- 相關(guān)推薦
教學(xué)及監(jiān)控體系構(gòu)建探討市場(chǎng)營(yíng)銷論文
本科畢業(yè)論文寫作是本科階段對(duì)學(xué)生的最終考核，是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況和操作能力的重要途徑。本文從目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)建了一套畢業(yè)論文教學(xué)和監(jiān)控體系，旨在提升畢業(yè)論文教學(xué)在本科教育中的作用，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐操作能力。
畢業(yè)論文撰寫是學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程，是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是學(xué)校在授予學(xué)位時(shí)要考慮的重要因素，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力有著重要意義。
目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量堪憂，如何通過本科畢業(yè)論文教學(xué)改革提高本科生畢業(yè)論文相關(guān)信息淺析提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的途徑本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范要求的論文談本科生畢業(yè)論文寫作的文獻(xiàn)利用的效果研討2014年本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范范文蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板法律專業(yè)本科生畢業(yè)論文提綱本科生畢業(yè)論文格式寫作模板質(zhì)量，是高校教學(xué)研究的一個(gè)緊迫課題。
一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題及原因分析
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)于實(shí)踐要求較高，學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫過程中出現(xiàn)了很多問題。
一方面，由于缺乏寫作技巧和寫作能力方面的培訓(xùn)，學(xué)生論文相關(guān)信息淺談基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與社會(huì)責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語文能力的終身發(fā)展奠基選題不恰當(dāng)，題目過大，寫作內(nèi)容空洞不實(shí)，缺少數(shù)據(jù)支撐，缺乏邏輯性，主題偏離市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)容，和專業(yè)領(lǐng)域不相關(guān)，僅僅將一些材料拼湊組合成一篇文章，應(yīng)付了事。另一方面，畢業(yè)論文教學(xué)管理不嚴(yán)，畢業(yè)論文流于形式，教師對(duì)學(xué)生撰寫論文方面的指導(dǎo)不夠，缺少必要的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高的原因有以下幾點(diǎn)：首先是學(xué)生態(tài)度不端正、對(duì)畢業(yè)論文撰寫認(rèn)識(shí)不足;其次，教師指導(dǎo)不到位，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不夠;再次，學(xué)校監(jiān)管力度不夠，對(duì)畢業(yè)論文寫作缺乏嚴(yán)格的管理。
二、畢業(yè)論文教學(xué)體系構(gòu)建
針對(duì)上述問題，筆者認(rèn)為，嚴(yán)密的畢業(yè)論文教學(xué)體系和嚴(yán)格的論文監(jiān)控體系，是提高學(xué)生論文寫作質(zhì)量的有效手段。
1.構(gòu)建畢業(yè)論文教學(xué)體系的目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過畢業(yè)論文教學(xué)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立分析問題、解決問題，尤其是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的實(shí)際問題，使學(xué)生得到和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)工作相關(guān)的基本訓(xùn)練。
(2)培養(yǎng)學(xué)生論文寫作能力。對(duì)于大學(xué)本科學(xué)生，寫作能力是其應(yīng)該具備的基本能力之一，通過畢業(yè)論文教學(xué)體系的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能，為學(xué)生以后求職就業(yè)、繼續(xù)深造等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生研究調(diào)查的能力。根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)，通過畢業(yè)論文教學(xué)體系的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集、閱讀、整理、分析和使用，能夠結(jié)合自己所學(xué)理論，對(duì)企業(yè)、社會(huì)中存在的問題進(jìn)行分析、處理，培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。
2.構(gòu)建畢業(yè)論文教學(xué)體系的原則
