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暑假實習(xí)市場緊張 “實習(xí)”路該怎走
南方網(wǎng)訊 引子 “蓋章了嗎？”“開證明了嗎？”“有單位嗎？”“還有好介紹嗎？”……近日，暑假里的大學(xué)生一碰面就迫不及待地相互關(guān)心“工作狀況”。不要以為這是應(yīng)屆畢業(yè)生找工作提早了，大學(xué)生們之所以如此緊張，為的只是求得“實習(xí)”一崗位。
從“興趣使然的理論實踐”到“迫于就業(yè)壓力，不求‘門當(dāng)戶對’，但求‘就手’”的動機嬗變，使“實習(xí)”已遠(yuǎn)離了原本單純的校園作業(yè)，成為職場供求的一個分類條目。
作為一項適合于任何年級的“運動”，“求”方數(shù)量日益龐大，使“供”方市場日漸疲軟，從而誕生“實習(xí)難”的市場緊迫感，直逼畢業(yè)生就業(yè)壓力。
[困境]“供求關(guān)系”嚴(yán)重失衡
今年7月，深圳舉辦了一場“2005/2006夏季就業(yè)暨實習(xí)雙選會”，吸引超過2萬名學(xué)生進(jìn)場候選。然而，記者最近了解到，該場擁有169家用人單位的雙選會，“實習(xí)生”的“成交率”不足1/%.換句話說，除應(yīng)屆畢業(yè)生外，每1個有可能的實習(xí)崗位，超過100名在校生競爭。
在學(xué)校，喧鬧的畢業(yè)生招聘大戰(zhàn)剛偃旗息鼓，在校生的“實習(xí)兵團(tuán)”便匆匆登場。BBS，飯?zhí)�、宿舍的公告欄，隨處可見“求實習(xí)”的字眼；用人單位的人事部門，忙得“焦頭爛額”，為的是要把新招聘的員工和實習(xí)生安排妥當(dāng)；老師、家長也不得不因為擔(dān)心“安全系數(shù)”、“保險系數(shù)”等問題而加入了“戰(zhàn)場”。
暨南大學(xué)學(xué)生處有關(guān)負(fù)責(zé)人說，若從供求關(guān)系的失衡因素考慮，在校生求實習(xí)的難度比畢業(yè)生應(yīng)聘還要大�！耙驗楫厴I(yè)生只有一屆，作為供方市場的用人單位也十分重視，能提供較多空間；而希望實習(xí)的在校大學(xué)生可以是任何年級，任何層次，甚至任何時間，所以數(shù)量要比畢業(yè)生龐大得多，但社會上的實習(xí)崗位卻十分有限。相比之下，作為供方資源的實習(xí)崗位更為珍稀，于是要找一份實習(xí)顯得異常困難�！彼f。
記者瀏覽了廣東幾個點擊率高的職場網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)其中有提供在校大學(xué)生實習(xí)崗位的，最多也不過30間企業(yè)。供求雙方，形成了極大落差。
[背后]大變味：預(yù)就業(yè)+走過場
“一本簡歷就那么些東西，課程成績證書，誰不一樣？！現(xiàn)在看的就是實踐經(jīng)驗了�！敝写蠊芾韺W(xué)院大三學(xué)生小張理直氣壯，“所以，誰不想擠好公司實習(xí)，為的就是將來那本簡歷更有競爭力，說到底就是要就業(yè)！”
“實習(xí)難，在很大一個程度上，就是就業(yè)難的一個延伸！”藍(lán)天大學(xué)生就業(yè)市場經(jīng)營有限公司有關(guān)負(fù)責(zé)人一針見血，在競爭越來越激烈的就業(yè)市場中，信譽度高的工作經(jīng)歷背景可能比學(xué)習(xí)背景更為人重視，幾乎每一個雇主都希望所聘用的新雇員能馬上發(fā)揮作用，節(jié)約成本。因此，對沒有工作經(jīng)歷的學(xué)生來說，以“實習(xí)”為主的實踐經(jīng)歷就顯得相當(dāng)重要。
