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淺談班主任的誠實(shí)管理論文
一、真話不一定都講，講出來的都應(yīng)是真話
班主任要對(duì)學(xué)生講真話，這應(yīng)當(dāng)是基本的要求，有效管理的要求，優(yōu)秀班級(jí)的要求。真是誠的基礎(chǔ)，真誠是一切美好品質(zhì)的基礎(chǔ)，真誠也是班主任運(yùn)用管理班級(jí)的基礎(chǔ)�；A(chǔ)喪失，一切喪失。要做到對(duì)學(xué)生不講假話，首先應(yīng)有一種自我的心理約束。應(yīng)有一種道德感，講了假話要有“臉紅”的感覺，要受到自己良心的譴責(zé)，要有對(duì)不起自己的“上帝”（學(xué)生）的內(nèi)疚并能懺悔，在“上帝”面前懺悔。經(jīng)常這樣做，就有可能一句假話也不講，講出來的都是真話。
其次，還有個(gè)技術(shù)性問題。當(dāng)有學(xué)生問及某件事，而這件事暫時(shí)還不能公開，還必須有一段時(shí)間、在一定范圍保密，此時(shí)，作為班主任的你如果回答說：“我不知道”，那就是講假話了。怎么辦？如果改成這樣的回答：“這件事我已知道，但是我暫時(shí)還不能告訴同學(xué)們，對(duì)不起�！边@就是講真話。把以上兩方面合起來就是：真話不一定都講，但講出來的都是真話。
再次，還有一個(gè)根本的問題，那就是班主任自己不干虧心事。自己干了虧心事并屢屢掩蓋，必定講假話。要敢于在“上帝”面前宣誓：“我決不講一句假話”，那首先要敢于宣誓：“我決不做虧心事”。并非出于自己的不良動(dòng)機(jī)，而是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)或決策不當(dāng)造成的錯(cuò)誤不屬于虧心事的范圍，應(yīng)向?qū)W生袒露，敢于承認(rèn)，也算講真話；偶爾的虧心事，也有膽量講出來，但這種情形往往要有點(diǎn)“外力”，而且必須追究，請(qǐng)求追究，只是“教育教育”，“檢討檢討”，很難說是動(dòng)真格的。
二、別忘了你的許諾
這是一個(gè)信用問題。當(dāng)你作為一個(gè)班主任的許諾不能兌現(xiàn)時(shí)，學(xué)生會(huì)形成一個(gè)印象：“他講的話是不能算數(shù)的。”這似乎與講假話不一樣，可是在結(jié)局上有類似之處：此人是不可信賴的，或者至少是一個(gè)不可完全信賴的人。事實(shí)證明，凡許諾得多，兌現(xiàn)得并不多的班主任，大都屬于威信最差之列。反之，凡許諾過的都能兌現(xiàn)的班主任，學(xué)生的印象就完全不同：“只要他答應(yīng)了的事，那你放心好了，肯定會(huì)做到的�！薄半m然他不輕易答應(yīng)什么，但只要他答應(yīng)了就會(huì)兌現(xiàn)�！睂�(shí)際上，這正是問題的兩個(gè)方面：一是不要不假思索地糊里糊涂對(duì)學(xué)生許諾，甚至怕不好意思說“辦不到”而勉強(qiáng)答應(yīng)無法兌現(xiàn)的事：二是在慎重思索后對(duì)學(xué)生的許諾一定要兌現(xiàn)�？偟膩碚f，就是不要忘記了你對(duì)學(xué)生的許諾，不要忘記了你對(duì)學(xué)生的義務(wù)。為了不忘記，也許還要想些備忘的辦法，時(shí)刻把學(xué)生的“冷暖”放在心上，就會(huì)努力跟遺忘作斗爭(zhēng)。
三、寧可生負(fù)我，不可我負(fù)生
要全心全意為學(xué)生服務(wù)，然而誠心誠意為學(xué)生服務(wù)是更重要的基礎(chǔ)，因?yàn)闆]有誠心誠意就談不上全心全意，所以誠更重要。班主任誠實(shí)地對(duì)待學(xué)生，這是建立一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的最重要前提。由于班主任對(duì)自己的學(xué)生是忠實(shí)的、虔誠的，所以學(xué)生也可能受到感染，誠實(shí)地學(xué)習(xí)。弄虛作假是恥辱，考試舞弊是恥辱。由于班主任的誠實(shí)，就會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生誠實(shí)，尤其要求學(xué)生誠實(shí)地做事、做人、做學(xué)問。在現(xiàn)實(shí)生活中，班主任們碰到的實(shí)際情況可能是復(fù)雜、曲折，有時(shí)甚至是料想不到的。因而要有良好的心理準(zhǔn)備。
當(dāng)你誠實(shí)待學(xué)生的時(shí)候，也可能有學(xué)生欺騙你，如果無礙大局，完全可以不必去作出任何反應(yīng)。寧可生負(fù)我，不可我負(fù)生，無條件地善待學(xué)生。寧可生負(fù)我，不可我負(fù)生。當(dāng)自己能夠以此胸懷去善待學(xué)生時(shí)，在真正碰到一些丑惡現(xiàn)象的時(shí)候才敢于并善于依法依規(guī)進(jìn)行處理，因?yàn)閷?duì)丑惡的東西治理不力是有負(fù)于班級(jí)、有負(fù)于學(xué)生的。在對(duì)與班級(jí)精神、與影響學(xué)習(xí)的一些丑惡現(xiàn)象進(jìn)行有力治理時(shí)，亦應(yīng)追求最好的心理環(huán)境效果。
四、一般的道理
誠實(shí)是一切美德的根基，撒謊是一切丑惡的源頭，也是一切罪惡的源頭。只有丑惡才需要加以掩蓋，只有邪惡才需要歪曲，只有罪薛才需要謊言。父母的不誠實(shí)是直接有害于小孩的，父母有時(shí)還無意地“逼”著小孩說謊，例如父母對(duì)小孩不切實(shí)際的過高要求，再加之以達(dá)不到此要求時(shí)嚴(yán)厲呵斥，很可能迫使小孩說謊。
我們同樣可以想象教師對(duì)學(xué)生的不當(dāng)要求也可能產(chǎn)生類似的后果。班主任對(duì)班級(jí)管理當(dāng)引以為戒，以歷史為鏡，不要說過頭話，做過頭事，不要強(qiáng)逼學(xué)生跟著自己走，也不要重演逼學(xué)生講假話的悲劇。我們的社會(huì)應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的社會(huì)，我們的政治應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的政治，我們的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的學(xué)校，我們的班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的管理。
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