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《讓我們學(xué)會(huì)合作》案例
《讓我們學(xué)會(huì)合作》是由北師大主編的《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)上冊(cè)中第二單元<快樂的學(xué)校生活>中的第三個(gè)主題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，備課前，我首先分析學(xué)生的實(shí)際情況，三年級(jí)學(xué)生在實(shí)際生活中有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識(shí)與正確方法，從其道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展來看，正如美國(guó)心理學(xué)家科爾博格所說：“他們的思想傾向是必須為自己著想，一個(gè)人的義務(wù)只是幫助他自己……�！彼栽谂c人共事中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心，很少想到他人利益，當(dāng)自己的想法不被別人認(rèn)同時(shí)就會(huì)與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、生氣、嚴(yán)重時(shí)還會(huì)打架，而且也不愿意傾聽或服從他人的意見或建議。據(jù)此，我根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的合作水平，預(yù)測(cè)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是要經(jīng)歷挫折的。他們需要經(jīng)歷一個(gè)在失敗中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和老師的正確引導(dǎo)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的過程。由此，必然還會(huì)經(jīng)歷一個(gè)冷靜的思考、傾聽、總結(jié)、克制自己、接納別人、重新設(shè)計(jì)游戲方案，進(jìn)而開始尋求嘗試分工、合作的正確方法，齊心合力爭(zhēng)取合作成功的品質(zhì)發(fā)展的過程。這既是學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)與能力的質(zhì)的飛躍過程，也是本課教學(xué)中需要教師去指導(dǎo)的重要之處。據(jù)此，我把教學(xué)難點(diǎn)定為：學(xué)生在活動(dòng)中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因。??
本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過社會(huì)生活事例，及實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生初步具有合作意識(shí)和能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我將采取體驗(yàn)式教學(xué)方法突破本課的重難點(diǎn)。讓學(xué)生在游戲過程中既能情緒高漲，又能學(xué)會(huì)與人合作的正確方法，在游戲的結(jié)果中感悟合作的重要性,使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。
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根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生情況我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：即通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，認(rèn)識(shí)合作的條件，感受合作成功的快樂，初步具有合作意識(shí)和能力。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性。因?yàn)橐粋�(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，知道合作成功的條件。
??本課的教學(xué)過程主要分成三部分：1、學(xué)生看錄像，進(jìn)行事例分析。2、學(xué)生進(jìn)行兩次分組實(shí)踐活動(dòng)：搭塔。3、關(guān)注社會(huì)中需要合作的事物。
??在教學(xué)中我是這樣設(shè)計(jì)、實(shí)施的：導(dǎo)入首先從學(xué)生都經(jīng)歷過的做值日入手。學(xué)生通過看錄像分析勝利小學(xué)學(xué)生兩種對(duì)待做值日的不同態(tài)度及結(jié)果，發(fā)表自己的看法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到要想把值日做好，需要合理的分工與全組成員的合作。這一部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是從學(xué)生的生活入手，因?yàn)樽鲋等帐敲總�(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過的，對(duì)該如何做值日是有自己的經(jīng)驗(yàn)的，所以每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言權(quán)，也容易發(fā)現(xiàn)問題、達(dá)到共識(shí)。因此為培養(yǎng)學(xué)生具有合作意識(shí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)中學(xué)生通過觀察并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，指出了錄像中學(xué)生不利于做好值日的行為。并總結(jié)出做好值日的方法。初步認(rèn)識(shí)到做值日這樣的小事也離不開團(tuán)結(jié)合作的道理。但是說別人的事容易，具體到自己的實(shí)踐中能否很好的與人合作呢？由此我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
??在第二個(gè)環(huán)節(jié)中給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)會(huì)與人合作的實(shí)踐機(jī)會(huì)。即：學(xué)生分組用易拉罐進(jìn)行搭塔的比賽游戲。比賽進(jìn)行兩次。活動(dòng)目的：使學(xué)生在實(shí)踐過程中體會(huì)合作的重要，學(xué)會(huì)合作成功的方法，認(rèn)識(shí)到合作不成功的原因，感受合作成功的快樂�；顒�(dòng)之所以采取比賽形式，一方面依據(jù)兒童好表現(xiàn)自己又愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，又考慮到學(xué)生因年齡小，往往在游戲中會(huì)充分表現(xiàn)自我，將平時(shí)的習(xí)慣、情感真實(shí)的暴露出來。老師則能借機(jī)發(fā)現(xiàn)學(xué)生道德思想行為中的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)有效的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）和引導(dǎo)。選擇用易拉罐搭塔這個(gè)游戲，是體現(xiàn)回歸兒童生活，利用
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