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基于知識(shí)和組織學(xué)習(xí)理論技術(shù)聯(lián)盟形成研究綜述論文
[摘要] 首先對(duì)技術(shù)聯(lián)盟內(nèi)知識(shí)和組織學(xué)習(xí)的研究進(jìn)行理論綜述，其次概括出知識(shí)和組織學(xué)習(xí)理論對(duì)技術(shù)聯(lián)盟形成的一般觀點(diǎn)，最后指出了理論研究的意義和局限性。
[關(guān)鍵詞] 知識(shí)理論 組織學(xué)習(xí)理論 技術(shù)聯(lián)盟
一 、引言
在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，企業(yè)面臨國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)雙重競(jìng)爭(zhēng)。成功企業(yè)發(fā)展實(shí)踐表明，技術(shù)聯(lián)盟是適應(yīng)快速多變市場(chǎng)的有效組織形式。一般認(rèn)為，技術(shù)聯(lián)盟是兩個(gè)或兩個(gè)以上具有獨(dú)立法人地位的組織，以實(shí)現(xiàn)某種戰(zhàn)略目標(biāo)，在一定時(shí)期建立的技術(shù)合作關(guān)系。從知識(shí)和組織學(xué)習(xí)理論視角考察技術(shù)聯(lián)盟的形成機(jī)理對(duì)于技術(shù)聯(lián)盟的成功運(yùn)轉(zhuǎn)有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際意義。
二、知識(shí)與組織學(xué)習(xí)理論對(duì)技術(shù)聯(lián)盟形成理論解釋
1.技術(shù)聯(lián)盟內(nèi)知識(shí)和組織學(xué)習(xí)的研究及評(píng)述
國(guó)內(nèi)外對(duì)聯(lián)盟內(nèi)組織學(xué)習(xí)的研究證實(shí)：企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開自身素質(zhì)的提高與新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。許多研究表明，學(xué)習(xí)其他企業(yè)的技術(shù)訣竅和某些能力也一直是促使企業(yè)加入聯(lián)盟的最主要的動(dòng)因之一，認(rèn)為隨著知識(shí)非線性擴(kuò)張和協(xié)同效應(yīng)的迅速增加，企業(yè)僅依靠自己的力量發(fā)展他們需要的所有知識(shí)和能力，是極其困難的，因而企業(yè)具有相互學(xué)習(xí)的壓力；另一方面，Gulati (1999)的研究證實(shí)企業(yè)間相互學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生“共生放大”效應(yīng)，有利于“新資源”的形成，產(chǎn)生了“合作剩余”，故企業(yè)具有相互學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 Khanna & Gulati (1998)把合作者從學(xué)習(xí)聯(lián)盟中得到的利益分成兩種，第一種是一個(gè)公司通過(guò)向他的合作者學(xué)習(xí)并運(yùn)用于與學(xué)習(xí)聯(lián)盟無(wú)關(guān)領(lǐng)域而單方面取得的利益。在這種情況下，由于合作者學(xué)習(xí)目標(biāo)存在分歧，單方利益會(huì)激勵(lì)合作者之間利用相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)展開競(jìng)爭(zhēng)。為了從合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲益，即使是絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)者也可以合作，但合作雙方會(huì)十分機(jī)警地對(duì)待知識(shí)分享。第二種是在聯(lián)盟范圍內(nèi)共同學(xué)習(xí)，并把知識(shí)運(yùn)用到聯(lián)盟運(yùn)作中產(chǎn)生共同利益。許多技術(shù)聯(lián)盟就是在那些認(rèn)識(shí)到可以從互補(bǔ)性學(xué)習(xí)中獲益的伙伴間形成的，在學(xué)習(xí)如何使各自的能力產(chǎn)生協(xié)作可能時(shí)，這種認(rèn)識(shí)給它們帶來(lái)了共同利益(Geringer，1991)。
