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議論文評分標準
相信大家對作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的議論文，議論文的樣式有社論、評論、讀后感等。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的議論文評分標準，歡迎閱讀與收藏。
議論文評分標準 1
一、審題評分
審題正確即切題基分30分，僅僅是符合題意的基分20分，偏離題意的基分10分，離題的文章基分0分。
二、擬標題評分
文章標題要體現(xiàn)文章中心論點，這是最根本的要求。特別好（文題體現(xiàn)主旨且很有文采或很有意蘊）的3分，符合要求（文題即中心主旨）的2分，有標題但不合要求（形式上不是判斷句或議論句）的1分，無標題的0分。
三、文章開頭評分
開頭基本五法：開門見山式，解說標題式，引用名言或熟語式，講故事式，概括材料式。
使用師傳五法之一，使用恰當?shù)萌�，推出或引出了觀點加1分。
四、正文部分評分
1、要有三個小觀點（正面、反面和辯證觀點），且應該處在舉例或分析之前，每個2分。
2、舉例論證觀點，給所用材料打分。材料得當即能夠論證觀點2分，確切無誤加1分，新穎再加1分。
3、理論論證，給分析的效果打分。議論文分析的作用是將材料與觀點有機融合；分析的效果體現(xiàn)在讓人信服此材料的確能夠證明本文觀點。正面分析到位可得2分，反面分析到位又是2分，辯證分析到位又加2分。另外恰當使用名言或熟語每處1分。
五、結尾部分評分
1、聯(lián)系實際（自身學習生活實際或社會生活實際），借助本文觀點來解決實際問題，提升對事物的認識水平。聯(lián)系實際2分，借助本文觀點解決問題2分。
2、收束全文。有夢想有希望有寄托得1分；重亮文題，首尾呼應得2分。
六、語言評分
舉例語言概括得3分；過渡自然，使文章語氣連貫得3分；全文語言有力度或意蘊或大氣或讀來感覺文氣十足加6分；流暢自然或簡潔明了把事物說得清清楚楚加4分；局部有亮點酌情加1—3分。
七、書寫評分
在標點符號使用基本
議論文評分標準
正確的前提下：書寫美觀大方5分；清清爽爽，卷面干凈4分；字跡清楚易于辨識，干凈3分；
每個字都能夠認清，錯別字不超過3個得2分；書寫基本規(guī)范，大部分字都能夠認清得1分。
八、字數(shù)評分
字數(shù)控制在850——950之間額外加2分；字數(shù)不足每行扣1分；書寫不清楚不易辨識的文字做無效文字處理，按每行扣1分操作。
議論文評分標準 2
1. 標題能一眼看出與主題的關聯(lián)
作文如果是自擬標題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。
例如，2019年高考全國卷1作文——“勞動精神”，廣東等省考試院公布了滿分(優(yōu)秀)作文，大多數(shù)佳作的標題包含“勞動”這一關鍵詞：《讓青春在勞動中綻放光彩》《讓心中燃起勞動之火》《以勞動書寫人生風采》《以小我之勞，筑大國之夢》《自我做起，永懷勞動之心》《重拾勞動熱情，共享勞動意義》《勞則生歡，勞則生慧》《尊重勞動，才有美好未來》，還有的標題意思和“勞動”相關，比如：《人生在勤，不索何獲》《一屋不掃，何掃天下》。
2. 文章的首段和尾段最好都點題
例如，2019年高考全國Ⅰ卷作文——“勞動精神”，開頭就應該點明“熱愛勞動，從我做起”的演講主題，結尾也應再次點到“勞動”主題上。
例如，作文《你我走過的日子》開頭：窗外的雨， 淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公陪我度過的快樂日子。
如果首段較長，那么點題的最佳位置在該段最后一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。
有些記敘文(特別是小小說類)的開頭可以不點題，但結尾一定要點。作文《一道風景線》的首段才一句話：“母親下崗了�！彼]有點題，但末段點題了：人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風景線， 那不是別的， 就是母愛！
點題不僅可以在首尾，也可以在中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
3. 文章最好分成五至八段
文章分段最好是五到八段，最多不超過十段，不宜少于五段。
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。單個語段盡量不超過200字。
老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。
當然也不能絕對化，在行文過程中，根據需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。
4. 篇幅以超過規(guī)定字數(shù)50到100字為宜
比如題目要求“不少于800字”，那么考生不要只寫800字，而要超出50到100字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“800字”標記下面二至五行。
作文字數(shù)沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”；字數(shù)剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數(shù)”的感覺；而超出底線約百來字，會 給人一種文章內容充實、行文游刃有余的感覺。
當然，作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導致沒有充足的時間復查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感，費力不討好。
5. 要選擇靠譜的素材
比如，一位考生大段大段地寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這些內容是從哪本雜志上抄過來的。
也不要照搬作文題目中的材料，因為那只能證明作者文思匱乏。
當然，寫“我”并不意味著“我”所經歷的一切都可以寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。
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