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考研沖刺 閱讀中把握考研英語
英語考研閱讀理解中30%的考題是含有考研英語特有思路的，也就是說："即使掌握了英語的基本技能(詞匯，句子和語篇分析能力)，如果不了解考研的出題思路，在面對(duì)選項(xiàng)時(shí)，考生依然很難做出正確的選擇。"所以盲目的對(duì)句子進(jìn)行分析，而不從解題技巧和思路上入手，很容易掉入出題人設(shè)計(jì)的陷阱。"一艘沒有目標(biāo)的航船，來自任何一個(gè)方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。""任何偉大的勝利都是思維的勝利"。所以我們必須首先找準(zhǔn)目標(biāo)，理清思路這樣才能無往而不利，在萬千變化中保持那份"大好河山都陷落，至少這里還在的"從容。
從近幾年的考研英語閱讀中我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀文章主要是說明文和議論文。
說明文多見于人文、自然等科普讀物，常通過定義、比較、對(duì)照等寫作手法對(duì)事物的性狀、特征、演變、結(jié)果或其相互之間的關(guān)系進(jìn)行解釋或揭示。說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點(diǎn)明全文要說明的對(duì)象，如上所述，說明文的行文方式有其特點(diǎn)，即主要有比較、對(duì)照和分類幾種格式，每篇短文以一種為主，有時(shí)幾種兼用。閱讀說明文要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時(shí)還要把握各層次(或自然段)的要點(diǎn)及其與短文主題的內(nèi)在關(guān)系。
議論文往往滲透著作者的個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，觀點(diǎn)和事實(shí)相互混雜，讀者難以分辨。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)通過旗幟鮮明的論點(diǎn)明述，有時(shí)則通過論證或駁論暗示，理解后一類論述文比前一類更難，因?yàn)檫@一類短文往往層次交疊，思路錯(cuò)綜。閱讀論述文要從該文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手，注意以下四個(gè)方面：抓住短文的論點(diǎn)，論據(jù)并明確作者用以論證的是歸納、類推還是演繹;論述文通常立中有駁、駁中有立，閱讀中要特別注意其中的反駁內(nèi)容;抓住論證中表示因果、遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折的信號(hào)詞;注意作者使用的表達(dá)自己贊同、反對(duì)等感情色彩的詞匯或句型。
速度源于熟練
做閱讀理解，提高的關(guān)鍵是速度。而速度是建立習(xí)慣基礎(chǔ)上。大家想一想，如果平常從來不看英語文章，也從來不看考研這類充斥長難句還略帶專業(yè)性質(zhì)的文章，到做題時(shí)硬著頭皮來看，速度必然不快。
大家在閱讀中，相信都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果一篇文章即使有很多長難句，內(nèi)容生澀，但是你所熟悉和習(xí)慣的內(nèi)容，看起來也很舒服，速度肯定有保證。正如生活中，你很熱愛體育，上周剛看場足球，今天早上看中國日?qǐng)?bào)有篇英語文章報(bào)道上周那場比賽的幕后花絮，看這篇文章的時(shí)候是否覺得很輕松。
舉這個(gè)例子的目的是想告訴大家，不要單純?yōu)榱俗鲱}和閱讀考試才去讀，尤其對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間比較充分的同學(xué)來說。最好的辦法是早早就開始逼迫自己每天花十到十五分鐘去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業(yè)性質(zhì)的文章，這樣可以增加自己的知識(shí)面和敏感度。當(dāng)這個(gè)任務(wù)堅(jiān)持一段時(shí)間后，你自己的語感和猜測能力必然會(huì)有大幅度提升。試想一下，如果你突然遇到一片文章講美國社會(huì)心理學(xué)研究的進(jìn)步的新聞，你平常對(duì)心理學(xué)或者類似的文章沒有過多的涉及，一定感到非常吃力。
所以要提高閱讀速度，首先要逼迫自己有選擇性的讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語文章。平時(shí)在做題以外的時(shí)候自然地去讀。當(dāng)你理解了一篇文章，哪怕是猜測到一些大意，那么這個(gè)速度也比硬梆梆地去啃是快很多的。
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