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談保研經(jīng)：正對(duì)與導(dǎo)師“雙向面試”
作者介紹：
劉詩(shī)澤，2009年畢業(yè)，北京大學(xué)元培學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，被保送到北京大學(xué)工學(xué)院的生物力學(xué)與醫(yī)學(xué)工程系。
2005年黑龍江理科狀元，高考總分：703分。
狀元感言：中國(guó)教育現(xiàn)狀倍受批評(píng)，你就是要在這種環(huán)境下，心甘情愿地去學(xué)習(xí)，心甘情愿地去高考。我曾問(wèn)過(guò)很多學(xué)生，你愿意學(xué)習(xí)嗎？不愿意。你愿意高考嗎？不愿意。但是他們?nèi)圆坏貌荒菢幼�。既然你不得不那樣做，為什么不把它變得高興一些呢？只有自己心甘情愿地去學(xué)習(xí)，心甘情愿地去考試，那樣才能取得更好的成績(jī)。
Preparation保研么，不知道在大家的心里這是怎么樣的一個(gè)過(guò)程。每當(dāng)我和家人說(shuō)起我已經(jīng)保送的時(shí)候，他們都是羨慕的神情，當(dāng)我和陌生人談起時(shí)，他們總會(huì)驚嘆：“保送了啊，真厲害！”大致就是這樣的感覺(jué)吧。保研在很多人的眼里是很牛的一個(gè)標(biāo)志，其實(shí)，看看周?chē)切?zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)們，我雖然不至于自慚形穢，但心里還是知道自己與別人有差距的。希望能夠堅(jiān)持看下去的同學(xué)有一個(gè)正確的觀念吧，保研其實(shí)并不是一個(gè)多么牛x閃閃的事情，他和考研、工作、公務(wù)員、出國(guó)一樣，只是將來(lái)的一種出路罷了。同樣，保研也不一定需要你成績(jī)多牛，學(xué)校多么多么好，關(guān)鍵是要有一個(gè)想要保研的想法（當(dāng)然前面的幾條不能一樣都不行）。
先談一談保研的準(zhǔn)備工作。每天早晨起來(lái)第一件事是什么？睜眼。同樣看似很簡(jiǎn)單的事情，保研的第一件事呢是：決定保研。但其實(shí)這是很重要而且很需要思考的一件事情。在一個(gè)大學(xué)生即將進(jìn)入他本科生涯的第四個(gè)年頭的時(shí)候，未來(lái)，就是擺在他面前最大的一個(gè)問(wèn)題。有人選擇出國(guó)，有人選擇工作，有人選擇繼續(xù)實(shí)習(xí)，有人選擇保研，有人選擇考研，還有人選擇北漂，也有人選擇回家待業(yè)。在面對(duì)社會(huì)洪流的同時(shí)，有的人傻了，有的人瘋了，有的人呆了，更有的人不知所措。當(dāng)看到周?chē)耐瑢W(xué)出國(guó)了，拿著每年2萬(wàn)3萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，當(dāng)你看到周?chē)ぷ鞯耐瑢W(xué)都有五千六千的月薪時(shí)，當(dāng)你看到周?chē)灿性S多準(zhǔn)備考研同學(xué)的辛苦時(shí)，不知道你心里是羨慕還是慶幸。
我為什么選擇保研呢？也許，這是一種逃避社會(huì)的方式，面對(duì)社會(huì)的滔滔激流，每一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生都可能會(huì)呆若木雞，選擇保研就意味著推遲了面對(duì)社會(huì)的機(jī)會(huì)。也許，選擇保研有的時(shí)候也是一種盲從，因?yàn)槟愕闹車(chē)涑庵切?zhǔn)備保研的人們。那兩種也許都不會(huì)是真正的目的，每當(dāng)我做一個(gè)重大的決定的時(shí)候，我們都要考慮優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，永遠(yuǎn)向著好的方向發(fā)展是每一個(gè)人心里的目標(biāo)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，保研有什么優(yōu)勢(shì)呢？相比出國(guó)的同學(xué)們來(lái)講，在國(guó)內(nèi)讀研并沒(méi)有遠(yuǎn)離自己的祖國(guó)，按我自己客觀的揣度，部分出國(guó)的同學(xué)們心里也會(huì)有一點(diǎn)不情愿的，我沒(méi)有考過(guò)GRE和托福，這基本就沒(méi)有出過(guò)的機(jī)會(huì)了，面對(duì)“帶火葬用的柴堆（pyre）”和“類(lèi)似帶黃毛的小土雞”這類(lèi)GRE變態(tài)詞匯而自動(dòng)選擇了放棄（希望考過(guò)的同學(xué)們不要嘲笑我）；另外，保研的不必像其他準(zhǔn)備考研的同學(xué)們那樣辛苦勞累，人都說(shuō)保研的過(guò)的是豬一樣的生活，考研的過(guò)的事狗一樣的生活，夸張是夸張，想必是有一定原因的；最最重要的一點(diǎn)，我覺(jué)得我還沒(méi)有做好工作的準(zhǔn)備，看周?chē)耐瑢W(xué)，好多人有大把的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)過(guò)的公司機(jī)構(gòu)他們是如數(shù)家珍，有很多同學(xué)已然早早的簽訂了合同，他們必然是很愜意的。我呢？實(shí)習(xí)沒(méi)有，英語(yǔ)水平一般，我的專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有什么合適的工作方向。在我和同學(xué)調(diào)侃的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)說(shuō)，你讓我去哪里工作？醬菜廠？味精廠？我還會(huì)可以加上一些廠家的名號(hào)，更惹得他們大笑，而我呢，必然是苦笑罷了。綜合以上種種原因，加上個(gè)人無(wú)數(shù)日夜的思考，我決定保研。
