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大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化策略研究論文
摘要:
新媒體環(huán)境下,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有了更為豐富的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式,其信息化策略的探索,對(duì)于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題具有重要意義。文章立足于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀,主要分析了“新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化策略”。
關(guān)鍵詞:
新媒體；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；信息化
1、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的現(xiàn)狀與問題
新時(shí)期,我國(guó)政府主管部門、大專院校陸續(xù)創(chuàng)建了大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站,相關(guān)行業(yè)部門和一些人才勞動(dòng)市場(chǎng),也設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)在線專欄。就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)正逐漸形成,并成為大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的主要信息來源。然而,當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)容和功能上都存在明顯不足,即多數(shù)信息服務(wù)平臺(tái)僅僅定位于就業(yè)信息和政策的發(fā)布、網(wǎng)上求職及接辦相關(guān)手續(xù),很少有涉及深層次的信息服務(wù),如:行業(yè)環(huán)境預(yù)測(cè)、職業(yè)狀況分析、個(gè)人求職方向測(cè)評(píng)和在線咨詢輔導(dǎo)等。因此,有關(guān)單位和部門仍需進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)優(yōu)化和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)上述現(xiàn)狀,分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化中存在的問題。第一,就業(yè)信息源有限,社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不足。目前,大學(xué)生就業(yè)信息源主要為學(xué)校、政府部門、活躍的用人單位和人力資源中介機(jī)構(gòu),但相對(duì)于大批畢業(yè)生和浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息海洋來說,僅這些信息源是很難發(fā)揮較大作用的。此外,很多大學(xué)生缺乏明確主體性,主動(dòng)尋求就業(yè)指導(dǎo)、發(fā)布自身就業(yè)信息的意識(shí)和能力較差,而以家庭為主的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在此過程中表現(xiàn)乏力。第二,信息化等同于網(wǎng)站化,信息渠道狹窄。雖然就業(yè)指導(dǎo)工作信息化普遍應(yīng)用到新媒體技術(shù),但以網(wǎng)站開發(fā)為主的渠道建設(shè)無法擺脫單一化的局限。在信息化進(jìn)程中,由于缺乏明確目的與科學(xué)規(guī)劃,造成了硬件和軟件建設(shè)失衡、成本投入比失調(diào)以及信息審核機(jī)制不完善等問題。這種情況下,畢業(yè)生從中獲取有效信息指導(dǎo)的難度加大,降低了利用率。第三,信息指導(dǎo)等同于信息發(fā)布,指導(dǎo)方法單一。大部分高校和有關(guān)單位對(duì)畢業(yè)生的信息指導(dǎo)停留在簡(jiǎn)單的信息提供層面上,即通過網(wǎng)站發(fā)布招聘資訊,而無個(gè)人職業(yè)性評(píng)測(cè)、職業(yè)狀況分析等動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。對(duì)于大學(xué)生普遍接觸的新媒體,如：微信、微博和APP應(yīng)用等,開發(fā)、利用程度較低,各主體之間缺乏實(shí)時(shí)交流和有效互動(dòng)。這種傾向于單向性和靜態(tài)化的就業(yè)指導(dǎo),很難真正吸引畢業(yè)生并滿足其需求,其實(shí)際效能有限。
2、新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的策略
2.1豐富就業(yè)信息源,拓展學(xué)生社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
為了最大程度上完善就業(yè)信息體系,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)不斷豐富就業(yè)信息源,主動(dòng)吸收各方就業(yè)關(guān)系主體,并將之納入信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中。同時(shí),高校應(yīng)著眼于縮減學(xué)生非能力因素差距,積極拓展學(xué)生社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。信息時(shí)代,個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)規(guī)模影響著其資源獲取程度。一般來說,社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大,就越容易獲取更多的社會(huì)資源,并轉(zhuǎn)化為個(gè)人資本。社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生就業(yè)過程中具有重要作用,能夠?yàn)槠浍@取就業(yè)信息、增加就業(yè)機(jī)會(huì)及自主創(chuàng)業(yè)等方面都創(chuàng)造有利條件。因此,在新媒體環(huán)境下,拓展大學(xué)生社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的重要環(huán)節(jié)。具體而言,高校可以依托自身資源,尤其是校友資源,幫助學(xué)生搭建人脈關(guān)系,通過論壇、博客及社交平臺(tái)等形式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)相關(guān)方的實(shí)時(shí)交流和互動(dòng),并從中獲取有效就業(yè)信息及指導(dǎo)。這在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)生在非能力因素上的不足,有利于突破過往以家庭為核心的單一社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),對(duì)社會(huì)資本處于劣勢(shì)的農(nóng)村生源學(xué)生意義更大。