(1)融入主體教學(xué)體中。畢業(yè)論文教學(xué)體系作為培養(yǎng)學(xué)生寫作能力、研究能力的教學(xué)內(nèi)容之一，要融入市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科教學(xué)體系中，以主體教學(xué)體系為依托，展開畢業(yè)論文方面的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，畢業(yè)論文教學(xué)體系與主體教學(xué)體系相融合，共同完成培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的任務(wù)。
(2)以寫作課程為主。在畢業(yè)論文教學(xué)體系中，以論文寫作課程教學(xué)為主，主要包括《商務(wù)應(yīng)用文寫作》《辦公自動(dòng)化》《論文選題指導(dǎo)課》《論文寫作規(guī)范課》以及論文選題、撰寫、答辯等主要論文寫作環(huán)節(jié)，通過論文撰寫指導(dǎo)和論文寫作全過程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生全面掌握論文撰寫理論并應(yīng)用于論文撰寫實(shí)踐，完成論文教學(xué)內(nèi)容。
(3)以選修課程為輔。在掌握了論文撰寫的基本技能之后，圍繞畢業(yè)論文主體教學(xué)計(jì)劃選擇一些選修課程作為論文撰寫的輔助課程，采用課程論文形式進(jìn)行考核，一方面檢驗(yàn)學(xué)生相關(guān)課程的學(xué)習(xí)情況，另一方面作為撰寫論文的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生論文寫作的能力培養(yǎng)。
3.構(gòu)建畢業(yè)論文教學(xué)體系的內(nèi)容
基于目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生本科階段的畢業(yè)論文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生論文撰寫能力。從提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的角度出發(fā)，著重對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)論文教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)從大二到大四的一系列畢業(yè)論文寫作教學(xué)課程，構(gòu)建畢業(yè)論文寫作教學(xué)體系。因?yàn)楸究粕诖笠浑A段需要學(xué)習(xí)較多的基礎(chǔ)性課程，且學(xué)生剛從高中步入大學(xué)校園，對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程，所以畢業(yè)論文教學(xué)體系的設(shè)置從大學(xué)二年級(jí)開始。
首先，大學(xué)二年級(jí)上半學(xué)期(第三學(xué)期)開設(shè)畢業(yè)論文寫作基礎(chǔ)課，讓學(xué)生掌握關(guān)于寫作和辦公自動(dòng)化方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)。在大學(xué)二年級(jí)下半學(xué)期(第四學(xué)期)，從教學(xué)計(jì)劃中的考查課中選擇一門，全面實(shí)施課程論文工作。采用課程論文考核的形式，要求學(xué)生提交課程論文，根據(jù)上一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，結(jié)合考查課內(nèi)容完成課程論文。大二學(xué)年結(jié)束后的暑假，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)際，組織學(xué)生開展形式多樣的調(diào)查研究和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
其次，大學(xué)三年級(jí)要求學(xué)生根據(jù)假期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的認(rèn)知撰寫學(xué)年論文，提前接觸論文寫作的規(guī)范和要求。結(jié)合課程或?qū)W年論文，學(xué)生在大學(xué)三年級(jí)下半學(xué)期(第六學(xué)期)就要初步選定論文題目，學(xué)院統(tǒng)一安排專業(yè)教師給予指導(dǎo)，并收集學(xué)生初步確定的論文題目。學(xué)生要利用假期積極開展社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，為撰寫論文獲取豐富的研究資料。
大學(xué)三年級(jí)下學(xué)期放假前安排論文指導(dǎo)課，結(jié)合課程論文或?qū)W年論文的寫作，安排論文選題指導(dǎo)課和論文寫作規(guī)范課，由專任教師授課，以提高學(xué)生的寫作能力。論文選題指導(dǎo)課課時(shí)8學(xué)時(shí)，主要講授市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文選題相關(guān)信息科技期刊在選題策劃實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)中美會(huì)計(jì)學(xué)博士學(xué)位論文選題的比較研究基于JSP的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫作技巧淺談中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)如何科學(xué)選題《高級(jí)英語》畢業(yè)選題論文（共3篇）簡(jiǎn)論從選題看紀(jì)錄片如何記錄河南關(guān)于會(huì)計(jì)法學(xué)科研選題的探討在寫作護(hù)理論文選題時(shí)的原則試論心理健康教育課選題的方向，指導(dǎo)學(xué)生如何選題、定題以及在論文寫作之前如何收集相關(guān)資料、檢索相關(guān)文獻(xiàn)。論文寫作規(guī)范課課時(shí)8學(xué)時(shí)，主要是指導(dǎo)學(xué)生在論文寫作過程中如何規(guī)范自己的論文格式，使論文寫作符合要求，以及寫作過程中如何進(jìn)行修改等內(nèi)容。
