)文試卷的長(zhǎng)度適中，絕大多數(shù)考生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完試卷。
試題科學(xué)規(guī)范，題目表述方式合理有效。試題考查考生理解、運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力進(jìn)一步提高，試卷所提供的現(xiàn)代文閱讀材料和作文材料都體現(xiàn)了理性思考的要求，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維答題的主觀能動(dòng)性。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，重視挖掘知識(shí)中蘊(yùn)涵的思想方法、道德情操、價(jià)值取向和能力因素，體現(xiàn)出較強(qiáng)的人文性、發(fā)展性。
作文題“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，題目有思辨性。強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能只從感性出發(fā)，要有理性思考，不能只看事物的現(xiàn)象，要注重本質(zhì)。這樣的命題立意與前幾年的作文題相比，拓展了寫作思路，擴(kuò)大了寫作范圍，對(duì)中學(xué)教學(xué)具有良好的導(dǎo)向。
2003年高考語(yǔ)文試題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
(一)嚴(yán)格以高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明為命題依據(jù)
《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試說(shuō)明》(以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》)的誕生使命題工作進(jìn)入了科學(xué)化、規(guī)范化的階段。能不能嚴(yán)格依據(jù)考試說(shuō)明命題，不僅是命題能否順利完成選拔，避免隨意
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