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聲樂作品中人物形象的塑造論文
摘要：聲樂作品中蘊(yùn)含著許多生動(dòng)的人物形象，文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于怎樣能更好地塑造聲樂作品中的人物形象的問題，提出幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：劇情；形象；情境；語氣
以形象反映生活是一切藝術(shù)的特征與宗旨，每一部聲樂作品都有它需要表現(xiàn)的形象。人物是作品的主體，如何塑造人物形象，是每位歌者在演唱作品前需要思考、認(rèn)清的問題。
一、了解作品劇情
聲樂是一種傳情藝術(shù)，需表現(xiàn)的不同的歌曲具有不同的創(chuàng)作背景和藝術(shù)內(nèi)涵，要做到很好地傳情，引發(fā)聽眾共鳴，重要的前提和基礎(chǔ)是準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容。演唱者拿到一首聲樂作品，應(yīng)了解其主題思想，確立基本情感，用劇中人的感覺去行動(dòng)、去思考、去表現(xiàn)。例如，莫扎特的歌劇《唐璜》中采莉娜的詠嘆調(diào)《鞭打我吧》。唱這首曲子之前要了解故事的背景，采莉娜是誰？她具有什么樣的性格？和馬賽托什么關(guān)系？弄清這些，就容易唱了。采莉娜非常漂亮，還比較活潑、動(dòng)人。她在與馬賽托結(jié)婚前遇到了唐璜，唐璜是個(gè)風(fēng)流小生，還是個(gè)有地位又風(fēng)度翩翩的城里人，見到美貌的采莉娜就想方設(shè)法引誘她，結(jié)果他成功了。當(dāng)采莉娜認(rèn)清唐璜的為人而要和馬賽托相會(huì)時(shí)，她極力想平息馬賽托的怒氣。這段詠嘆調(diào)就是以此為背景，采莉娜哄勸馬賽托的一段唱。
要想塑造一個(gè)生動(dòng)、鮮明的人物形象，如果不知道人物在作品中的定位，就如同在大海中目標(biāo)不明確的航船，這種航行會(huì)失去任何價(jià)值和意義。只有正確地理解作品的全貌，才能正確詮釋作品中的人物形象。
二、把握人物形象
演唱作品要盡可能地把握住人物的性格、思想，認(rèn)識(shí)其靈魂，才能進(jìn)一步理解他對(duì)周圍事物的具體態(tài)度，獲得人物特有的性格表達(dá)方式。要喚起聽眾的情感，使其與自己同喜同悲，則必須仔仔細(xì)細(xì)地體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。
在演唱歌劇《江姐》選曲《紅梅贊》時(shí)，有些不了解作品內(nèi)涵的人唱這首歌，往往會(huì)停留在歌曲表面，認(rèn)為是歌頌紅梅。其實(shí)，這首歌歌詞內(nèi)容一語雙關(guān)。雖然歌詞描繪出在“三九嚴(yán)寒、冰天雪地”中“昂首怒放、丹心向陽”的紅梅，實(shí)際上在隱喻革命黨人不畏艱難、忠心向黨、視死如歸的英雄氣概，具體一點(diǎn)講，作品是揭示江姐外柔內(nèi)剛、堅(jiān)貞不屈，猶如盛開在山上的紅梅一樣的性格。尤其后面的幾句歌詞，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出江姐一種革命樂觀主義精神和對(duì)革命事業(yè)成功的熱切盼望和堅(jiān)定信念。
三、把握人物所在情境
在理解感受作品的同時(shí)，演唱者應(yīng)張開想象的翅膀，使作品內(nèi)容在自己心中、眼前活起來，身入其境才能使己動(dòng)情，其演唱才能聲情并茂具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。確立作品中人物所在情景包括時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等多個(gè)方面。情境是人物的思想、行動(dòng)和唱詞產(chǎn)生的根據(jù)，它決定著人物演唱的方式及分寸，只有對(duì)作品規(guī)定的情境認(rèn)識(shí)清楚了，才能增強(qiáng)人物塑造的準(zhǔn)確性。比如前面所提到過的歌曲采莉娜的詠嘆調(diào)《鞭打我吧》。開始的歌詞“鞭打我吧”實(shí)際上是采莉娜裝可憐，求馬賽托責(zé)打他，這里有乞求的成分，但更多是撒嬌。后面三拍子的唱段速度加快，表現(xiàn)了人物活潑的性格。如果不了解劇情，用很強(qiáng)的力度唱的話，這個(gè)形象就不符合作品的要求了。