最后，大學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己所選題目結(jié)合自己實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫。在論文寫作過程中，一定要和導(dǎo)師積極溝通，要將自己實(shí)習(xí)內(nèi)容與論文結(jié)合起來，論文寫作過程中可以由校內(nèi)、校外的雙導(dǎo)師同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐部分的理解，將論文與以后的實(shí)際工作相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)理論知識(shí)的理解。經(jīng)過大四上學(xué)期的論文撰寫，在大四下學(xué)期(第八學(xué)期)，學(xué)生可以進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。論文教學(xué)體系如圖1。
4.畢業(yè)論文教學(xué)體系對(duì)教師的要求
(1)提高教師自身的科研能力。對(duì)于畢業(yè)論文指導(dǎo)教師而言，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文寫作的前提是提高自身的科研水平，把握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)研究的前沿問題和現(xiàn)實(shí)問題，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)學(xué)生解決在實(shí)踐中遇到的問題。只有提高指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文選題和寫作。
(2)提高教師的實(shí)踐能力。由于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，所以應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)教師的實(shí)踐能力，教師以掛職等形式深入企業(yè)，了解市場(chǎng)中的實(shí)際問題，挖掘和市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的問題，增強(qiáng)實(shí)踐方面的能力，以便于更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文撰寫。
(3)教師之間形成良好的配合。畢業(yè)論文教學(xué)體系的構(gòu)建，對(duì)于教師之間的溝通提出更高的要求，從課程論文開始到學(xué)年論文直至畢業(yè)論文的一整套教學(xué)內(nèi)容，需要各門課程的教師緊密配合，圍繞畢業(yè)論文寫作的要求，將論文撰寫教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，形成整體，使學(xué)生系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而掌握相應(yīng)的知識(shí)技能。
三、畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
畢業(yè)論文的寫作分為選題、開題、論文撰寫、論文指導(dǎo)、答辯與評(píng)審、整理與總結(jié)歸檔六個(gè)環(huán)節(jié)。為了提高論文的質(zhì)量，必須從每個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的全過程進(jìn)行綜合性管理和質(zhì)量監(jiān)控。本課題的研究希望建立一套完整的畢業(yè)論文過程管理和質(zhì)量監(jiān)控體系，制訂前期、中期和后期檢查的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生寫作和教師指導(dǎo)的角度對(duì)畢業(yè)論文完成過程進(jìn)行全程監(jiān)控。前期檢查包括指導(dǎo)教師資格檢查、題目檢查、開題檢查;中期檢查包括畢業(yè)論文撰寫過程中學(xué)生寫作進(jìn)度檢查和教師指導(dǎo)情況檢查;后期檢查包括畢業(yè)論文答辯情況的檢查、成績(jī)的檢查等內(nèi)容。在質(zhì)量監(jiān)控方面，論文撰寫全過程由院系負(fù)責(zé)，根據(jù)檢查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)控職責(zé)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合要求。畢業(yè)論文撰寫過程及檢查內(nèi)容如圖2。
作者簡(jiǎn)介：朱微(1983- )，女，黑龍江省大慶人，大慶師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究。
【教學(xué)及監(jiān)控體系構(gòu)建探討市場(chǎng)營(yíng)銷論文】相關(guān)文章：
高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建論文03-20
網(wǎng)絡(luò)地圖體系構(gòu)建方案的探討04-28
科學(xué)構(gòu)建高等院校教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的論文04-27
借鑒ISO質(zhì)量管理體系構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系04-30
旅游管理專業(yè)教學(xué)-實(shí)習(xí)就業(yè)鏈接聯(lián)動(dòng)體系構(gòu)建探討04-29
管理類課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系探討05-01
工程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建04-28
構(gòu)建農(nóng)村飲用水安全體系的探討04-26
構(gòu)建民用航空安全體系探討04-25