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看透考研英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用技巧
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(Use of English)是一項(xiàng)語(yǔ)言綜合技能測(cè)試,旨在通過(guò)語(yǔ)篇及其上下文測(cè)試考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí),特別是語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的能力。該部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和句子結(jié)構(gòu))的掌握程度,而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨別能力。命題特點(diǎn)
首先,英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(Use of English)重點(diǎn)測(cè)試考生的語(yǔ)篇理解能力。在一篇給出的文章當(dāng)中,雖然有20處空白,但就整篇文章的結(jié)構(gòu)而言是完整的,宏觀內(nèi)容也是可以理解的。如果考生不能正確把握文章宏觀架構(gòu)和內(nèi)容,就難以將正確的詞填入空白處,這也是英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用題與以單句形式考核詞匯和語(yǔ)法的試題的根本區(qū)別。因此,考生在做題時(shí)必須時(shí)刻從上下文考慮,不應(yīng)該只是看到所填的詞在短語(yǔ)或句子中是否可行,而要做到“既見(jiàn)樹(shù)木、又見(jiàn)森林”。其次,英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用還測(cè)試考試英語(yǔ)的基本功,即考生必須具備一定的詞匯量,并且熟悉英語(yǔ)中的句法結(jié)構(gòu)、短語(yǔ)搭配和習(xí)慣搭配。
存在問(wèn)題
從對(duì)歷年試題的分析情況看,英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分的得分率比其他部分低得多,全國(guó)考生的平均分?jǐn)?shù)僅在4至5分上下徘徊。究其原因,還是大部分考生對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn),對(duì)段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系理解不深所致;其次,考生對(duì)大綱的詞匯掌握程度欠佳,僅限于識(shí)詞,對(duì)重點(diǎn)詞匯的引申義、固定搭配及習(xí)慣表達(dá)掌握不夠;對(duì)同義詞和近義詞在意義上的差別及用法特點(diǎn)掌握不到位。
變化趨勢(shì)
近10年的英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用命題的文章體裁多是主題鮮明、條理清晰的說(shuō)明文或議論文,文章題材多與社會(huì)、科普、教育、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)話題密切相關(guān)。
自2001年后,英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用測(cè)試由原來(lái)的10個(gè)題目增加到20個(gè)題目,文章的長(zhǎng)度、難度都有所增加。
1)填空密度大。由于失去的語(yǔ)言信息多,理解文章的難度加大,綜合性增強(qiáng);
2)以上下文情景意義選擇為主,單純的語(yǔ)法選擇相對(duì)較少,語(yǔ)法和詞匯考點(diǎn)相融合;
3)由過(guò)去注重單句語(yǔ)言點(diǎn)的考查向?qū)φZ(yǔ)篇理解能力的考查轉(zhuǎn)移;連接詞、介詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的重要性增加;
4)詞匯題所占的比例由原來(lái)的50%-60%增加到70%-80%,自2001年后,每年的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的20個(gè)題目中,平均12-15個(gè)是詞匯題,同義詞、近義詞和詞組辨析較多。這種變化和趨勢(shì)可以從下表的分析中清楚地看出來(lái)。
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