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試析大學生網絡成癮的原因及防治研究論文
摘要：互聯網給大學生的生活、學習帶來了方便，便利了大學生的生活和科研，但部分大學生過度沉迷于網絡。網絡成癮不但影響大學生的學習、生活和身心健康，也改變了他們的思想、觀念和精神世界。通過分析當代大學生網絡成癮的原因和現狀，為大學生網絡成癮的防治和干預提出了幾點建議。
關鍵詞：大學生網絡成癮；互聯網；防治研究
隨著互聯網的迅猛發(fā)展，人類逐漸步入了數字化時代，網絡文化也悄然興起。大學生既是最早、最快接受網絡的群體之一，也是受網絡影響最強、最普遍的群體之一。網絡中信息的豐富多彩、游戲的激烈刺激和交流的便捷快速，無不對正處在青春期的大學生產生巨大的心理誘惑，似強勁的磁鐵，吸引著大家投身“網”中。網絡是一把“雙刃劍”，一方面，網絡開闊了大學生的視野，豐富了大學生的生活，拓展了大學生的求知手段和交流空間；另一方面，網絡對大學生的心理健康產生了很大的負面影響。中國互聯網中心的一項調查表明，目前，我國網絡用戶已達1690萬，其中，18～24歲年齡段的用戶占網民總數的46.77%，這個年齡段大多用戶為在校大學生。一份對在校大學生的調查表明，幾乎有75%的被調查者有網絡成癮的傾向，部分大學生過度迷戀網絡、依賴網絡，陷入網絡的世界而脫離現實，整天沉默寡言，情緒抑郁，社交面狹窄，人際交往冷漠。不僅不利于自己的心理健康，而且會導致自己的學習成績下降，甚至荒廢學業(yè)。嚴重的還可能誘發(fā)各種人格障礙，如攻擊型人格障礙、雙重人格或多重人格等導致心理的異化，甚至走上犯罪道路，毀了自己的一生。
一、大學生網絡成癮的現狀
1.上網時間
對大學生上網時間的調查發(fā)現，每天上網1小時左右的學生占12.4%，1～3小時的學生占54.1%，3～5小時的學生占27.3%，5小時以上的學生占6.2%。網絡成癮者每周上網時間在22小時以上。
2.上網的目的
調查顯示，16.4%的人最常使用的網絡功能就是網絡游戲，23.2%的人經常使用網絡聊天，58.4%的人主要使用網絡進行信息搜索、網頁瀏覽，2.0%的人經常使用網絡收發(fā)電子郵件。網絡成癮者使用較多的是有互動功能的網絡游戲和網絡聊天。
二、大學生網絡成癮的原因
1.社會交往的需要
網絡世界對于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險精神的青年大學生而言，是一個“擋不住誘惑”的新奇世界，它以豐富的內容、方便快捷的信息傳播途徑和新時代的流行元素深深地吸引著大學生。
網絡交往就是在網絡上進行非面對面的交往，主要方式有**聊天、BBS、電子郵件等，沉迷于網絡交往的學生主要是用**聊天。迷戀網上聊天的學生更多的是一種心理需求。網絡沒有國界，沒有等級，人人自由且平等，為我們提供了一個展示自己個性和才華的新舞臺，在這個舞臺上可以盡情地宣泄、盡情地發(fā)揮、盡情地表現，才能使個性得到淋漓盡致地發(fā)揮，通過網絡可以跨越地域的限制建立新的人際關系。網絡交往的隱蔽性和廣泛性符合大家渴望真情又懷疑真情的心理，它為大家創(chuàng)造了恰到好處的“黃金距離”。它既可以毫無顧忌地交流，又可以保護自己的隱私；既實現了交流溝通的需要，又克服了現實交流的重重障礙。實現了在現實生活中無法表達或難以表達的真實情感或想法，滿足了個人交往的心理。大學生選擇網絡交往，一部分原因是進入大學后少了家人的精心呵護，有了更多的個人空間；一部分原因是有些大學生在現實生活中社交面太窄，或者性格比較靦腆，缺乏社交能力，所以喜歡上網聊天，甚至希望來個“緣分的邂逅”，談一場轟轟烈烈的網戀。他們在網上與人進行溝通和交流來獲得安慰和支持，宣泄日常生活中的壓抑、緊張和焦慮。
2.獲取信息的需要
