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淺析鋼琴演奏中的放松論文
[摘要]放松是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，由于生理上的緊張而導(dǎo)致彈奏姿勢(shì)不好、演奏時(shí)對(duì)樂(lè)曲的處理、表現(xiàn)、思路不明確以及對(duì)環(huán)境的變化不能很好的適應(yīng)而過(guò)度緊張會(huì)影響到鋼琴的演奏。
[關(guān)鍵詞]鋼琴 放松 理解 體會(huì) 練習(xí)
放松是鋼琴訓(xùn)練的基礎(chǔ)。如何在練習(xí)的過(guò)程中做放松呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。
一、理解放松
放松不是技術(shù)，而是一種狀態(tài)。在形式上，一般可分為靜態(tài)放松和動(dòng)態(tài)放松兩種。靜態(tài)放松是持續(xù)的放松，如熟睡時(shí)的狀態(tài);動(dòng)態(tài)放松是瞬間的、局部的，是一種完整動(dòng)作張弛的一個(gè)間歇，目的不是為了靜止，而是為了“待動(dòng)”。鋼琴演奏中的放松就屬于動(dòng)態(tài)放松。
正確的放松可以理解為一種“積極休息”的狀態(tài)，在所有可以不用力的時(shí)刻和所有可以不用力的身體部位，都處于毫不費(fèi)力、非常舒服的狀態(tài)，同時(shí)又可以隨時(shí)轉(zhuǎn)入行動(dòng)的狀態(tài)。這種放松是相對(duì)緊張而言的，是去掉多余力量而并非不用力。在進(jìn)行某種彈奏技巧時(shí)，往往容易產(chǎn)生多余緊張，也就是與彈奏動(dòng)作無(wú)關(guān)的別的肌肉的緊張;或者產(chǎn)生過(guò)度緊張，也就是與彈奏動(dòng)作有關(guān)的肌肉不適度的緊張，這在鋼琴學(xué)習(xí)中是一種普遍現(xiàn)象。在技巧訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)放松就是要做到規(guī)范的觸鍵動(dòng)作，即相關(guān)肌肉的緊張和不相關(guān)肌肉的相對(duì)放松。
二、體會(huì)放松
體會(huì)是一種感受和實(shí)踐。著名鋼琴教育家周廣仁教授曾這樣形容:“手指好比在前線(xiàn)打仗的戰(zhàn)士，必須要有暢通無(wú)阻的后方來(lái)支援�！边@里說(shuō)的“暢通無(wú)阻的后方”就是指從手腕到肩部，包括整個(gè)身體的上部都要放松。也就是從第一個(gè)支撐點(diǎn)指尖開(kāi)始，到另一個(gè)支撐點(diǎn)接觸琴凳的身體為止都應(yīng)該保持自然松弛的狀態(tài)，尤其是肩關(guān)節(jié)到腕關(guān)節(jié)處，任何一個(gè)部位出現(xiàn)了緊張狀態(tài)，力量都不能暢通無(wú)阻。
任何形式的放松都是相對(duì)的，比如，手指的放松并不是不用力就能把手指支撐起來(lái)，手型的放松也不是指整個(gè)手掌軟綿綿的趴在琴鍵上。在彈奏中沒(méi)有絕對(duì)的放松也沒(méi)有絕對(duì)的緊張。臂的放松:在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)的拿起手，不能被動(dòng)的讓老師幫忙拿起。在松手墜落的時(shí)候，大多出現(xiàn)手臂懸在空中，沒(méi)有“掉下去”的感覺(jué)。針對(duì)這一普遍現(xiàn)象，可以在提起時(shí)用“吸氣”、落下去用“呼氣”的感覺(jué)來(lái)協(xié)助體會(huì)放松。還可以向前附體90度，雙臂向下自由擺動(dòng)來(lái)體會(huì)雙臂的放松。手腕的放松可以用下面的方法試一試:手指擊鍵后按住琴鍵，讓手腕做一些上下左右或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。在練習(xí)手指放松的時(shí)候，可以將處于休息狀態(tài)的自然弧度的手指置于桌面，然后抬指，隨即又回復(fù)到休息的狀態(tài)，循環(huán)往復(fù)的練習(xí)。
三、練習(xí)放松
