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新時(shí)期高校就業(yè)工作的幾點(diǎn)探討論文
論文摘要：本文從高校育人工作角度出發(fā)，提出要解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)從改革高校內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制特別是就業(yè)指導(dǎo)工作體系的構(gòu)建入手，把開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)校教育改革緊密結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用，以規(guī)范、科學(xué)為目標(biāo)，著力完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系和信息、服務(wù)體系的建設(shè)，幫助大學(xué)生合理定位，端正心態(tài)，形成正確的就業(yè)理念，全方位的為高校畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)和幫助，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
論文關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；就業(yè)工作
當(dāng)前，全國(guó)上下對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作都非常重視，黨中央、國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)黨委、政府及各高等院校為解決大學(xué)生就業(yè)難出臺(tái)了多項(xiàng)支持、鼓勵(lì)政策，取得了一定的成效。但是，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象仍不容樂(lè)觀。這里固然有高校擴(kuò)招后大批畢業(yè)生即將走向社會(huì)，如2004年高校畢業(yè)生將達(dá)到280萬(wàn)；地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，人才主要集中在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的東部沿海開放地區(qū)；部分高校專業(yè)設(shè)置和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不配套等客觀因素，但究其主因，還是畢業(yè)生就業(yè)理念上的偏差造成的。如我校近年來(lái)每年剛過(guò)春節(jié)，用人單位在許多專業(yè)已無(wú)人可找，但畢業(yè)生的簽約率卻始終不盡如人意，還有部分畢業(yè)生換了好幾家單位卻仍在高喊找不到單位。這種奇怪現(xiàn)象歸根結(jié)底是由于畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)不明確，定位不合理造成的。因此，在高等院校中切實(shí)有效地開展就業(yè)指導(dǎo)教育，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，是當(dāng)前開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的首要任務(wù)。
1大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)要與學(xué)校的教育改革緊密結(jié)合
高等學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)需要的各種人才，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校面向社會(huì)辦學(xué)，畢業(yè)生面向社會(huì)就業(yè)，這就要求學(xué)校能根據(jù)社會(huì)的實(shí)際要求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革人才的培養(yǎng)模式，樹立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我校20多年來(lái)在�？迫瞬排囵B(yǎng)上是成功的，“一精多能”、“一主兩輔”的人才培養(yǎng)模式為我校畢業(yè)生的順利就業(yè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。而專業(yè)設(shè)置和寧波地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的緊密結(jié)合更是為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間。據(jù)我校2003年對(duì)1800多名畢業(yè)生展開的抽樣調(diào)查顯示，有87．72％的畢業(yè)生目前從事的工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口或基本對(duì)口，有83．1％的畢業(yè)生對(duì)自身工作表示樂(lè)觀，而在對(duì)122家用人單位的調(diào)查中，有95．89％的用人單位對(duì)我校畢業(yè)生表示滿意或較滿意。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明我校在人才培養(yǎng)上和社會(huì)需求緊密結(jié)合，畢業(yè)生普遍受到社會(huì)歡迎。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷調(diào)整和變化，直接導(dǎo)致對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)人才的素質(zhì)建設(shè)提出了更高的要求，要求高等院校及時(shí)獲取人才需求信息，并通過(guò)就業(yè)信息反饋，將社會(huì)及用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置等意見(jiàn)及時(shí)的提供給學(xué)校決策層，改革人才培養(yǎng)模式。
1．1要不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)．修訂和完善教學(xué)計(jì)劃
改革人才培養(yǎng)模式，最重要的就是教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置的改革。建立一整套既符合社會(huì)需求，又有利于人才全面發(fā)展的教學(xué)、實(shí)踐工作體系，為畢業(yè)生就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1．2要及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置．積極深化專業(yè)建設(shè)
從目前就業(yè)形勢(shì)看，高校專業(yè)設(shè)置是否合理成為影響畢業(yè)生就業(yè)順利與否的重要因素，要摒棄重師資平衡輕市場(chǎng)需求來(lái)設(shè)置專業(yè)的盲目做法，樹立全局觀念，做好市場(chǎng)調(diào)研，以科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)專業(yè)的設(shè)置，并要有一定的前瞻性。同時(shí)，在確認(rèn)專業(yè)設(shè)置的可行性后，要加大投入力度，努力形成品牌。
