澳洲留學(xué)優(yōu)勢(shì)詳解
這是一個(gè)人口不過2000多萬的國(guó)家，但它卻擁有十幾位獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家；在這個(gè)國(guó)家，教育是根據(jù)個(gè)體的需要、能力和興趣而設(shè)的，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮其各方面的潛能，并能運(yùn)用于各行各業(yè)；這兒有廣袤的草原、浩瀚的大海、令人嘆為觀止的大堡礁和當(dāng)你駕著車時(shí)車窗外不時(shí)跳躍而過的袋鼠，令人心馳神往。這就是澳大利亞。地大物博，人口不多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，對(duì)各方面的人才需求很大，對(duì)華政策也越來越好。據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，澳洲目前的國(guó)際學(xué)生生源第一大國(guó)是中國(guó)。
澳大利亞留學(xué)優(yōu)勢(shì)不可小覷
教育質(zhì)量高，全球排名前100的大學(xué)眾多，學(xué)位得到國(guó)際認(rèn)可；澳大利亞語言環(huán)境好，英語為官方語言；費(fèi)用低，平均每年只要18萬人民幣，法律許可學(xué)習(xí)期間每周工作20小時(shí)，假期可全天打工，研究生家屬可全職工作；非常安全；移民簡(jiǎn)便，取得學(xué)位后，達(dá)到一定條件可申請(qǐng)技術(shù)移民，享受發(fā)達(dá)國(guó)家的高福利；辦理周期短，手續(xù)便捷，電子簽證，大大縮短申請(qǐng)周期。
澳大利亞的教育體系由4大部分組成：中小學(xué)教育、職業(yè)教育與培訓(xùn)、高等教育和英語語言院校。
初等教育為一至九年級(jí)，中等教育為十至十二年級(jí)。若在十二年級(jí)參加澳洲的高考，則可進(jìn)入高等教育，繼續(xù)學(xué)士、研究生、碩士、博士課程；若不參加高考，可以通過職業(yè)教育與培訓(xùn)獲得高級(jí)文憑或?qū)？莆膽{，繼續(xù)進(jìn)修同樣能進(jìn)入高等教育。
我國(guó)的初中畢業(yè)或高中在讀學(xué)生可免雅思成績(jī)直接進(jìn)入澳洲高中就讀。公立、教會(huì)以及私立均可選，入讀高中之前加20周語言培訓(xùn)。公立高中學(xué)費(fèi)每年18至20萬人民幣，私立高中學(xué)費(fèi)每年22至25萬人民幣。
我國(guó)高二結(jié)業(yè)或高三在讀或高中畢業(yè)的學(xué)生，雅思5.5分及以上可申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)。
我國(guó)高三畢業(yè)或大學(xué)在讀的學(xué)生，憑雅思6.0或以上的成績(jī)可直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)（澳大利亞本科為三年制，其預(yù)科相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的大一），八大起碼6.5分以上。
我國(guó)本科畢業(yè)并有學(xué)位或大專畢業(yè)的學(xué)生，憑雅思6.5或以上成績(jī)可申請(qǐng)就讀澳大利亞碩士課程。每年學(xué)費(fèi)23至28萬人民幣。要提醒準(zhǔn)留學(xué)生們的是，有一些澳大利亞名牌大學(xué)的部分專業(yè)對(duì)學(xué)生的本科學(xué)校是有要求的，澳洲八大中就有不少學(xué)校的商科專業(yè)要求提交申請(qǐng)的中國(guó)學(xué)生必須是211出身。
與別的國(guó)家不同，我國(guó)的高三畢業(yè)生在有了雅思5.5分的成績(jī)后，還能申請(qǐng)澳大利亞特有的TAFE快捷課程。
家長(zhǎng)要注意的是，留學(xué)澳大利亞的話，高中三年的擔(dān)保金需40萬人民幣左右，一年預(yù)科加三年本科的擔(dān)保金需30萬元左右，一年碩士的擔(dān)保金需23萬元左右。同時(shí)，留學(xué)費(fèi)用因地區(qū)、學(xué)校和專業(yè)情況不同，差異較大。需要做實(shí)驗(yàn)的理工科及澳洲熱門行業(yè)如醫(yī)學(xué)、工商管理等費(fèi)用比一般專業(yè)要貴。
眾多專業(yè)前景廣闊
澳大利亞地廣人稀，約30%的中國(guó)留學(xué)生有機(jī)會(huì)留在澳洲就業(yè)甚至是取得綠卡。出國(guó)專家指出澳洲的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，不得不提的有會(huì)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)和護(hù)理專業(yè)。
目前澳洲IT行業(yè)的職位空缺相應(yīng)增長(zhǎng)，這一行業(yè)的多個(gè)部門再次出現(xiàn)人力短缺。有越來越多的留學(xué)生對(duì)該專業(yè)逐步恢復(fù)幾年前的熱情。
隨著世界人口老齡化趨勢(shì)的顯現(xiàn)，護(hù)士短缺呈全球性危機(jī)。很多國(guó)家都在積極從國(guó)外引進(jìn)護(hù)士，以解決本國(guó)的護(hù)士急缺。在世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣的環(huán)境下，護(hù)理從過去的底層職業(yè)一躍成為令人羨慕的 明星職業(yè)，這給中國(guó)很多護(hù)校學(xué)生提供了很好的留學(xué)機(jī)會(huì)，只要解決語言障礙，學(xué)成后的職業(yè)前景十分誘人。
