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當(dāng)代大學(xué)生“做人”方面的不足及解決策略論文
摘要：當(dāng)代大學(xué)生在“做人”方面，主流是積極、健康向上的，但也在某些方面存在不足。本文就當(dāng)代大學(xué)生在“做人”方面的不足進(jìn)行了初步探討，并提出了相應(yīng)的解決策略，以期引起大學(xué)生的注意并得到改正。
關(guān)鍵詞：當(dāng)代；大學(xué)生；做人
讀大學(xué)，究竟讀什么?這是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該考慮的問題。大學(xué)是提升人文素質(zhì)的場(chǎng)所，在這里，大學(xué)生該學(xué)習(xí)的東西很多，但學(xué)的最多、最難也最應(yīng)該的一門必修課就是“做人”。
中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦。然而在物欲橫流的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到了劇烈的沖擊。他們?cè)凇白鋈恕狈矫娲嬖谥黠@的不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一、責(zé)任心不強(qiáng)
責(zé)任心是包括多方面的，比如：我們對(duì)自己、別人、家庭、國(guó)家、社會(huì)和人類都要有責(zé)任心�？傮w而言，大部分大學(xué)生還是有責(zé)任心的，但也有不少學(xué)生在某些方面存在不足，責(zé)任感還有待加強(qiáng)。比如在當(dāng)今大學(xué)生中“流行”的跳樓事件，跳樓者就是對(duì)自己、父母、學(xué)校和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任。大學(xué)生責(zé)任感的缺失是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，喚醒每個(gè)大學(xué)生的責(zé)任心是大學(xué)教育追在眉睫的事。
二、誠(chéng)信意識(shí)淡薄
誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即為人處事要言必信、行必果。當(dāng)代大學(xué)生中缺乏誠(chéng)信的例子屢見不鮮。突出表現(xiàn)在以下方面；平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試時(shí)嚴(yán)重作弊：將父母給的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)用于購(gòu)買奢侈品而惡意拖欠學(xué)校學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)；在國(guó)家?guī)椭麄冺樌瓿蓪W(xué)業(yè)后卻拒絕償還國(guó)家助學(xué)貸款；為了找一份好工作而不擇手段，制作假簡(jiǎn)歷以及找到更好的工作后違約等。
三、人際關(guān)系不和諧
人人都說“做人”難。學(xué)生在上大學(xué)期間，良好的人際關(guān)系是非常重要的，而且也是他們畢業(yè)后一筆無形的財(cái)富。然而在大學(xué)校園中，人際關(guān)系不和諧的例子比比皆是，其中高發(fā)人群就是剛?cè)雽W(xué)的新生、畢業(yè)生、獨(dú)生子女以及貧困大學(xué)生等。這些人群由于其特殊的生活環(huán)境以及自身原因，很難適應(yīng)大學(xué)生活，人際關(guān)系處理的很糟糕。
四、承受挫折的能力差
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。人的一生都會(huì)遇到各種各樣的挫折。遇到挫折，我們不應(yīng)該沮喪，而更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)從挫折中吸取教訓(xùn)而重新站起來。但當(dāng)代大學(xué)生承受挫折的能力越來越差，主要有以下體現(xiàn)：他們遇到考試成績(jī)差甚至不及格或者失戀等情況時(shí)，不是主動(dòng)尋求幫助來緩解壓力，而是采取極端的手段，跳樓、自殺、自殘等，當(dāng)代大學(xué)生的受挫能力遭受了嚴(yán)重的考驗(yàn)。
五、集體觀念不強(qiáng)
集體觀念是社會(huì)主義道德原則，調(diào)節(jié)做人方面的不足及解決策略著個(gè)人與集體利益之間的關(guān)系。對(duì)大學(xué)生而言，集體主義就要求每個(gè)學(xué)生克服自身的不良習(xí)慣，將自己融臺(tái)在集體當(dāng)中，立志為集體增光添彩。任何一個(gè)學(xué)生集體觀念的強(qiáng)弱，都會(huì)直接影響整個(gè)集體的凝聚力和向心力。大學(xué)生集體觀念不強(qiáng)有以下表現(xiàn)；學(xué)生太過于自我，我行我素，對(duì)集體活動(dòng)漠不關(guān)心等。
六、不尊重別人
尊重別人，才會(huì)被別人尊重。尊重別人，并不是失去自己，而是開放自己。尊重自己，是通過尊重他人來贏得他人的尊重。當(dāng)代的大學(xué)生，素質(zhì)在不斷提高，但有不少同學(xué)在尊重別人方面還存在明顯不足，主要表現(xiàn)在：學(xué)生在路上遇見老師，對(duì)老師視而不見；一些獨(dú)生子女由于從小受父母的百般寵愛，因此父母對(duì)他們照顧稍不周到，就會(huì)和父母鬧別扭甚至離家出走等。 七、吃苦精神不夠
吃苦耐勞是一個(gè)人、尤其是青年人所應(yīng)該具備的基本優(yōu)良品質(zhì)之一。但隨著物質(zhì)生活的不斷提高，當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞精神明顯差了許多。以大學(xué)畢業(yè)生為例，近年來由于高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。誠(chéng)然，這是事實(shí)，但實(shí)際上并不是他們找不上工作，祖國(guó)需要他們的地方很多，只是他們追求的是待遇好、輕松、又在大城市的工作罷了，從這里足以看出，當(dāng)代太學(xué)生的吃苦精神嚴(yán)重匱乏。