1．3要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。改善師資隊(duì)伍。提高教學(xué)質(zhì)量在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，質(zhì)量是取勝的唯一保證，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是做好高校就業(yè)工作的重中之重。如我校作為剛升格的本科院校，更應(yīng)注重學(xué)科建設(shè)，在相關(guān)領(lǐng)域成為權(quán)威和優(yōu)勢(shì)品牌，提高學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，對(duì)能否順利就業(yè)就業(yè)影響深遠(yuǎn)。我校機(jī)械、財(cái)會(huì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、房屋建筑等專業(yè)在�？茖哟涡纬傻膶W(xué)科品牌優(yōu)勢(shì)和高素質(zhì)的畢業(yè)生，提高了畢業(yè)生充分就業(yè)的機(jī)率。
1．4要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新創(chuàng)造能力
社會(huì)對(duì)本、�？迫瞬诺囊笫遣灰粯拥模瑢？茖哟螐�(qiáng)調(diào)應(yīng)用、實(shí)踐能力，而本科教育更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從全面的角度去研究、分析問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)，塑造出能夠適應(yīng)社會(huì)變革的人才。
2大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中要切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育
2．1當(dāng)前高校畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)大學(xué)生擇業(yè)觀念日趨實(shí)惠，部分學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，自我定位不夠合理。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下價(jià)值理念的轉(zhuǎn)變，部分大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中過(guò)于注重把經(jīng)濟(jì)報(bào)酬作為擇業(yè)的首要條件，缺乏對(duì)自身能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展定位等因素的綜合考慮。盲目追逐經(jīng)濟(jì)效益，造成不必要的人才資源浪費(fèi)。
(2)片面強(qiáng)調(diào)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的客觀現(xiàn)狀，形成錯(cuò)誤導(dǎo)向。我國(guó)現(xiàn)階段大專以上學(xué)歷者的總數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中等國(guó)家的水平。廣大的西部地區(qū)，私營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)求賢若渴，卻少有人問(wèn)津，人才短缺仍然是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素。畢業(yè)生“就業(yè)難”在一定程度上是“找一份謀生的工作不難，求一個(gè)理想的職業(yè)不容易。”
(3)部分大學(xué)生就業(yè)中缺乏敬業(yè)精神和誠(chéng)信意識(shí)，不利于崗位成才。有些畢業(yè)生急功近利，希望一夜成名，又缺乏吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，有的甚至把選擇的職業(yè)、單位作為跳板或作權(quán)宜之計(jì)，頻繁“跳槽”，結(jié)果弄得身心疲憊卻一事無(wú)成。
(4)有些大學(xué)生擇業(yè)心理素質(zhì)較弱，承受挫折的能力有待加強(qiáng)。剛參加擇業(yè)時(shí)，自視極高，有一種“初生牛犢不怕虎”的味道，一旦遭到失敗或表現(xiàn)不被認(rèn)可時(shí)，就灰心喪氣，失去了繼續(xù)努力的信心和勇氣，缺乏應(yīng)對(duì)困難和挫折的心理準(zhǔn)備，影響了就業(yè)效果。
2．2拓寬內(nèi)涵、貼近實(shí)際。發(fā)揮思想教育在高校就業(yè)指導(dǎo)中的作用
在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，加強(qiáng)思想政治教育，是我國(guó)教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的擇業(yè)心態(tài)，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，確保順利就業(yè)。
(1)在就業(yè)指導(dǎo)中突出理想信念教育，培養(yǎng)集體主義精神，確立科學(xué)的擇業(yè)期望值。理想，是人生的精神支柱，是大學(xué)生開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏的強(qiáng)大的動(dòng)力源。我們要遵循人的認(rèn)識(shí)和發(fā)展規(guī)律，對(duì)大學(xué)生開展人生理想和信念教育，并將理論教育轉(zhuǎn)化為畢業(yè)生的價(jià)值取向和人生追求。要注意把握時(shí)代要求和大學(xué)生需要的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人前途同祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同服務(wù)祖國(guó)、人民統(tǒng)一起來(lái)，服從國(guó)家需要，到祖國(guó)最需要地方去建功立業(yè)。
(2)在就業(yè)指導(dǎo)中強(qiáng)化人格力量，突出“做人”教育，使大學(xué)生成為“做人”的表率。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，是價(jià)值觀教育的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，“做人”教育的核心問(wèn)題是教育學(xué)生正確處理自己和他人、個(gè)體和群體的關(guān)系。21世紀(jì)的教育，不僅要使大學(xué)生有知識(shí)會(huì)做事，更重要是學(xué)會(huì)做人，不少畢業(yè)生重視知識(shí)和技能的培養(yǎng)提高，卻忽視做人的根本。用人單位一致認(rèn)為，學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人，做人是做事的基礎(chǔ)，“做人”都不行，還能做什么。因此。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，要突出“做人”教育，讓大學(xué)生明白做什么樣的人，怎樣做人，并逐步內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，成為有社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心的人。
