- 相關(guān)推薦
談現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)課程整合
現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)與學(xué)科課程的整合成為學(xué)�，F(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。然而一個(gè)不容回避的事實(shí)是，當(dāng)前現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)與學(xué)科教學(xué)還存在嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，廣大教師和以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)之間仍存在著難以跨越的鴻溝，絕大多數(shù)的課堂教學(xué)依舊是粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式。為什么以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)的步履如此艱難？本文將針對(duì)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)與中學(xué)學(xué)科課程的整合存在的問(wèn)題，探索現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)施途徑和基本方法。
一、現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)與課程整合是必然趨勢(shì)
教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)通過(guò)對(duì)所有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）手段的系統(tǒng)鑒別、開(kāi)發(fā)、組織和利用，以及通過(guò)對(duì)這些過(guò)程的管理來(lái)便于學(xué)生學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及，不但促進(jìn)了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法的改革，重要的是促進(jìn)了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念的更新，對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）制度、教材等也將會(huì)帶來(lái)革命性的影響�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)與學(xué)科課程整合是現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
在美國(guó)中小學(xué)里，以多媒體電腦為主的現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)的應(yīng)用十分普遍：
● 在各種課程的教學(xué)過(guò)程中，使用電腦已經(jīng)非常自然地融合其中，形成了一種將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)信息相結(jié)合，教師傳授與自我探索相結(jié)合的教學(xué)觀念和教學(xué)模式。
● 在所有學(xué)校的圖書(shū)館、資料室里，一般都配備了能直接上Internet的電腦，作為師生查詢(xún)資料、獲得信息和知識(shí)的必要工具。
● 幾乎所有學(xué)科的課堂教學(xué)中，都使用了投影儀、多媒體電腦等工具。教學(xué)中由教師提出問(wèn)題或布置任務(wù)，師生共同進(jìn)行討論和探索，并隨時(shí)使用電腦等工具，展示教學(xué)內(nèi)容，探索知識(shí)奧秘。
● 中學(xué)的物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室里也配置了一定數(shù)量的電腦。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以通過(guò)電腦進(jìn)行演示，實(shí)驗(yàn)中獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)隨時(shí)用電腦進(jìn)行處理。小學(xué)的自然課中，學(xué)生通過(guò)擺弄各種類(lèi)似游戲性質(zhì)的玩具，從與玩具連接的電腦顯示上看到玩具的各種物理特性
[1] [2] [3]
【談現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)課程整合】相關(guān)文章：
教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)工作計(jì)劃04-29
談職業(yè)院校外語(yǔ)課程與信息技術(shù)整合應(yīng)用05-03
語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合初探04-30
課程整合04-29