四、體現(xiàn)人物的語氣
由于人與人之間的性格差異，不同的聲樂作品中的人物都有獨(dú)特的特點(diǎn)，也就有了各式各樣的語氣，不同語氣其唱詞也相應(yīng)有著不同的表達(dá)方式。正如《樂府傳聲》中的論述：“唱曲之法，不但聲聲宜講，而得曲之情為尤重。蓋聲者，眾曲之所盡同，而情者，一曲曲所獨(dú)異，不但生旦凈丑，口氣各殊，凡忠義奸邪、風(fēng)流鄙俗、悲歡思慕、事各不同，使詞雖工妙，而唱者不得其情，則邪正不分，悲喜無別，即聲音絕妙，而與詞曲相背，不但不能動(dòng)人，反令聽者索然無味矣。”例如歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》中凱魯比諾的詠嘆調(diào)《你們可知道》。這段唱表現(xiàn)了年輕人對(duì)初遇愛情時(shí)的懵懂，一看見女人就心跳，不知所措的心情。如根據(jù)人物的年齡性格特點(diǎn)，我們就會(huì)體會(huì)到作品中人物語氣的變化。開始的幾句如對(duì)話一般說著唱出來，到后面訴說心情時(shí)，隨著人物的情緒波動(dòng)，演唱就要做出強(qiáng)弱對(duì)比、頓音連音的對(duì)比。如唱到“興奮”一詞時(shí)，要用琢磨不定的情緒的輕聲處理和唱到“消沉”時(shí)煩躁情緒的重音處理；以后部分則要用“火樣熱情”與“寒冷如冰”強(qiáng)弱力度來體現(xiàn)作品中人物的語氣變化。所以，作品中一連串十六分音符的旋律突出需要用急切的、自言自語的語氣唱出來。到后面主題的再現(xiàn)部分，和開始的主題旋律語氣要有所變化，開始的唱段情緒顯得困惑、驚慌、羞澀，而后面這段唱在經(jīng)過心里話一吐為快后，此時(shí)，連貫、穩(wěn)定的情緒占主要地位，用的是甜蜜的、自我陶醉的語氣，就仿佛主人公經(jīng)歷了一場愛情一般，對(duì)一切充滿希望，感覺自己是世界上最幸福的人。
唱詞用怎樣的一種語氣方式表達(dá)，對(duì)于揭示人物的思想感情與行為有著重要意義，要做到準(zhǔn)確、貼切，歌者應(yīng)善于從各種語氣方式中選擇出最適合那時(shí)那刻的人物心理狀態(tài)來表達(dá)，這樣才能把歌詞中包含的情緒、情感充分表現(xiàn)出來。
五、怎樣更好地塑造人物
感覺到的東西我們不一定能夠正確地理解它，只有理解了的東西我們才能更好地感覺它。歌者除了唱功外，還要注重臺(tái)風(fēng)、表情、神態(tài)、肢體語言等輔助手段的配合來共同完成人物形象的塑造。
如何體現(xiàn)作品中各式各樣人物性格特征呢？最主要的方式就是演唱者要注意觀察生活、體驗(yàn)生活、注重生活素材積累，并把這些體驗(yàn)吸收到作品演唱?jiǎng)?chuàng)作中來，這是創(chuàng)造完美的藝術(shù)形象所不可缺少的。只有這樣，表演者才能對(duì)所要詮釋的人物形象有著豐富的想象和準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)；只有這樣，才能達(dá)到內(nèi)外和諧統(tǒng)一，使演唱以形傳神、以神活形、形神兼?zhèn)�，�?chuàng)造出鮮明生動(dòng)、真實(shí)感人的藝術(shù)形象。
結(jié)語
面對(duì)新作品我們最初看到的人物形象只是一張白紙，演唱者要用心地勾勒出人物的輪廓，再勾出他所處的環(huán)境、情景，再涂上聲音色彩，最后呈現(xiàn)在人們面前的形象才是立體的。只有在此基礎(chǔ)上對(duì)角色不斷修改、不斷潤色、不斷豐富，才能逐步創(chuàng)造出有情節(jié)的、富有生命力的、鮮活的人物形象。
參考文獻(xiàn)：
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