網絡傳播信息的高效性、及時性符合大家追求時效和喜歡獵奇的心理。與傳統(tǒng)媒體相比，網絡能使我們在第一時間獲得自己所需和所感興趣的信息，這一特征符合我們對信息的敏感及追求時效的個性特征。當今，大學生關注國內外的政治、經濟、文化發(fā)展，關注人類各種問題，但緊張的學習、工作和生活迫使我們必須提高效率，傳統(tǒng)媒介不能在第一時間滿足我們的這種需要，而網絡則滿足了我們的這種需求，使我們實現了“手指輕輕一點，世界盡在眼前”的夢想，真正做到了“足不出戶知天下”。
網絡信息的豐富性和開放性符合大家對知識信息的渴求心理。網絡是一個巨大的信息寶庫，學術信息、經濟信息、政治信息、娛樂信息及各種各樣的新聞無所不包，幾乎涉及人類活動的各個領域，上至天文地理，下至衣食住行，都可以在網上找到相應的內容，而且集文字、圖片等于一體。同學們可以在網上直接訪問相關領域的資深人士或專家，可以進行包括專業(yè)知識、生活知識等方面的學習，可以盡情地遨游各種類型的信息庫，可以圍繞關心的問題在網上與一群人展開討論，強烈的求知心理得到了滿足。
3.大學生對其專業(yè)缺乏學習興趣
興趣是最直接的學習動力，興趣是健康美好的情感。一位教育界人士表示，大學是培養(yǎng)學生綜合素質和能力的地方，但能否選擇自己喜歡的專業(yè)對學生的大學生活和學習有很大影響。有研究表明，學生對所學專業(yè)態(tài)度消極，專業(yè)認同較低，引起對所學專業(yè)的不滿，會使大學生表現出較多的心理問題。
一些學生由于高考填報志愿不慎重，缺乏對本專業(yè)的了解，被錄取到了自己不喜歡的專業(yè)，從而導致自己對本專業(yè)所學的文化知識不感興趣。一項對學生的學風調查顯示：僅有30.9%的學生“熱愛自己所學的專業(yè)”，68.9%的學生對“所學專業(yè)興趣一般或根本沒有興趣”。
對學習缺乏興趣的另一種原因是“讀書無用論”的影響。目前，大學生中持有“讀書無用論”觀念的人占有相當大的比例。部分學生僅僅看到目前少數沒有文化的人比有文化的人掙錢還多，就會得出“讀書無用”的結論，從而失去對文化知識的學習動力和興趣，影響他們學習文化知識的主動性和積極性，甚至把學習文化知識當成一種額外負擔，對學習產生厭倦情緒，從而逃學出去上網。
4.網絡游戲的吸引力
網絡游戲有引人入勝的動畫和音響效果，有生動的故事情節(jié)。游戲能使不同地域、年齡和身份的人隨時找到共同的愛好者，在游戲中交流、團結協(xié)作，讓人感到友好、輕松和快樂。置身游戲中的緊張、激動與驚險，攻克一個個游戲難關時的成就感，能使人得到精神上的滿足和愉悅。在許多大學生的眼中，網絡游戲不僅僅是一種游戲，它更是一個情趣、興趣和情感相互交融的世界，是一種生活方式。網絡游戲的這些特征讓大學生玩起來過癮，欲罷而不能，最終完不成學業(yè)而畢不了業(yè)或留級時才大夢方醒，后悔莫及。
5.學校環(huán)境
大學生網絡成癮也有學校環(huán)境的原因。一是有些教師的教學質量差，課堂缺乏吸引力，教師不能深入淺出、通俗易懂地講授教材內容，學生在學習中得不到教師有效地指導和幫助，學生在學習中感到困難重重，感覺上課沒意思，不愿意到課堂上去，從而產生厭學情緒和逃學行為。二是學校組織的學生活動吸引力不強，缺乏新意，學生在活動中找不到自己感興趣的東西。三是就業(yè)壓力使得少數學生對學習和生活失去了信心，利用網絡來逃避現實。四是學校對校園網絡監(jiān)管不到位，給學生網絡成癮創(chuàng)造了條件。
三、大學生網絡成癮的防治和干預
1.幫助大學生正確認識網絡，樹立正確的網絡觀
網絡是一把“雙刃劍”，給大學生的學習、生活和娛樂提供了極其豐富的資源，但如果不能很好地控制上網時間，沉溺在網絡的虛擬世界中不能自拔，就會給大學生帶來嚴重的危害。所以要幫助大學生正確認識網絡，網絡只是獲得知識和幫助的工具，虛擬世界和現實生活有著很大的差別，虛擬世界無法取代現實生活，生活中的酸甜苦辣是每一個人成長過程中要品嘗的，失敗和挫折是每一個人都要經歷的，人只有在磨礪中才能成長。幫助他們正確認識網絡世界的無約束性和虛擬性，使他們從思想上接受現實生活中的紀律約束，引導他們將注意力轉移到學習、交友和課外活動中來。