合作雙方缺少根本性競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)造成把知識(shí)分享和積累看作是聯(lián)盟的財(cái)產(chǎn)(Bleeke & Emst，1995)。在聯(lián)盟的學(xué)習(xí)類型方面，Lasson (1994)認(rèn)為技術(shù)聯(lián)盟的學(xué)習(xí)包括競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)。競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)中，最有談判權(quán)的一方會(huì)創(chuàng)造有利于自身的不對(duì)等學(xué)習(xí)條件，如堅(jiān)持要求合作伙伴技術(shù)公開等等；合作性學(xué)習(xí)主要是雙方利益相容，包括向合作伙伴學(xué)習(xí)以及與合作伙伴一起學(xué)習(xí)。在對(duì)聯(lián)盟形成后的管理方面，Simonin (1997)建立了一個(gè)技術(shù)聯(lián)盟學(xué)習(xí)的模型，認(rèn)為聯(lián)盟的形成僅為企業(yè)提供了學(xué)習(xí)的條件，聯(lián)盟雙方的文化差異、先前的經(jīng)驗(yàn)、公司的吸收能力、知識(shí)類型、學(xué)習(xí)的壁壘以及聯(lián)盟雙方的特性、關(guān)系會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，并提出用知識(shí)改善業(yè)績(jī)的方法，并指出，聯(lián)盟合伙人間文化差異越大，聯(lián)盟的壽命越短；合伙人間的關(guān)系資本越多，學(xué)習(xí)達(dá)到的程度越好，而雙方保護(hù)自己核心資產(chǎn)的能力就越強(qiáng)。Hamel (1991)的研究表明，合伙人學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)對(duì)稱程度等也會(huì)影響合伙人協(xié)商的能力，企業(yè)學(xué)習(xí)能力直接影響企業(yè)對(duì)聯(lián)盟的控制管理水平。 2.知識(shí)和組織學(xué)習(xí)理論對(duì)技術(shù)聯(lián)盟形成的基本觀點(diǎn)
知識(shí)和組織學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：知識(shí)是聯(lián)盟最有價(jià)值的戰(zhàn)略性資產(chǎn)，是價(jià)值創(chuàng)新的基礎(chǔ)，企業(yè)的知識(shí)生產(chǎn)模式發(fā)生了根本性變化。知識(shí)的合作生產(chǎn)成為重要的生產(chǎn)模式，其中，技術(shù)聯(lián)盟被視為組織學(xué)習(xí)、企業(yè)間知識(shí)轉(zhuǎn)移的最為有效的形式。技術(shù)聯(lián)盟有利于組織間實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的知識(shí)聯(lián)系，本質(zhì)上是一種組織間知識(shí)的有效整合活動(dòng)�，F(xiàn)有文獻(xiàn)研究表明，以知識(shí)的持續(xù)創(chuàng)新為目標(biāo)而建立的技術(shù)聯(lián)盟，能適時(shí)調(diào)整聯(lián)盟內(nèi)部成員的關(guān)系，促進(jìn)不同的價(jià)值觀、知識(shí)和文化的融合，使之成為組織革新的重要推動(dòng)力。通過(guò)技術(shù)聯(lián)盟中的“合作中學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)業(yè)間溢出”等基本學(xué)習(xí)途徑，達(dá)到改善企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)效率的目標(biāo)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，技術(shù)聯(lián)盟是組織合作生產(chǎn)和運(yùn)用的一種制度安排。相對(duì)于其他知識(shí)生產(chǎn)和運(yùn)用的治理結(jié)構(gòu)，技術(shù)聯(lián)盟在處理交易復(fù)雜性程度，專門性程度高的知識(shí)資源的獲取和應(yīng)用上具有較高的生產(chǎn)率。
三、簡(jiǎn)評(píng)
知識(shí)與組織學(xué)習(xí)理論將知識(shí)視為企業(yè)最重要的資源和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉。它超越了資源理論，較好的揭示了聯(lián)盟內(nèi)協(xié)調(diào)的性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力與吸收能力對(duì)聯(lián)盟管理手段的影響，為聯(lián)盟的學(xué)習(xí)和管理提供了理論指導(dǎo)。但是它只是討論知識(shí)要素在聯(lián)盟中的作用，忽視了對(duì)聯(lián)盟整體規(guī)則等方面的研究。
參考文獻(xiàn)：
[1]Bleeke, J. and Ernst, D. Is Your Strategic Alliance Really a Sale? [J].Harvard Business Review, 1995, 73(1):97～05
[2]Zack, M. H .Developing a Knowledge Strategy [J].California Management Review.1999, 41(3):125～145
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