素質(zhì)教育呼喚加強學科聯(lián)系

　　當前，我國的基礎教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）正處于重要的改革和發(fā)展時期，中學地理課如何在原有的基礎上，充分挖掘潛力， 爭取有所作為，這是擺在我們廣大中學地理教師面前亟待解決的一個問題。本文乃是其中點滴膚淺見識。

　　一、素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）勢在必行，地理學科不容忽視

　　中小學教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）一定要擺脫"應試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）"的束縛，努力向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變，這是在新的歷史時期教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展 過程中提出來的一個緊迫課題。素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），即為實現(xiàn)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針 規(guī)定的目標，著眼于受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目 的，以注重開發(fā)受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者的潛能，促進受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者德、智、體等方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。實施素 質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），涉及到學校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學工作的方方面面，可以說是一個龐大而復雜的系統(tǒng)工程，目前尚處于探索、研究 和初步實施階段。

　　地理學科從1994年至今被擠出了全國絕大部分省、區(qū)、市高考的科目組合，中學地理教師緊跟著從備戰(zhàn)高 考的"一線"退居到準備會考或改行從事其它工作的"二線"。為此，曾有多少同行心懷怨氣，大膽爭議；亦 曾有多少同行心灰意冷、不求進取。其實，在眼下基礎教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）由"應試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）"向\'素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）"轉(zhuǎn)軌的進程中，地 理學科作為中學課程設置中必修的一門基礎課，是有其特殊的功能的。別的不說，單是教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學主渠道--地 理課堂，對受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者來說，在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等方面是有其它學科無 法越俎代庖的特殊功能的。地理學科在施行素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中作用非同小可，不容忽視。

　　二、地理學科涉及面廣、綜合性強，素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）呼喚加強學科橫向聯(lián)系，提高受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者的綜合素質(zhì)

　　中學設置的必修課很多，作為受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者學習的內(nèi)容，各門功課是一個整體，一個密切聯(lián)系、互相滲透、相 輔相成的有機整體。地理學科涉及面廣、綜合性強，這不再限于若干自然地理要素、人文地理要素的綜合，用 以解釋地理現(xiàn)象，而是從協(xié)調(diào)人地關(guān)系的角度，對經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和環(huán)境改善進行高層次的大綜合。地理 教育（ww

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