同時(shí)，在澳洲讀金融、精算、傳媒、營(yíng)養(yǎng)師、礦產(chǎn)、建筑、石油、教師、法律、物流等專業(yè)也是非常不錯(cuò)的選擇。
像教師，澳洲的教師一般分為三個(gè)類別，early childhood，primary和secondary，目前移民職業(yè)列表里就含學(xué)前教育early childhood teacher和中學(xué)教育secondary school teacher。
又如建筑專業(yè)，澳大利亞建筑專業(yè)人才短缺，澳洲當(dāng)局通過移民政策來吸引該專業(yè)的人才。
再說石油礦產(chǎn)專業(yè)，澳大利亞是世界主要礦產(chǎn)大國(guó)之一，蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，是世界主要能源供應(yīng)地之一，也是澳洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要來源。
由此可見，若想在畢業(yè)后留在澳洲發(fā)展，選擇專業(yè)時(shí)不妨拿著移民職業(yè)列表一一對(duì)照。
在澳洲有近60%的企業(yè)是中小型企業(yè)，需要的人才多為大眾化人才。且澳洲公司高管認(rèn)為，聘請(qǐng)過高學(xué)歷的人員工作，是一種人才的浪費(fèi)。也就是說在澳洲，只要你有一技之長(zhǎng)就可以找到一份非常穩(wěn)定的工作。據(jù)以往本科畢業(yè)生起薪平均來看，商科類學(xué)生的起薪普遍在3至4萬澳幣每年，工程與計(jì)算機(jī)方向的本科畢業(yè)生起薪在5萬澳幣每年。
出國(guó)專家提醒說，如果一并考慮移民的話，建議學(xué)生選擇工科類專業(yè)，比如采礦專業(yè)，工程類專業(yè)也可以考慮。這些專業(yè)一直列在澳洲緊缺職業(yè)列表上，如果想通過技術(shù)移民的，這種專業(yè)絕對(duì)是加分的。而中國(guó)學(xué)生一般選擇了商科專業(yè)，即便會(huì)計(jì)這類原本吃香的專業(yè)，現(xiàn)在也很泛濫了。
走近真實(shí)的澳洲八大相對(duì)低門檻的全球名校
八大是澳洲最早成立的八家研究型大學(xué)聯(lián)盟，它們由于專注于科研，獲得的政府研究經(jīng)費(fèi)是最多的，也因此成為獲得科研成果最多的大學(xué)。
澳洲八大能出名除了源于其高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，還有就是進(jìn)入八大無須面試，門檻較別的國(guó)際知名學(xué)府而言相對(duì)較低，但就業(yè)率與移民率又相對(duì)高了不少。
八大具體包括：澳洲國(guó)立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、莫納什大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、阿得雷德大學(xué)和西澳大學(xué)。這其中由于悉尼和墨爾本這兩個(gè)城市的知名度，也造成學(xué)生和家長(zhǎng)最熱衷于包含這兩個(gè)城市名字的大學(xué)，并把進(jìn)入這類大學(xué)作為去澳洲留學(xué)的最高目標(biāo)。
如果定位準(zhǔn)確，在符合自身特點(diǎn)的前提下，對(duì)于澳洲八大名校的選擇，施強(qiáng)留學(xué)杭州分公司澳新部資深顧問陳浩翔的建議是：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，而不要以熱門城市、熱點(diǎn)大學(xué)作為唯一的選擇。這樣選擇的結(jié)果可能開始會(huì)獲得家長(zhǎng)和同學(xué)的青睞，但盲目選擇最終限制的可能還是個(gè)人的發(fā)展。
要理解大學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，首先要了解澳洲的教育體制。由于公立大學(xué)的辦學(xué)宗旨在澳洲很明確，就是要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在有限的政府投資之下，盡可能發(fā)揮大學(xué)的專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造最大化的教學(xué)成果(研究類大學(xué)首先強(qiáng)調(diào)的是科研成果)，因此，進(jìn)入研究類大學(xué)今后繼續(xù)讀研究類課程的學(xué)生就能夠最大化的享受到大學(xué)的科研優(yōu)勢(shì)。
而對(duì)于今后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生來說，這里有一個(gè)兩極分化的現(xiàn)象：一類學(xué)生由于一貫的自我管理能力，在學(xué)校的大背景下，善于掌握機(jī)會(huì)，自我修煉，畢業(yè)時(shí)通過自己的努力也可以闖出一片天地；另外一部分學(xué)生，由于自身的學(xué)習(xí)和管理能力不夠強(qiáng)，對(duì)于學(xué)校的指導(dǎo)寄予過多的期望，希望可以借助學(xué)校的教學(xué)獲得就業(yè)的本領(lǐng)。但殊不知，八大更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理能力，老師在課堂上更多的教授理論階段的課程，使得一部分學(xué)生在畢業(yè)后突然發(fā)現(xiàn)自己除了一個(gè)八大的文憑，就業(yè)的本領(lǐng)好像還是沒有原來預(yù)計(jì)的那么強(qiáng)。
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