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做樂(lè)學(xué)、善學(xué)的政治機(jī)關(guān)干部
做樂(lè)學(xué)、善學(xué)的政治機(jī)關(guān)干部
舒宇
學(xué)習(xí)是件苦差事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要付出太多的艱辛和努力，這是大家的同感；學(xué)習(xí)是件好差事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使人進(jìn)步，這是智者的共識(shí)�！熬脮缰咨�。人的頭腦也象一座“大宅”，如不經(jīng)常灌輸科學(xué)理論和文化知識(shí)，不注重抵制低級(jí)、腐朽的東西侵入，遲早也會(huì)“生妖”。一個(gè)人的知識(shí)越豐富，接受健康信息的熏陶越多，精神家園就會(huì)越豐富，辨別是非的能力就越強(qiáng)。宋人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人則語(yǔ)言無(wú)味。”由此可見(jiàn)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，理論學(xué)習(xí)必須深入持久地開(kāi)展，絲毫不可懈怠和停頓，必須以“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，并學(xué)以致用，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和綜合能力，做一名樂(lè)學(xué)善學(xué)、能參善謀、能寫(xiě)會(huì)協(xié)的優(yōu)秀政治機(jī)關(guān)干部。
一、要注重培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣�！皶�(shū)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)本身是一件苦差事，而理論學(xué)習(xí)更是讓很多同志感到艱澀難懂，學(xué)習(xí)興趣不濃，消極被動(dòng)學(xué)習(xí)的多，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，有的是為了完成任務(wù)、應(yīng)付檢查，有的則是做做樣子、裝裝門(mén)面，參加集體組織的學(xué)習(xí)，也是走走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有入心入腦，更談不上指導(dǎo)實(shí)踐了，這樣的理論學(xué)習(xí)自然收不到良好的效果�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”，有的同志只有到了搞材料、寫(xiě)文章時(shí)，才感到自己理論根基太淺、知識(shí)太貧乏，常常是文思枯竭，筆重千鈞。而有的愛(ài)學(xué)習(xí)的同志，由于理論素養(yǎng)高、知識(shí)沉淀厚，則能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，文思如水，下筆千言，高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。其實(shí)，這種能力素質(zhì)的差別，說(shuō)到底也是學(xué)習(xí)的差別。人們常說(shuō)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松�。每個(gè)人不同的發(fā)展道路，固然有環(huán)境、機(jī)遇造成的差別，但最重要的差別還是學(xué)習(xí)的差別。而學(xué)習(xí)的差別是由于不同的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣則是決定正確學(xué)習(xí)態(tài)度的首要因素�？鬃又v過(guò)，“好之者不如樂(lè)之者”，學(xué)習(xí)的最高境界是樂(lè)學(xué)，就是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受知識(shí)的樂(lè)趣。只有培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，靠興趣去鞭策我們自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才會(huì)受到事半功倍的效果。但學(xué)習(xí)的興趣不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天長(zhǎng)期培養(yǎng)逐漸產(chǎn)生的。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我感到以下幾種方法值得借鑒：一是要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和合理的目標(biāo)，堅(jiān)持要求自己要帶著深厚的感情去學(xué)、帶著執(zhí)著的信念去學(xué)、帶著強(qiáng)烈的責(zé)任去學(xué)，做到學(xué)以明德，學(xué)以長(zhǎng)才，為學(xué)習(xí)注入持久的動(dòng)力；二是經(jīng)�；仡檶W(xué)習(xí)的過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，感悟?qū)W習(xí)的收獲，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大值和最佳效果，在不斷獲得的成就感中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和甘甜，就如古人所感：“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”、“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千尺，胸次全無(wú)半點(diǎn)塵”；三是有時(shí)間多去書(shū)店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，多感受學(xué)習(xí)的氛圍，多買(mǎi)一些理論層次高、對(duì)我們提高理論素養(yǎng)有益的好書(shū)；四是多與愛(ài)學(xué)習(xí)、知識(shí)淵博、理論素養(yǎng)高的同志相處和學(xué)習(xí)，“與智者談，如沐春風(fēng)”，通過(guò)與他們交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法。這幾種辦法，綜合運(yùn)用，久而久之，潛移默化，興趣也就會(huì)逐漸產(chǎn)生。
二、要注重提高學(xué)習(xí)能力。就是要會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)能力是“原能力”，是一切能力之母。一個(gè)有很強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，他可以隨時(shí)隨地迅速、方便地獲取各種能力。因?yàn)榧袑W(xué)習(xí)是一時(shí)的，人的知識(shí)關(guān)鍵在于自學(xué)、在于會(huì)學(xué)。我在與一些地方大學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，他們也談到，大學(xué)學(xué)習(xí)最可貴的不是獲得一些知識(shí)，而是提高了學(xué)習(xí)能力，特別是跟大師級(jí)的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，更注重學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高。古人講的“授人魚(yú)，不如授人以漁”也就是這個(gè)道理�？茖W(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵博大精深，不下苦功夫?qū)W習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，就難以學(xué)到精髓、悟到真諦。我感到，提高學(xué)習(xí)能力，首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和惜時(shí)如金的觀念。真正把學(xué)習(xí)看成是生活必不可少的重要部分，以蘇東坡“馬上、枕上、廁上”的“三上”學(xué)習(xí)精神，找時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，使學(xué)習(xí)成為生活的常態(tài)。其次要與時(shí)俱進(jìn)，常學(xué)常新�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，學(xué)習(xí)必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收新的知識(shí)，補(bǔ)充新的營(yíng)養(yǎng)，更新思想觀念，常學(xué)常新，才能在學(xué)習(xí)中超越。
三、要注重轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)的目的就是為了指導(dǎo)實(shí)踐。如果學(xué)了沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)習(xí)成果無(wú)法轉(zhuǎn)化為工作成效，理論不能有效指導(dǎo)實(shí)踐，那都是無(wú)效的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，必須經(jīng)常聯(lián)系工作、聯(lián)系思想進(jìn)行思考，干中學(xué)，學(xué)中干，學(xué)干相長(zhǎng)。如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，我認(rèn)為最關(guān)鍵的就是要把本職崗位作為主陣地、大舞臺(tái)，切實(shí)在提高自己思想理論水平、提升能力素質(zhì)、謀求工作上的高質(zhì)量上下功夫，爭(zhēng)創(chuàng)放心崗位、爭(zhēng)做放心政治機(jī)關(guān)干部。首先要在轉(zhuǎn)變思想觀念上下功夫。 解決發(fā)展問(wèn)題，首要的是要解決好發(fā)展的觀念問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法，也決定出什么樣的工作成效。其次要在提高能力素質(zhì)上下功夫。 想不到，不行；想得到，做不到，也不行。有思想觀念引領(lǐng)工作，還要有能力素質(zhì)做支撐。否則，心有余力不足，也發(fā)展不了。
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