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考生應(yīng)該明確自己在復(fù)習(xí)中的強項與弱項。針對復(fù)習(xí)中的強項，在時間分配上，要少投入一些時間，把更多的精力投入到自己復(fù)習(xí)中的弱項上去。這樣才能保持均衡，最大限度地發(fā)掘考研的潛力。大家在復(fù)習(xí)中最應(yīng)該注意的就是時間，考生應(yīng)該時刻做到心中有數(shù)，不能光顧復(fù)習(xí)弱項，而全然不顧自己原來的“強項”。否則，經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)后，原來是復(fù)習(xí)中的強項，又會變成了現(xiàn)在的弱項。這樣以來，就有點適得其反了。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該是，在集中主要精力補習(xí)弱項的同時，兼顧對強項的復(fù)習(xí)。只有這樣，才能使強項和弱項齊頭并進，最終使弱項變成強項，提高復(fù)習(xí)的效果。
辯證看待專業(yè)課與公共課
一般來說，考研中的專業(yè)課的復(fù)習(xí)要相對著手早一些，公共課的復(fù)習(xí)相對稍晚一些。但是，這不等于說，在考研復(fù)習(xí)中，專業(yè)課重要，而公共課就不重要了。事實上，在考研復(fù)習(xí)中，專業(yè)課與公共課處于同等重要的地位。甚至，從某種程度上說，公共課的地位似乎顯得更加重要。因為，在考研錄取時，不但要看考生總成績是否達到了一定的分?jǐn)?shù)線，而且還要看考生公共課的成績是否也達到了國家規(guī)定的分?jǐn)?shù)線。如果考生的公共課中，有哪怕是一門的成績沒有達到國家規(guī)定的分?jǐn)?shù)線，那么，無論該考生的總成績考得多么高，也很難被錄取。因此，在考研復(fù)習(xí)中，考生要對于專業(yè)課和公共課同等重視，不能有所偏廢。當(dāng)然，對于那些靠記憶就能取得顯著效果的科目來說，可以相對晚一點復(fù)習(xí)。但是，在這些課復(fù)習(xí)中，一定要加大復(fù)習(xí)力度。考研 教育\網(wǎng)
不要打“疲勞戰(zhàn)”
在復(fù)習(xí)中，大家還應(yīng)避免“開夜車”、“搞疲勞戰(zhàn)術(shù)”�？佳惺且粋�艱苦而漫長的過程，不能太心急，想“一口吃成個胖子”，那是不可能的。必須靜下心來，扎扎實實、一步一個腳印地進行復(fù)習(xí)。在這一過程中，千萬不能開夜車，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。畢竟人的精力是有限的，超限度的腦力勞動，會造成身體的“透支”，甚至?xí)焉眢w拖垮，這對于以后的復(fù)習(xí)沖刺是大大不利的�？忌⒁狻梆B(yǎng)精蓄銳”，待期而發(fā)。
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