她說，在就業(yè)的壓力下，曾經(jīng)作為理論知識實踐的大學(xué)生實習(xí)行為，就變味成“預(yù)就業(yè)”，在就業(yè)大軍中所遇到的“扎堆”等問題又重現(xiàn)在實習(xí)兵團(tuán)中。于是，實習(xí)生的年級跨度越來越大，競爭越來越激烈。
記者發(fā)現(xiàn)有部分大學(xué)生“托關(guān)系”進(jìn)大企業(yè)、大單位，為1個月后的一紙實習(xí)鑒定“混日子”——崗位嫌低端，態(tài)度不謙虛，行為欠規(guī)范。中山大學(xué)管理學(xué)院博導(dǎo)、企業(yè)管理研究所所長吳能全說，“動機不純，導(dǎo)致了行為偏失，要么急功近利地一心要做‘大文章’，要么就‘走過場’地等鑒定。前者使學(xué)生一遇到低端工作就耐不下心；后者令企業(yè)對實習(xí)生失去了信心�！眱烧呦嗷プ饔眯纬蓯盒匝h(huán)，使學(xué)生實習(xí)越發(fā)困難。
[展望]“大手拉小手”健全相關(guān)機制
“從大環(huán)境來看，國內(nèi)的企業(yè)對承擔(dān)育人這一社會責(zé)任的意識還不夠明確。”吳能全說，在國外，企業(yè)為大學(xué)生提供實習(xí)機會是一種雙贏的社會經(jīng)濟行為。實習(xí)不僅能讓大學(xué)生得到鍛煉，也為企業(yè)提供“相千里馬”的機會，并有助企業(yè)建立良好的社會形象�！暗@一點，在我國的用人單位中還沒能形成共識，因此能提供實習(xí)崗位的企業(yè)相對很少�！彼ㄗh，政府相關(guān)部門制定和宣傳有關(guān)在校大學(xué)生到單位實習(xí)的規(guī)范細(xì)則，比如規(guī)定大學(xué)生實習(xí)薪酬、時間等，對企業(yè)和學(xué)生的權(quán)益提供法律保障。通過“大手拉小手”，健全大學(xué)生實習(xí)的社會機制。
“同時，學(xué)校也要令實習(xí)渠道暢順�！睆V州德博企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理吳斌說，“實習(xí)”應(yīng)該是學(xué)生對課本知識的一個課外感悟，因此學(xué)校對學(xué)生“實習(xí)”的態(tài)度不能放任自流，而要積極地與教育部門、企業(yè)協(xié)商，創(chuàng)造實習(xí)時間，保證實習(xí)連貫性；打造實習(xí)空間，保證實習(xí)的專業(yè)性。
據(jù)了解，廣東一些高校已開始重視對學(xué)生的實習(xí)管理。上個世紀(jì)90年代末開始，暨大就同意新聞與傳播學(xué)院等實踐性強的學(xué)院特定本科生大四上學(xué)期為實習(xí)期，又與企業(yè)聯(lián)合建立實習(xí)基地，給學(xué)生提供了時間和空間。再比如廣外大2000年起至今，已與30多個企業(yè)合作，建立了40多個實習(xí)基地；還有組織地為一年兩次的廣交會輸送接待人員和翻譯人員。
“此外，學(xué)校還要給學(xué)生打‘預(yù)防針’�！眳潜笳f，“不僅要就業(yè)前的職業(yè)輔導(dǎo)，還要有意識地進(jìn)行‘實習(xí)培訓(xùn)’�！彼J(rèn)為，大公司的實習(xí)鑒定是一份有競爭力簡歷的重要因素，但不是必需。如果應(yīng)聘的大學(xué)生能從實習(xí)的經(jīng)歷中提煉出知識的精華，哪怕是名不見經(jīng)傳的單位，或工種細(xì)微，同樣也會受用人單位的歡迎�！八�，大學(xué)生在尋找實習(xí)機會崗位時，不必‘一窩蜂’，而是根據(jù)自己的專業(yè)、興趣，提出實習(xí)申請，并及時總結(jié)實習(xí)體會，指導(dǎo)將來的學(xué)習(xí)和開啟職場之路。”吳斌說。
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