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美育視覺下高校大學生德育現狀分析論文
摘要：隨著現代教育的發(fā)展, 德育在目前學生的教育工作中越來越重要, 但是長期以來, 在傳統教學模式的影響下, 我國教育普遍出現重智育輕德育的現象。在新時代的帶動作用下, 美育視覺下逐漸轉變學生德育觀念, 提高大學生審美意識, 使學生在自主意識里完善自己的品格。本文主要研究美育的含義以及對高校大學生的作用, 逐步分析美育視覺下高校大學生德育現狀, 針對問題提出對策。
關鍵詞：美育視覺; 高校大學生; 德育問題; 探究分析;
引言
隨著現在教育的逐漸發(fā)展。素質教育對大學生的影響力也越來越大。社會對大學生全面素質的發(fā)展也越來越重視。因此, 德育教育也越來越成為高校重視的教育政策。德育即生活, 生活即美育。美育作為隨著現代教育發(fā)展新興的教育模式, 不僅能夠促進學生全面發(fā)展, 還能起到凈化心靈、陶冶情操的作用。美育在一定程度上結合了德育、體育等方面, 不斷加強大學生德育教育, 提高其素質發(fā)展, 不斷推動社會進步。
一、美育的內涵
美育的內涵不是一成不變的, 而是多元化的, 它存在于生活的各個實踐活動中。最先提出德育概念的席勒, 他認為, 美育是人內心心靈的解放和凈化, 審美教育不僅可以促進人性完善發(fā)展, 而且還可以促進人獲得政治自由, 正是通過審美, 人們才能達到自由, 美可以成為一種手段。蔡元培先生說:“美育者, 應用美學之理論與教育, 以陶養(yǎng)情感為目的者也�！睆囊陨嫌^點可以得出, 美育教育對于大學生的重要性, 美育教育把自然美、藝術美等多種形式融為一體, 通過美來培養(yǎng)一個人全面素質的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)。
二、美育教育對當代大學生的影響與作用
美育對高校大學生的教育有很大的影響, 它屬于一種特殊的教學方式。在古希臘有一位著名學者柏拉圖, 他認為:“音樂教育比其他教育都重要, 其目的在于改造人性, 培養(yǎng)美德, 培養(yǎng)人有節(jié)制地、和諧地愛好美好、有秩序的事物。”在中國, 古時候的人們用詩歌、樂器、音樂等作為載體來進行教育, 從剛開始的平凡庸俗, 到后來能夠審美欣賞美的過程, 但是隨著后來中國經濟政治體制的改革, 教育方式也不斷發(fā)生變化, 人們的價值觀念、審美方式也逐漸發(fā)生改變。傳統的教育方式主要采用的是灌輸性教育, 教師是主動講解者, 學生是被動接受者, 導致德育教育的問題愈演愈烈。為此, 隨著新型現代教育的發(fā)展, 教育者逐漸從新的角度進行德育教育, 教師們也逐漸使用美育來提高學生的德育教育, 使學生能夠在生活中發(fā)現美、欣賞美。
三、美育視覺下高校大學生德育現狀與解決方法
(一) 重視大學生內在需求, 轉變大學生德育觀念
改革開放以來, 隨著教育方式的不斷轉變, 新興教育模式不斷發(fā)展, 但是在傳統教育模式的影響下, 教師依然是主動傳授者, 學生是被動接受者, 教師在傳授知識的過程中, 缺乏對學生價值觀的考慮和對學生尊嚴的維護, 只把學生作為客體而不是主體, 學生的教育成長缺乏獨立的空間, 教師忽視對大學生的內在需求, 以及對他們的人文關懷。
美育教學是一種情感體驗, 大學時期正是學生情感豐富的時期, 所以高校應該抓住時機, 把握機會, 將美育滲透到教學中去。比如在進行語文教學的過程中, 教師可以通過活動, 組織學生進行自我展示、自我講解, 讓學生在探討研究的過程中感受文學、國學的魅力, 教師要營造美育環(huán)境, 提高學生自身修養(yǎng)和品德。再例如, 如今大學生的素質教養(yǎng)逐漸低下, 不能保持良好的生活環(huán)境。很多高校舉辦宿舍文化節(jié)等活動, 讓學生在自我組織、打掃、裝飾的過程中, 把美看在眼里, 記在心里, 共同維持良好的生活環(huán)境, 達到美育的教育效果。
(二) 樹立以人為本的教學理念
德育是在經濟政治改革的過程中不斷發(fā)展起來的教育模式, 所以說德育、美育都離不開政治教育。教師在教育的過程中缺乏了對大學生自我的尊重和內心需求的理解, 大學生缺少自由活動時間繼而導致他們缺少對自由的選擇, 這就抑制了他們的自主性和創(chuàng)造性。
因此, 在高校美育的教學過程中, 要樹立以人為本的思想, 尊重大學生內在需求, 使學生可以自主自覺地接受美育教育。例如, 如今大學生素質不高, 隨手亂扔垃圾的現象嚴重, 很多大學把校園環(huán)境作為載體, 成立很多公益社團, 舉辦公益活動, 在對大學生的美育教學過程中逐漸把德育滲透其中, 讓大學生感覺到校園美, 使其得到美的熏陶, 心靈得到凈化。
結語
綜上所述, 隨著經濟政治體制的改革以及現代教育事業(yè)的不斷發(fā)展, 為滿足大學生內在需求, 轉變大學生德育觀念, 樹立以人為本的教學理念勢在必行。高校要不斷加強美育教育, 在一定程度上加強學生素質發(fā)展, 陶冶學生情操, 凈化學生心靈, 促進學生全面發(fā)展, 提高我國素質教育。
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