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試議職校教學(xué)環(huán)境對(duì)選課模式的影響論文
一、結(jié)果與討論
1、商丘市四所高等職業(yè)院校是要以社會(huì)發(fā)展適應(yīng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)未來的高技能應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，在整個(gè)問卷調(diào)查過程中顯示的調(diào)查結(jié)果表明“三自主”教學(xué)模式的現(xiàn)狀和實(shí)施過程中存在的很多問題，需要對(duì)策建議進(jìn)行了探討，旨在為商丘市高校“三自主”教學(xué)提供了借鑒。在培養(yǎng)實(shí)際的目標(biāo)上比較商丘市科技學(xué)院和華豫學(xué)院更需突出職業(yè)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。
2、商丘市四所高職院校體育教師教學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)生的比例1：620，每位體育教師每周在50人每次課，每周12才能完成課時(shí)。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，體育教育要以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)為中心，以提高未來所從事職業(yè)工作所需具備的身體素質(zhì)為重點(diǎn)，必須實(shí)施“三自主”選課教學(xué)。在高職教育中發(fā)揮著舉中輕重的作用，教師才能立足時(shí)代發(fā)展需求。加強(qiáng)對(duì)高校體育教學(xué)的研究與思考，探索科學(xué)、健康、適合自身發(fā)展的教育之路，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)與健康水平，使大學(xué)生以健康的體魄為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
3、商丘市四所高職高專院校中兩所是民辦高校，在“三自主”體育教學(xué)模式作為一種新的教學(xué)模式，在實(shí)施的過程中肯定會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，在民辦高職學(xué)院，其自身的特點(diǎn)如辦學(xué)規(guī)模，軟硬件設(shè)施，對(duì)體育課程的重視程度等，決定了所遇到的問題將會(huì)更多更明顯，我們?cè)诒ＷC“三自主”模式實(shí)施的前提下根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行改良創(chuàng)新，使得這種新的模式在民辦高職學(xué)院具有生命力，確�！耙匀藶楸尽�，“以學(xué)生為本位”。加強(qiáng)體育教師的文化素質(zhì)和綜合能力，據(jù)調(diào)查四所高職高專院校中民辦學(xué)校要比全日制的兩所高校綜合師資力量和體育設(shè)施要強(qiáng)。
二、結(jié)論和建議
在商丘市四所高職高專院校中如果實(shí)施學(xué)分制的以“三自主”教學(xué)選修課為主要模式、附帶的必修課和課外鍛煉為補(bǔ)充、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及競技訓(xùn)練課為拓展的訓(xùn)練公共體育課程模式是符合目前全省高職高專高校的實(shí)際發(fā)展和自身規(guī)律，真正能夠滿足學(xué)生對(duì)體育教學(xué)課的需求量，從而獲得了良好的教學(xué)實(shí)施效果。在三自主教學(xué)中有意識(shí)增加體育娛樂和鍛煉的時(shí)間，加大體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)力度，特別是全日制教學(xué)院校（商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校和商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院）尋找適應(yīng)課程設(shè)置需要的體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。三自主選課制的建立對(duì)場(chǎng)地設(shè)施也提出了更高更加嚴(yán)格的要求。同時(shí)是適應(yīng)高校五年一次的人才培養(yǎng)評(píng)估的模式，在兩所高校體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀看，還無法完全滿足建立選課需要。在確保高職高專院校大學(xué)3年內(nèi)體育訓(xùn)練及鍛煉的連續(xù)性，優(yōu)化高職院校師資結(jié)構(gòu)，全面提高教師素質(zhì)和綜合水平，拓寬教師的知識(shí)面，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的專業(yè)水平，要在高職院院校加強(qiáng)“三自主”選課的網(wǎng)絡(luò)化，提高教學(xué)的組織與管理。
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