What do we need？
可能會(huì)有不太清楚情況的同學(xué)會(huì)問(wèn)我，保研需要什么呢？GPA（成績(jī)）？GRE？TOEFL？與人打交道的能力？敢闖敢干？我把這幾個(gè)方面在下面分別寫(xiě)一寫(xiě)吧。
GPA（成績(jī)）是個(gè)惡心的東西，恩，我們一方面對(duì)其孜孜以求，一方面又恨其長(zhǎng)期壓抑著我們的心情與沖動(dòng)。不知道各個(gè)學(xué)校的GPA都怎么樣算的，整個(gè)北大的GPA最高是4.0，90分以上，恩。其次最好的就是85分到90了，3.7.一般平均GPA能上3.7都是學(xué)校里超級(jí)好的學(xué)生。每當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)到這樣的成績(jī)都會(huì)深深的嘆服：“大牛啊�！痹诒贝筮@個(gè)要求成績(jī)正態(tài)分布的學(xué)校里面，平均成績(jī)能在3.7以上確實(shí)是很不容易的事情。就我所知，我所在的生命科學(xué)學(xué)院在我大四開(kāi)始的時(shí)候所有人的平均GPA不過(guò)3.1左右吧。至于我的GPA呢，不說(shuō)了，高不成低不就的，不能丟人現(xiàn)眼，呵呵。GPA在保研中有多重要呢，這是一個(gè)很玄乎的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)北大的情況吧，如果rank在10%以?xún)?nèi)，不論文科還是理科，保研基本上是都不會(huì)有問(wèn)題的。對(duì)于一般的理科院系來(lái)說(shuō)，只要rank在70-80%之前，保研都是有希望的，至于100%的同學(xué)呢，我聽(tīng)說(shuō)也是有保研成功的，不過(guò)我相信這只是一個(gè)個(gè)案，而且成績(jī)太靠后的話在有競(jìng)爭(zhēng)的保研中會(huì)極為不利。文科院系呢我不是很了解，只是聽(tīng)說(shuō)有的專(zhuān)業(yè)，比如法學(xué)院GPA3.4的有可能還保不上，還有一些專(zhuān)業(yè)3.3也能保研，不過(guò)總體上來(lái)講，文科的保研還是要比理科嚴(yán)格很多的，需要嚴(yán)格的筆試和面試，當(dāng)然，這些因素我們?cè)诤竺嬖谡劦臅r(shí)候大多數(shù)情況我指的都是理科，遇到文科的情況我會(huì)特別注明。至于其他學(xué)校，我曾經(jīng)看到保研到北大的其他學(xué)校同學(xué)的成績(jī)，rank基本沒(méi)有超過(guò)30%的吧，這其中的原因我們比較好理解。綜合著看，在保研的過(guò)程中，北大的同學(xué)還是在GPA上占了很大的便宜的，對(duì)于北大的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的GPA低不代表他們就很差，在要求正態(tài)分布的情況下，這種GPA體現(xiàn)的只是一個(gè)相對(duì)的值，希望某些同學(xué)不要嗤之以鼻，恩。不管怎樣，想要保研的同學(xué)們還是要爭(zhēng)取一個(gè)很好的GPA，一方面這是一個(gè)學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，另一方面呢，GPA不好在保研的過(guò)程中會(huì)很麻煩，會(huì)因?yàn)楦鞣N因素被卡掉，可能院系不給你資格，可能對(duì)方不接受，也可能被北大的研究生院卡掉，為了將來(lái)的順利，大家現(xiàn)在多吃一些苦還是有好處的，所以成績(jī)問(wèn)題在這里特別強(qiáng)調(diào)一下。
除了GPA呢？我不知道大家是怎么看那些每天只會(huì)讀書(shū)的同學(xué)，他們的GPA確實(shí)很高，有的人不屑一顧，有的人艷羨不已。但是，在保研的過(guò)程中，確實(shí)有很多比GPA都重要的因素。比如你的溝通能力，比如你的英語(yǔ)水平，比如你的動(dòng)手能力，比如一個(gè)導(dǎo)師的作用，等等吧。先說(shuō)說(shuō)導(dǎo)師吧，其實(shí)這是保研中最重要的部分。一般理科生保研都確定了自己的專(zhuān)業(yè)方向和導(dǎo)師。一方面可以確定導(dǎo)師是有名額接收你的，另一方面也確定在讀研后有明確的導(dǎo)師和方向。