(3)在就業(yè)指導(dǎo)中突出創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生走自主創(chuàng)業(yè)的道路。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的求職者，更應(yīng)該是主動(dòng)的職業(yè)創(chuàng)造者。當(dāng)前，在就業(yè)社會(huì)總需求不足的情況下，大學(xué)生一味地指望找到一個(gè)理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實(shí)，社會(huì)迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置，在就業(yè)指導(dǎo)中要教育學(xué)生從等待工作機(jī)會(huì)到尋求工作機(jī)會(huì)，再到創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)。
(4)在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)敬業(yè)精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生崗位成才。敬業(yè)精神是一種基于責(zé)任心對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的全身心投人，中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，唯有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取，胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上的潛在的創(chuàng)造性，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
(5)在就業(yè)指導(dǎo)中突出心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)。心理素質(zhì)對(duì)人的思想道德、智力開發(fā)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等是一種基礎(chǔ)性因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，挫折也就在所難免，如不保持良好的心態(tài)，就很難應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。因此在就業(yè)指導(dǎo)中要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生心理健康教育，教育畢業(yè)生保持良好的擇業(yè)心態(tài)，自強(qiáng)自立，增強(qiáng)抵御挫折的能力。
3以規(guī)范為目標(biāo)。構(gòu)建、完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系
目前。我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還停留在對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)技能指導(dǎo)上，缺乏對(duì)大學(xué)生職業(yè)人生的整體規(guī)劃的指導(dǎo)和教育。有的雖開設(shè)了專門的課程，但未列人教學(xué)計(jì)劃，缺乏系統(tǒng)的教材和高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念和價(jià)值取向的引導(dǎo)，在職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育等方面的指導(dǎo)力度不夠，直接影響了就業(yè)指導(dǎo)工作的效果。因此，把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)教育全過(guò)程，是一個(gè)完整的教育規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的有效模式是建立并不斷完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，使之成為高校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。
3．1要分層次有針對(duì)性地開展教育指導(dǎo)
以本科四年為例，一年級(jí)學(xué)生，要以人生觀、價(jià)值觀、成才觀教育為主，并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和自身需要初步設(shè)計(jì)自我的職業(yè)發(fā)展方向。二年級(jí)則著重進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)和能力對(duì)今后擇業(yè)的重要性，增強(qiáng)就業(yè)的壓力和緊迫感、危機(jī)感。三年級(jí)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)工作領(lǐng)域的了解，及時(shí)調(diào)整自身的職業(yè)目標(biāo)，使能力和素質(zhì)的培養(yǎng)更加符合職業(yè)的需求。畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)則更具現(xiàn)實(shí)性，要圍繞價(jià)值觀引導(dǎo)、就業(yè)形勢(shì)分析、政策咨詢、面試技巧、信息服務(wù)等方面來(lái)進(jìn)行，幫助畢業(yè)生在思想上、能力上做好就業(yè)的準(zhǔn)備。
3．2要建立專門的教學(xué)組織。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。豐富教學(xué)形式
要成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教研室，直接歸屬就業(yè)指導(dǎo)管理部門，負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課程計(jì)劃的建設(shè)和組織實(shí)施。如編寫教材、完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，組織教學(xué)交流和進(jìn)行教學(xué)檢查評(píng)估等。在內(nèi)容安排上要力求理論性、系統(tǒng)性和完整性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，包括思想品德教育、職業(yè)對(duì)人的要求、學(xué)生的自我評(píng)判，以及信息收集處理、擇業(yè)技巧等相關(guān)內(nèi)容。形式上除教師授課外，還可采用講座、成功校友介紹經(jīng)驗(yàn)、到單位參觀、模擬招聘、輿論影響等，不斷提高教學(xué)效果。
3．3規(guī)范教學(xué)管理。加強(qiáng)以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心的課程基礎(chǔ)建設(shè)