2.2注重指導(dǎo)內(nèi)容和方法創(chuàng)新
就業(yè)指導(dǎo)信息化要注重內(nèi)容和方法的創(chuàng)新,這也是該項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。一方面,就業(yè)指導(dǎo)信息化在內(nèi)容創(chuàng)新上具有理論可行性。職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導(dǎo)的核心內(nèi)容,應(yīng)包含學(xué)生就職前后兩個(gè)部分,根據(jù)其詳細(xì)內(nèi)容又可分為信息、職業(yè)、技巧及咨詢指導(dǎo)4個(gè)方面,這些內(nèi)容都應(yīng)納入就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)中。例如：職業(yè)指導(dǎo)既要有國(guó)家政策、就業(yè)趨勢(shì)及職業(yè)道德等宏觀層面的指導(dǎo),也要注重對(duì)某類職業(yè)的從業(yè)要求、發(fā)展前景、薪資水平及升職難易度等微觀層面的指導(dǎo),乃至實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體心理特征、職業(yè)興趣及職位匹配程度等方面的個(gè)性化指導(dǎo)。另一方面,就業(yè)指導(dǎo)信息化在方式創(chuàng)新上具有實(shí)際可操作性。不同于傳統(tǒng)的課堂面授、“一對(duì)一”咨詢,就業(yè)指導(dǎo)工作信息化可以利用多種信息技術(shù)載體,提供各類授課軟件的下載和在線學(xué)習(xí),使學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取就業(yè)資訊、學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí),突破了現(xiàn)有就業(yè)指導(dǎo)課程在時(shí)間、地點(diǎn)及授課資源等方面的限制。此外,網(wǎng)上模擬甚至網(wǎng)絡(luò)招聘的方式,使大學(xué)生與用人單位實(shí)現(xiàn)了在線交流、互動(dòng)甚至直接面試,簡(jiǎn)化了就業(yè)指導(dǎo)過程,更提高了學(xué)習(xí)、求職效率。
2.3加強(qiáng)新媒體環(huán)境下的軟件建設(shè)
新媒體環(huán)境下,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化應(yīng)堅(jiān)持硬件、軟件建設(shè)并重,雙管齊下。針對(duì)目前信息化建設(shè)中存在的硬件有余、軟件不足問題,我國(guó)政府相關(guān)部門和高校應(yīng)著眼于軟件系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用,加強(qiáng)軟件建設(shè)以滿足各方主體的多樣化、個(gè)性化需求。第一,開發(fā)符合學(xué)生需求的就業(yè)指導(dǎo)APP。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,APP以其強(qiáng)大的功能性和多樣化的風(fēng)格而廣受人們歡迎�；诖�,可以通過研發(fā)就業(yè)指導(dǎo)APP,或一些手機(jī)求職客戶端,從而為學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)提供便利。就業(yè)指導(dǎo)APP不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,還因其個(gè)性化的指導(dǎo)而提高了學(xué)生求職成功率。就業(yè)指導(dǎo)APP的應(yīng)用,是指導(dǎo)內(nèi)容上的豐富,也是指導(dǎo)方式的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生在較大規(guī)模內(nèi)的信息交流和資源共享。第二,統(tǒng)一就業(yè)信息平臺(tái)接入標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范就業(yè)信息管理。時(shí)下,我國(guó)各大招聘網(wǎng)站、高校及用人單位之間的信息平臺(tái)有著不同的接入標(biāo)準(zhǔn),妨礙了資源整合利用,也不利于提高大學(xué)生使用率。因此,各有關(guān)單位和部門應(yīng)聯(lián)合制定共同的應(yīng)用系統(tǒng)、統(tǒng)一信息平臺(tái)接入標(biāo)準(zhǔn),并通過統(tǒng)一的身份認(rèn)證來規(guī)范就業(yè)信息管理。此外,政府部門應(yīng)積極倡行全國(guó)性的就業(yè)信息管理機(jī)制,健全相關(guān)法律法規(guī),設(shè)立嚴(yán)格的管理隊(duì)伍,從而保障就業(yè)各方主體的合法權(quán)益。
3、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化是理念轉(zhuǎn)變與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合,是新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一,促進(jìn)大學(xué)生和諧就業(yè)的必然要求。在新媒體環(huán)境下,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)著力于豐富就業(yè)信息源,拓展學(xué)生社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),彌補(bǔ)學(xué)生就業(yè)信息上的鴻溝。要堅(jiān)持創(chuàng)新思維,注重指導(dǎo)內(nèi)容與方法上的革新,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的可持續(xù)發(fā)展。最后,應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)信息化進(jìn)程中的軟件建設(shè),滿足就業(yè)各方主體的多樣化、個(gè)性化需求。
參考文獻(xiàn):
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