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以生為本,促進學生全面發(fā)展論文
摘 要： 學校根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律特點和學校實際情況，因地制宜，科學合理地安排經(jīng)典誦讀、陽光體育和第二課堂等活動內(nèi)容，為學生展示自我、認識自我、完善自我搭建了廣闊的平臺，滿足了孩子們的表現(xiàn)欲和成就感。
關鍵詞： 社團建設 陽光體育 經(jīng)典誦讀 第二課堂
為進一步推進素質(zhì)教育實施，實現(xiàn)學校特色辦學、學生多元化成長、教育均衡發(fā)展的目標，建設健康、文明、和諧的校園文化，我校開展了以“學生社團建設”為重點的校園文化活動，充分發(fā)揮了學生的自主性，提高了學生的積極性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性，社團活動的開展逐漸成為我校素質(zhì)教育的亮麗窗口。
一、陽光體育，有聲有色
我校本著以人為本、健康第一的意識，注重體育育人功能，根據(jù)學生的發(fā)展需求，有效設置和開展體育活動，重視活動過程的組織與管理。
學校根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律特點和學校實際情況，因地制宜，科學合理安排大課間的活動內(nèi)容。
堅持師生全員參與，建立領導巡查、體育教師指導、班主任組織實施、年級組檢查評比等機制，保證陽光體育活動有效開展。
確保課程計劃安排的一、二年級每周四節(jié)體育課，三至六年級每周三節(jié)體育課的正常教學。堅持每天40分鐘的大課間活動和“兩操”活動的正常開展，教師引導，學生自主鍛煉。堅持每年開展夏秋季運動會。夏季運動會安排在五月底，時間為兩天，冬季趣味運動會安排在十月，為期一個月，在這一個月的趣味運動會中，組委會根據(jù)學生實際，結合學校平時課外活動的開展情況，設置參賽項目，項目設置充分考慮學生全員參與的原則。事實證明，夏秋季運動會的開展有效促進了學生大課間活動、課外活動的落實，真正讓陽光體育充滿陽光，為學生展示自我、認識自我、完善自我搭建廣闊的平臺，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感。
二、誦讀經(jīng)典，奠基人生
�。ㄒ唬┧慕y(tǒng)一即統(tǒng)一篇目、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度。
1.統(tǒng)一篇目指的是統(tǒng)一誦讀內(nèi)容。主要內(nèi)容是《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》、《中庸》、《笠翁對韻》、《黃帝四經(jīng)》、《德道經(jīng)》。
2.統(tǒng)一誦讀時間指的是每天晨誦20分鐘，下午第一節(jié)課前10分鐘，就寢前，一日三餐前誦讀。一至六年級每周星期一和星期二開辟兩節(jié)閱讀課，中高年級每個學生有一本讀書筆記，主要摘錄名言警句、好詞好段，高年級學生每周寫一篇讀后感。
3.統(tǒng)一要求指的是任課教師把每周經(jīng)典誦讀課寫在黑板的固定位置上。
4.統(tǒng)一進度指的是具體時段誦讀的內(nèi)容。我們不強行規(guī)定學生必須讀到什么程度，理解到什么程度。只要堅持誦讀，自然而然學生就可以朗讀成誦。立身以立學為先、立學以讀書為本。為鼓勵學生好讀書，讀好書，讀整本書，學校印制學士卡、碩士卡和博士卡，根據(jù)讀書卡使用辦法，由班主任、語言語文教研組長和學校校長檢測發(fā)放，這一辦法使用激發(fā)了學生的讀書熱情。
�。ǘ┧慕Y合即與禮儀教育相結合、與感恩教育相結合、與德育實踐相結合、與各科課程相結合。
1.與禮儀教育相結合。禮儀是做人的規(guī)范。從低年級坐姿、站姿、走姿、課堂禮儀到高年級家庭禮儀、公共禮儀等進行具體說明、規(guī)范。利用升旗儀式、班會等時機進行學生禮儀常規(guī)教育，并把學到的禮儀應用到實踐中。
2.與感恩教育相結合。感恩是做人的根本。我們根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點，以感恩教育活動為載體，強化學生感恩意識和感恩行為。我們從孝心教育開始，把感恩內(nèi)涵由父母擴大到老師、同學，擴大到感恩社會、感恩大自然，把受教育對象擴大到各個年級，并針對學生年齡特點，組織開展各種實踐活動。
3.與德育實踐相結合。如利用傳統(tǒng)節(jié)日、班隊會形式進行孝心教育。要求學生給家長洗頭、洗腳與家長交流，為鄰居做一件力所能及的好事等。引導學生以小事養(yǎng)德，使德育工作化虛為實�；顒拥拈_展讓很多家長深有感觸。
4.與各科課程相結合。我們把經(jīng)典誦讀和各學科有效進行整合，語文教師在備課、上課過程中有針對性地滲透國學教育內(nèi)容，美術課教學對學生進行作品賞析，音樂課教學對學生進行古典音樂欣賞，體育課教學把傳統(tǒng)活動滲透在課堂教學中，品德與社會課教學對學生進行道德修養(yǎng)教育。
三、第二課堂，成效顯著
�。ㄒ唬┨亻L班設置。
為提高學生綜合素質(zhì)，依據(jù)學生年齡特點、興趣愛好、可塑性強等生理和心理特征，結合實際，立足校情，我校第二課堂成立了童聲合唱團、舞蹈班、電子琴班、書法班、繪畫班、剪紙班、手工制作班等十五個特長班。
各特長班都能根據(jù)自己的特點，制訂切實可行的活動計劃，按時開展活動。各班級都有一兩項特色項目；師生共同參與，實現(xiàn)了“一班一品牌，班班有特色，人人有特長”。建立起了一支專兼職相結合、水平較高的輔導員隊伍。在充分挖掘本校教師特長的基礎上，我們還聘請了有一定知名度的社會志愿者擔任兼職輔導員。第二課堂的開展充分發(fā)揮了學生個性的特長，營造了良好的育人環(huán)境。
�。ǘ┗顒訒r間與地點。
1.第二課堂各活動小組，在新學期第一周開始組建，第二周開始正�；顒�，每周星期三下午、星期四課外活動集中進行，活動時間160分鐘。
2.第二課堂活動開展的項目在各功能教室或指定地點進行。
3.結合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展藝術教育成果展示活動。
我們扎實開展校園“藝術節(jié)”、“體育節(jié)”和“科技節(jié)”。結合慶�！傲弧眹H兒童節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”和“元旦”，進行成果展示。各類活動要求人人參與班班發(fā)動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學校匯演，對教育活動中涌現(xiàn)的先進個人和先進班級，進行表彰獎勵，為創(chuàng)建特色學校奠定基礎。讓學生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發(fā)展。
用欣賞的眼光待學生，尊重的態(tài)度待老師。學生的每個閃光點都有成功的喜悅。學校從文明禮儀、課堂學習、學生習慣、幫助別人、團結同學等方面制定了成功卡發(fā)放辦法。本卡有三種類型，分別是成功起航卡，成功揚帆卡，成功超越卡。此卡的頒發(fā)激發(fā)了學生好學上進、勇于創(chuàng)新的動力。
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