針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在“做人”方面的以上不足，我們可以采取以下的解決策略：
1、教育大學(xué)生樹立責(zé)任心和良知，不僅是大學(xué)教師和家庭的責(zé)任，也是社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問題。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生存在的責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀，首先，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感教育是非常必要的；其次，對(duì)大學(xué)生的一些故有觀念進(jìn)行糾正也是必須的。因?yàn)樗麄冞M(jìn)入大學(xué)之前已經(jīng)形成了一些倫理道德觀念，但其中有一些是粗淺、幼稚甚至是錯(cuò)誤的，因此在對(duì)他們加強(qiáng)責(zé)任感教育的同時(shí)，也要注意糾正他們已經(jīng)形成的一些錯(cuò)誤思想。
2、針對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，首先需要大學(xué)教師充分發(fā)揮“兩課”在大學(xué)生思想道德教育方面的作用，使誠(chéng)信教育貫穿在他們的學(xué)習(xí)中；其次，學(xué)校可以建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案，將學(xué)生在校期問的誠(chéng)信表現(xiàn)一一記錄，這樣既可以約束他們的所作所為，又可以督促他們自覺養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣，將來走向社會(huì)時(shí)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的人；再次，要制定誠(chéng)信管理制度，從制度上嚴(yán)格要求學(xué)生；第四，教師要以身作則，用自己良好的信用形象來感染和教育學(xué)生。
3、和諧融洽的人際關(guān)系，是大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要保證。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生中存在的人際關(guān)系不和諧的現(xiàn)狀，首先，教師要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行人際關(guān)系方面的知識(shí)教育，比如舉辦專題性講座或主題班會(huì)，講授人際關(guān)系的準(zhǔn)則，使學(xué)生在理解、關(guān)心和幫助他人的過程中，體會(huì)和諧、融洽的人際關(guān)系的重要性；其次，父母也要時(shí)刻提醒自己的孩子，要和老師、同學(xué)搞好關(guān)系，互相關(guān)心，互相幫助。
4、良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生走向社會(huì)最寶貴的財(cái)富之一。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生承受挫折能力差的現(xiàn)狀，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，使學(xué)生意識(shí)到前途是光明的，道路是曲折的道理：其次，要引導(dǎo)學(xué)生克服自我需要得不到滿足時(shí)所產(chǎn)生的心理障礙，幫助學(xué)生合理的宣泄，向自己信賴的人訴苦等，使他們的心理壓力得到緩解，消除他們心中的郁悶，使他們能夠向健康的方向發(fā)展。
5、團(tuán)結(jié)就是力量。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生集體觀念不強(qiáng)的現(xiàn)狀，首先，需要幫助他們有效地控制自我，提醒他們切莫我行我素；其次，要加強(qiáng)集體觀念教育，使他們明白集體的重要性；再次，要通過多種活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們意識(shí)到自己主人翁的地位。
6、尊老愛幼、尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。針對(duì)當(dāng)前部分大學(xué)生不尊重別人的現(xiàn)狀，首先，要讓學(xué)生意識(shí)到一日為師，終身為父；其次，孝敬父母是每一個(gè)子女都應(yīng)該做到的。父母給予我們生命，是他們的無私付出才讓我們從無知的孩童成為當(dāng)代的大學(xué)生，因此我們要孝敬父母，尊重父母。
7、艱苦奮斗、吃苦耐勞是中華民族的光榮傳統(tǒng)。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生吃苦精神不足的現(xiàn)狀，首先，入學(xué)軍訓(xùn)是教會(huì)學(xué)生吃苦的第一堂課；其次，開展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如，到工廠做工體會(huì)工人的不易、到農(nóng)村干活知道農(nóng)民的艱辛、到貧困山區(qū)支教，體味山區(qū)孩子為了能讀書那渴望的心情等；再次，通過觀看老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的事跡來感染學(xué)生，使他們體會(huì)到幸福生活的來之不易，更不能丟棄艱苦奮斗的作風(fēng)。
人無完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，當(dāng)代大學(xué)生也不例外。希望通過我們的共同努力，使大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在“做人”方面的不足并不斷改正，使自己成為社會(huì)需要的合格人才。
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