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淺談初中英語(yǔ)如何有效地進(jìn)行單詞教學(xué)論文
初中英語(yǔ)新教材詞匯量大,對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō),單詞的識(shí)記是學(xué)好英語(yǔ)的極大障礙。那么如何才能有效地讓學(xué)生識(shí)記一定的詞匯,進(jìn)而運(yùn)用詞匯達(dá)到學(xué)生能初步應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的?筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了較多的嘗試與探索,現(xiàn)將我自認(rèn)為較為有效的方法作如下小結(jié),愿與廣大英語(yǔ)教學(xué)同仁交流。
一.采用靈活的方法教讀單詞。
在以往教學(xué)單詞時(shí),我最常用的方法是先由我范讀和領(lǐng)讀,在學(xué)生會(huì)讀之后就讓他們自己記。然而在檢查學(xué)生的識(shí)記效果時(shí)卻往往不盡如人意。為此,我改變了以往常用的教法,利用投影出示、實(shí)物呈現(xiàn)、簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪、動(dòng)作演示等形式多樣的方法教新單詞,效果就比以前好多了。實(shí)踐證明:在教學(xué)新單詞時(shí)通過(guò)投影出示、實(shí)物呈現(xiàn)、簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪、動(dòng)作演示等方式,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,幫學(xué)生度過(guò)記單詞的難關(guān),獲得基礎(chǔ)知識(shí);又能給學(xué)生美的享受,使學(xué)生養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)際的良好習(xí)慣。
二.提供有效的方法識(shí)記單詞。
學(xué)習(xí)是需要一定的方法的。掌握了科學(xué)的方法,做起事來(lái)才會(huì)事半功倍。剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生在記單詞的時(shí)候往往都缺少行之有效的方法,他們?cè)谟泦卧~的時(shí)候急于記寫(xiě)法,而且很多人是一個(gè)字母一個(gè)字母的記,寫(xiě)法好不容易記住了,卻有的連讀都不會(huì),這就需要教師給學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法。我在學(xué)生記單詞前,讓學(xué)生明確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之間的關(guān)系,要求先知其聲,后明其意,再記其形。對(duì)于形相近的單詞可采用比較記憶,對(duì)于一詞多義的可結(jié)合句子記憶;對(duì)于詞性不同的可注意英漢之間的差異。這樣學(xué)生記單詞就容易多了。
三.開(kāi)展多樣的活動(dòng)鞏固單詞。
人的記憶是有一定的時(shí)效性的,原本記住的東西,如果不在一定的時(shí)間內(nèi)加以復(fù)習(xí)和鞏固,就會(huì)很快的遺忘。因此,教師必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)和記過(guò)的單詞及時(shí)地加以復(fù)習(xí)和鞏固。我通常采用的方法就是在每節(jié)課的課前或課后用幾分鐘的時(shí)間,用開(kāi)火車、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、做動(dòng)作、唱歌、畫(huà)畫(huà)、同桌聽(tīng)寫(xiě)等游戲活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞,避免學(xué)生過(guò)快地遺忘單詞,讓學(xué)生把單詞記得更牢。
四.制定具體的措施落實(shí)單詞。
在落實(shí)單詞方面,本人著重兩個(gè)方面:一是聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)分每課聽(tīng)寫(xiě),單元聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)分層制定達(dá)標(biāo)要求。達(dá)標(biāo)的給以獎(jiǎng)勵(lì),不達(dá)標(biāo)的及時(shí)加以督促。二是應(yīng)用。在以往教學(xué)中,往往存在這樣一個(gè)問(wèn)題:學(xué)生記住了單詞,但卻不會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加以很好的應(yīng)用。這就需要通過(guò)做一些口頭或書(shū)面練習(xí)來(lái)讓學(xué)生熟練掌握。為此,我常常設(shè)置一些與新單詞有關(guān)的選擇、填空、造句、作文等題型來(lái)幫助學(xué)生正確使用所學(xué)單詞。這樣既讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生初步運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
總之,本人認(rèn)為單詞教學(xué)是值得廣大英語(yǔ)教師深入研究的一個(gè)問(wèn)題。以上只是本人在工作中一些粗淺的想法和做法,現(xiàn)羅列出來(lái),以求拋磚引玉。愿廣大同行批評(píng)指正。
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