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為一門課程納人教學(xué)計(jì)劃后，應(yīng)比照“大學(xué)生修養(yǎng)”、“形勢(shì)與政策”等課程設(shè)學(xué)分，并嚴(yán)格執(zhí)行。為保證就業(yè)指導(dǎo)課程的順利開設(shè)，必須加強(qiáng)課程基礎(chǔ)建設(shè)。重點(diǎn)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支具有豐富的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，既懂就業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)，又掌握就業(yè)政策和現(xiàn)代信息管理方法、手段的專門從事就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)、咨詢的師資隊(duì)伍，并為這些人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)深造、學(xué)術(shù)交流、職稱評(píng)定的條件和機(jī)會(huì)，不斷提高他們的工作與教學(xué)水平。同時(shí)要有保障就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)和研究的專門經(jīng)費(fèi)。
3．4要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。重視理論研究
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)既應(yīng)貫穿大學(xué)教育的全過(guò)程，也應(yīng)延伸至對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，將社會(huì)及用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置等意見(jiàn)及時(shí)提供給學(xué)校，既有利于就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，而且也將促進(jìn)學(xué)校的教育質(zhì)量提高和教育教學(xué)改革。例如我校2003年開展的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查就很好地反映了社會(huì)和用人單位對(duì)我校畢業(yè)生能力、水平的評(píng)價(jià)，對(duì)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果起到了積極的作用。
4強(qiáng)化服務(wù)功能。全面及時(shí)地為畢業(yè)生就業(yè)提供切實(shí)有效的幫助
4．1建立完備的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)
畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)化正成為當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主導(dǎo)型操作形態(tài)和重要手段。就業(yè)工作信息網(wǎng)絡(luò)化管理已是評(píng)價(jià)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，它具有效率高、費(fèi)用低、交互性、市場(chǎng)無(wú)限性和環(huán)境開放性等諸多優(yōu)勢(shì)，是信息時(shí)代開展就業(yè)管理的首選方式。它的主要作用體現(xiàn)在：
(1)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。通過(guò)提供畢業(yè)生求職信息和用人單位的招聘信息，使畢業(yè)生和用人單位可以突破時(shí)空限制，自主交流。在眾多的信息中及時(shí)得到滿足自身需要的有效信息，提高信息的使用率和轉(zhuǎn)化率。
(2)網(wǎng)絡(luò)促銷。如果把畢業(yè)生看成是學(xué)校的產(chǎn)品，那么通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告，網(wǎng)絡(luò)推薦，提供主頁(yè)空間等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品促銷，具有傳統(tǒng)促銷方式無(wú)法比擬的突出效果。動(dòng)感的畫面，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，使畢業(yè)生和用人單位更能贏得充分的關(guān)注。
(3)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查，可以及時(shí)掌握畢業(yè)生和用人單位的需求，使就業(yè)指導(dǎo)更具針對(duì)性。就業(yè)信息網(wǎng)的主要內(nèi)容應(yīng)包括：(1)學(xué)校服務(wù)子系統(tǒng)。包括新用戶注冊(cè)、學(xué)生信息管理、用人單位及招聘信息、個(gè)人主頁(yè)空間管理、學(xué)生疑難問(wèn)題咨詢系統(tǒng)、就業(yè)信息調(diào)查、留言板等。(2)用人單位服務(wù)子系統(tǒng)。包括新用戶注冊(cè)、發(fā)布需求信息、查詢學(xué)生信息、用人單位主頁(yè)鏈接、修改用戶信息、證書驗(yàn)證等。構(gòu)建起面向供需雙方的自助式服務(wù)平臺(tái)。
4．2建立優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生就業(yè)推薦服務(wù)系統(tǒng)
學(xué)校要從“一切為了學(xué)生成才服務(wù)”的指導(dǎo)思想出發(fā)，積極采取措施，推薦畢業(yè)生參加擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，除了加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)教育，形成正常、規(guī)范的畢業(yè)生就業(yè)工作系統(tǒng)，在畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)前夕，要通過(guò)切實(shí)有效的措施，為畢業(yè)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
(1)開展廣泛宣傳，利用媒體、網(wǎng)絡(luò)，宣傳資料等把有關(guān)畢業(yè)生的信息及時(shí)公布于眾，吸引用人單位的注意。
(2)組織專場(chǎng)洽談會(huì)，針對(duì)用人單位的行業(yè)特征和學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)，舉辦不同層次、大小不一的專場(chǎng)洽談會(huì)，有針對(duì)性地推薦同學(xué)參加應(yīng)聘，保證成功率，洽談會(huì)要朝著專業(yè)化、行業(yè)化、經(jīng)�；姆较虬l(fā)展。
(3)舉辦大型招聘會(huì)，通過(guò)地方人事部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、媒體宣傳等吸引用人單位來(lái)校參加大型人才招聘會(huì)，既擴(kuò)大了學(xué)校的影響，增加了學(xué)生的信心和榮譽(yù)感，也能使廣大畢業(yè)生有更多的機(jī)會(huì)接觸各用人單位，最終確定自身的選擇目標(biāo)。
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