2.幫助大學生樹立正確的人生觀
家長首先要自省一下自己的人生觀，然后幫助孩子樹立正確的人生觀。家長自身的精神生活、精神世界是否健康積極。很多大人之間的矛盾、關于金錢等話題，要回避孩子。
3.主動干預，幫助大學生戒除網癮
輔導員、班主任、學生干部和學生家長要配合起來主動干預，加強對網絡成癮學生的教育和引導。一是建立家長聯系制度，對于自制力差的學生，學校要和學生家長經常聯系和溝通，條件允許的情況下建議家長在校陪讀。家長要幫助孩子合理安排課余時間，幫助其制定學習計劃，監(jiān)督其學習過程，使其學習生活逐漸轉變到正常軌道上來。二是在本班學生中實施一幫一工程，針對網絡成癮學生存在的問題，動員、安排班級學習成績優(yōu)異、生活積極向上的同學幫助其戒除網癮。在班級活動中有意識地給其安排一些任務，積極帶動其參加班級活動，增強與人的溝通能力，逐漸融入班集體。
4.引導學生正確看待和了解自己的專業(yè)，提高學習興趣
要引導學生正確看待自己的專業(yè)，明確所謂冷門和熱門專業(yè)的辯證關系，認識到冷門和熱門是相對的，它們會隨著經濟建設的發(fā)展而變化。學生在入學的第一時間，要了解自己所學的專業(yè)背景、知識結構以及未來的職業(yè)方向。有機會到對口的單位參觀學習，對所學專業(yè)和將來從事的職業(yè)有個感性的認識，增加對專業(yè)的認同感和自豪感，積極參加社會實踐活動，讓自己在實踐中體會學習的重要性，從而提高自己的學習興趣。
5.引導學生樹立正確的目標
目標猶如人生的燈塔，它可以指引我們朝著自己的夢想一路前行。高中時為了考上大學而努力，進入大學后要引導學生樹立自己的新的人生目標，以此來激勵自己為之努力而奮斗。
6.搞好課堂教學，創(chuàng)造良好的課堂氣氛
各級政府部門要加大對教育事業(yè)的資金投入，提高高校教師的生活福利和其他待遇，吸引新的優(yōu)秀人才充實到教師隊伍中去，使學校領導和教師的全部精力投入到教育中來，學校完善教學管理，教師全力以赴地從事教學工作，提高教學質量，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
7.加強宿舍和學校周邊地區(qū)網吧的管理
在學生宿舍管理中，健全各項管理服務制度，依規(guī)治舍。一方面的約束服務工作人員為核心的管理制度，力使規(guī)章制度細化、量化、系統(tǒng)化、科學化。例如，制定《學生宿舍管理條例》、《學生宿舍治安管理制度》、《學生宿舍衛(wèi)生管理制度》、《學生宿舍檢查獎懲制度》等，從而使宿舍管理工作有章可循，有法可依。確保服務行為規(guī)范化、約束有效化，提高服務質量，規(guī)范的服務對學生文明修身行為產生潛移默化的影響。另一方面，以引導學生自覺進行宿舍文明建設為核心的規(guī)章制度，力保規(guī)章制度的合法性、合理性。兼顧批評懲罰的原則，引導學生自覺遵紀守規(guī)、自我管理、自我服務、自我教育。
各地工商、公安、文化等部門應加強合作，加強學校周邊地區(qū)網吧的管理，對網吧進行綜合治理，控制網吧總量，完善網吧布局規(guī)劃，堅決關閉無證無照的非法網吧，對違反《互聯網上網服務營業(yè)場所管理條例》的網吧一定要進行嚴肅追究。同時，應規(guī)范對進口游戲軟件的管理，大力開發(fā)具有中國文化特色、內容健康、情節(jié)生動的電子游戲產品，以取代那些充滿暴力、色情內容的游戲。
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