導(dǎo)師的作用是不言而喻的，對(duì)于一般北大的理科生來(lái)說(shuō)，在大二或者大三的時(shí)候都會(huì)開(kāi)始本科生科研，如果研究生想繼續(xù)在本科所在導(dǎo)師的門(mén)下就讀的話，這個(gè)優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。你對(duì)這個(gè)方向有了很多了解，不至于小白一個(gè)。導(dǎo)師對(duì)你也有所了解，只要你比較勤奮，踏實(shí)，導(dǎo)師就愿意接受你，否則的話導(dǎo)師接收一個(gè)考研來(lái)的學(xué)生，一不了解能力，二不了解勤奮程度，不如接受一個(gè)一直以來(lái)就在他實(shí)驗(yàn)室工作的學(xué)生比較放心。反過(guò)來(lái)想，對(duì)于準(zhǔn)備保研的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，找好導(dǎo)師就是非常關(guān)鍵的了。除北大的本科生外，很多其他學(xué)校的同學(xué)也會(huì)在他們大三的上或者下學(xué)期來(lái)到北大，和導(dǎo)師面談，只要成績(jī)優(yōu)秀工作出色，導(dǎo)師也會(huì)給他一個(gè)初步的意向，這相當(dāng)于半個(gè)保障吧。
可以理解的是，不是每個(gè)導(dǎo)師都很容易找的，也不是每個(gè)導(dǎo)師都會(huì)答應(yīng)學(xué)生的保研請(qǐng)求。找導(dǎo)師也是有一定的要求的，就像我前面所說(shuō)，你的溝通能力怎么樣？找導(dǎo)師么，就是一個(gè)雙向面試的過(guò)程，和老師溝通，老師考察你，你也來(lái)考察這個(gè)老師。一般北大的學(xué)生找導(dǎo)師都會(huì)先給老師發(fā)郵件，老師會(huì)要求約時(shí)間來(lái)面談。面談這個(gè)過(guò)程很重要，需要體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和溝通的能力。如果連基本的意思都表達(dá)不明白，在科研的過(guò)程中，你的實(shí)驗(yàn)、你的思路大家都沒(méi)有辦法理解，難以形成團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，我想導(dǎo)師也很難愿意接收你做他的研究生。大家不要不以為意，在和導(dǎo)師談話的時(shí)候每個(gè)人都會(huì)小小的有一點(diǎn)緊張，這個(gè)可以理解的，但是真的有在這個(gè)時(shí)候連表達(dá)想法都很費(fèi)力的同學(xué)，如果你是這樣的情況，要多多鍛煉了！我有過(guò)兩次這樣的經(jīng)歷，個(gè)人感覺(jué)我的表現(xiàn)還算可以吧，雖然沒(méi)有體現(xiàn)出太多的科學(xué)素養(yǎng)，但是還是在和老師的談話過(guò)程中盡量的發(fā)散思維，我不要求自己說(shuō)的一定是對(duì)的，但是你一定不能人云亦云，具體地說(shuō)就是你一定要有自己的想法，其實(shí)即使你來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作，也不是說(shuō)完完全全的導(dǎo)師說(shuō)什么你干什么，那樣只能是個(gè)技術(shù)員，導(dǎo)師也不會(huì)樂(lè)意要你的，你要思考，要有個(gè)人的意見(jiàn)。
至于英語(yǔ)水平這一點(diǎn)倒不是特別的看重的，和考研的同學(xué)每天奮戰(zhàn)英語(yǔ)的狀態(tài)不同。一般導(dǎo)師對(duì)于保研同學(xué)的要求都是四級(jí)以上吧，有基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。以大家進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前的水平，閱讀專(zhuān)業(yè)方面的文獻(xiàn)基本都是難以完成的，雖然語(yǔ)法都沒(méi)有問(wèn)題，但是專(zhuān)業(yè)詞匯這方面是一個(gè)比較大的缺陷，這個(gè)必然是不能強(qiáng)行要求的。在找好導(dǎo)師，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后，隨著對(duì)課題和導(dǎo)師研究方向的深入了解，英語(yǔ)方面都不會(huì)存在太大的問(wèn)題了。
除了GPA，除了你的英語(yǔ)，其實(shí)所有的導(dǎo)師最看重的是一個(gè)理科學(xué)生的思維靈活性、動(dòng)手能力和他的勤奮程度。顧名思義，導(dǎo)師招的是研究生在校期間主要的工作是進(jìn)行科學(xué)研究。研究的課題和內(nèi)容并不是書(shū)本上可以直接得到的，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)不同，思維靈活性比較差的同學(xué)可能就難以在課題上做出大的突破，動(dòng)手能力差的同學(xué)也很難把實(shí)驗(yàn)做好，兩者缺一都不能說(shuō)符合一個(gè)研究生的基本需求。既然是保研，省去了考試的這一步驟，導(dǎo)師必然希望他所招收的研究生可以在這兩
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