緊張與放松的快速交替是鋼琴演奏的基本原理，沒(méi)有緊張，鋼琴不能發(fā)聲，沒(méi)有放松，音色不能優(yōu)美、演奏不能持久。關(guān)鍵是要去掉多余的動(dòng)作和多余的“緊張”。比如彈和弦和八度時(shí)，緊張與放松的交替就體現(xiàn)的更明顯:第一步是手指貼鍵的準(zhǔn)備，是放松的狀態(tài);第二步是抬指、發(fā)力、觸鍵;為了聲音干凈整齊，剎那的緊張是非常重要的;第三步是剎那的放松�？梢�(jiàn)這個(gè)過(guò)程正是“松”、“緊”、“松”的快速交替。
鋼琴?gòu)椬嗍菑念^到腳的全身運(yùn)動(dòng)，是全身各部位的高度配合。聆聽(tīng)是取得身體動(dòng)作放松的關(guān)鍵。更重要的是演奏者在聆聽(tīng)時(shí)及時(shí)鑒別聲音的質(zhì)量，養(yǎng)成追求美好音色的敏銳感覺(jué)。
1.肩、肘、臂的放松
肩關(guān)節(jié)僵硬會(huì)引起背部酸痛，要達(dá)到手臂在鍵盤(pán)上左右移動(dòng)，肩關(guān)節(jié)必須放松。教師只需要輕輕敲打?qū)W生肩膀，同時(shí)還要向?qū)W生講述力量流通的路線(xiàn)。弱奏時(shí)控制音量的正確方法是:降低觸鍵的速度、減少掌關(guān)節(jié)的爆發(fā)力，并不是小心翼翼的不敢下鍵;上行時(shí)將身體右傾、下行是將身體左傾，讓身體調(diào)整到能使手臂自如活動(dòng)。不要依靠聳起肩膀來(lái)騰出手臂活動(dòng)的空間。
肘關(guān)節(jié)是上臂與前臂的連接樞紐，起著傳遞和調(diào)配力量的作用。練習(xí)中，可以讓手指站在鍵盤(pán)上，將肘部像扇翅膀一樣上下擺動(dòng)，就可以獲得放松。多練習(xí)抒情樂(lè)曲可以使肘關(guān)節(jié)放松。
手臂用力不恰當(dāng)，容易造成手酸。首先，在放松的潛意識(shí)指揮下，手臂有意的去找放松的感覺(jué)。其次，通過(guò)遠(yuǎn)距離跳動(dòng)來(lái)放松手臂，化解手臂的僵硬。
2.手腕、手指的放松
手腕是連接手掌和手臂的樞紐，是手臂力量傳到指尖的控制閥，又是各種音色、奏法的關(guān)鍵，腕關(guān)節(jié)如果盲目用力，會(huì)使音色變得難聽(tīng)。做一些連音與跳音的對(duì)比練習(xí)可感受使用手腕力量的區(qū)別。跳音時(shí)利用輕微的手腕來(lái)完成手指觸鍵，手腕的運(yùn)動(dòng)方向是上下的;連音時(shí)可以利用移動(dòng)手腕的方法將力量傳送到各個(gè)指尖來(lái)完成連奏，手腕的運(yùn)動(dòng)方向是左右的，有弧度的。
手指是鋼琴?gòu)椬嘧钪苯幼蠲舾械牟课�，手指的�?dòng)作也是瞬間的緊與立即的松。根據(jù)重音位置及音型調(diào)整手指的高度，即高指與低指兩種不同觸鍵技巧，可以用第一音高抬指的力度帶出后面若干音。
3.練琴方法獲得的放松
慢練:在初步體會(huì)放松或一種技巧沒(méi)有熟練前，快速?gòu)椬鄷?huì)使學(xué)生淡忘放松的感覺(jué)，只有反復(fù)的“慢練”，不斷聆聽(tīng)放松帶來(lái)的優(yōu)美音色，才能使放松貫穿于整個(gè)彈奏過(guò)程。
精練:放松在一定程度上還受熟練程度的制約。一些生硬、緊張的動(dòng)作，常會(huì)隨著動(dòng)作的逐漸協(xié)調(diào)即“精練”而自然消失。如音階進(jìn)行時(shí)的穿指動(dòng)作，由慢到快的反復(fù)練習(xí)，就能做到放松自如、流暢連貫。
總之，放松是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。正確的學(xué)會(huì)放松是彈好鋼琴的先決條件。在彈奏中不但要學(xué)會(huì)調(diào)整身體各部位肌肉的放松，做到有控制有支撐的放松，而且還要具備良好的心理素質(zhì)，使之能適應(yīng)不同的環(huán)境，從而演奏出好的音色與美的音樂(lè)。只有學(xué)會(huì)了放松，才有可能在鋼琴演奏的領(lǐng)域中揮灑自如，得心應(yīng)手。因?yàn)榉潘墒亲呦蜾撉傺葑嗨囆g(shù)殿堂的必由之路。
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