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美國(guó)留學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析
據(jù)美國(guó)聯(lián)邦政府國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心最近發(fā)布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，美國(guó)公立中小學(xué)全職教師的平均工資大概為56383美元/年，其中紐約州最高，達(dá)到了75279美元/年，南達(dá)科他州最低，只有39580美元/年。 雖然與企業(yè)家、工程師等職業(yè)相比，教師的年均收入還是非常少的，但是由于教師薪酬比較穩(wěn)定、失業(yè)率低等原因，在美國(guó)當(dāng)教師還是非常不錯(cuò)的選擇。同時(shí)，美國(guó)是全世界最重視教師的國(guó)家之一，教師的社會(huì)地位也比較高，在美國(guó)社區(qū)中，也非常受到其他居民的尊重。
美國(guó)公立中小學(xué)教師的優(yōu)勢(shì)還在于教師的收入一般與當(dāng)?shù)厥杖胨较鄴煦^：如果生活在紐約這樣的大城市，生活水平較高，教師的收入也更高;如果生活在一些中部的小城鎮(zhèn)，生活水平一般，教師的收入也比較一般。也就是說(shuō)，無(wú)論是選擇在大城市還是在小城鎮(zhèn)，教師都能維持比較穩(wěn)定的生活。同時(shí)，在美國(guó)做教師其實(shí)比較輕松，因?yàn)槊绹?guó)中小學(xué)一般都是小班授課，師生比例比較高，教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)相應(yīng)比較小。此外，在美國(guó)，教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率非常高，接近95%，而且就業(yè)人數(shù)中大部分從事教師的職位，還有一小部分畢業(yè)生從事的也是與教師有關(guān)的行業(yè)。
由于美國(guó)教師職位的優(yōu)勢(shì)以及美國(guó)教育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，每年申請(qǐng)美國(guó)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的國(guó)際學(xué)生都非常多。最近幾年來(lái)，教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直位居國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)學(xué)生選擇美國(guó)教育專(zhuān)業(yè)還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是到美國(guó)各學(xué)校當(dāng)中文教師。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位的上升，以及中美關(guān)系的不斷發(fā)展，中文教師的需求在逐年提升。據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》過(guò)去的報(bào)道，現(xiàn)在美國(guó)已經(jīng)有1600多所中小學(xué)開(kāi)設(shè)中文課程，而且學(xué)校數(shù)目還在不斷增加中。
申請(qǐng)美國(guó)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的難度是比較大的，這主要是由于不少教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)于國(guó)際學(xué)生的要求比較高。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不少本科學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)時(shí)往往會(huì)選擇傳媒類(lèi)或者教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這就進(jìn)一步提高了申請(qǐng)的難度。同時(shí)，教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)很少發(fā)放會(huì)給國(guó)際學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，這也是同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)時(shí)需要了解的。不過(guò)，如果去美國(guó)鍍金或者之后回國(guó)工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于中美兩國(guó)教育實(shí)踐有比較大的差距，同學(xué)們最好還是選擇偏理論研究、教育技術(shù)或者教育管理一類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。
如今，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，就業(yè)壓力都非常大。去美國(guó)讀教育，在美國(guó)當(dāng)老師還是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，尤其是對(duì)于那些熱愛(ài)漢語(yǔ)、愿意致力于漢語(yǔ)文化推廣的同學(xué)來(lái)說(shuō)。
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