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貼近學生，讓就業(yè)不再困難
8月，江蘇省2013年招生錄取工作落下大幕，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院以文科262分超出省控線77分、理科280分超出省控線95分的成績讓所有人眼前一亮。
一所省屬普通高職院校的報考為何如此火爆？蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院黨委書記崔偉認為，多年來，學校穩(wěn)定在98%以上的對口就業(yè)率是關(guān)鍵所在�！拔覀冏鹬貙W生的主體地位，力求將教育教學貼近學生，實踐能力和適應(yīng)能力強的特點讓蘇衛(wèi)院的畢業(yè)生不僅好就業(yè)，還能就好業(yè)�！�
學校教育與崗位要求“零距離”
相關(guān)醫(yī)學教育（即培養(yǎng)護士、藥師等衛(wèi)生技術(shù)人才）是面廣量大、培養(yǎng)周期相對較短的大眾化教育，崗位針對性強，需要學校教育與崗位需求的“無縫對接”，這是擺在蘇衛(wèi)院面前的現(xiàn)實難題。
2007年，蘇衛(wèi)院首創(chuàng)相關(guān)醫(yī)學人才培養(yǎng)“ICS”模式(Imitation院內(nèi)模擬、Cooperation校企合作、Service服務(wù)社會)。這一人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了專業(yè)與行業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與醫(yī)療服務(wù)、學歷證書與職業(yè)資格證書“四個對接”。
同時，學校還建設(shè)了牙科和眼科兩個附屬醫(yī)院、一個涉外四星賓館以及一個義齒制作中心，并與院外40余家三級甲等醫(yī)院、200多個實訓(xùn)基地合作，為學生臨床見習和實習提供了良好條件。
“我們會對合作單位進行考察，督促他們讓學生輪崗實習，使學生得到全面發(fā)展�！睂W院院長呂俊峰告訴記者，通過校企合作平臺，眾多兼職教師把臨床一線的新知識、新理論與新技術(shù)及時引入課堂，讓學生掌握行業(yè)和崗位最前沿的信息。
課程改革，讓學生各得其所
護士生們先是跟著老師閱讀護理經(jīng)典文獻、寫作護理專業(yè)應(yīng)用文，然后練習聽說護理工作事項的表達能力，甚至還有在護理實訓(xùn)室里表演護理情景課本劇……若非親眼所見，你不會相信這竟是一節(jié)語文課。
“相關(guān)醫(yī)學教育周期短、課程量大，除去實習階段，學生真正的在校時間只有兩年，這種境況倒逼我們不得不進行課程改革，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量�！睂W院黨委副書記侯永生表示，“貼近學生”，就是要了解學生的真實需要，在此基礎(chǔ)上，再去創(chuàng)造條件滿足他們的需求。
多年的課改實踐，讓蘇衛(wèi)院的課堂越來越充實，也更具魅力。在學校的思政課堂上，“教師滿堂灌，學生味同嚼蠟”的現(xiàn)象不復(fù)存在，取而代之的是社會實踐、人文課堂以及熱烈的討論。
人文滋養(yǎng)，讓服務(wù)意識強起來
“職業(yè)能力=（職業(yè)知識+職業(yè)技能）×態(tài)度，這是學院推出的職業(yè)發(fā)展公式�！眳慰》甯嬖V記者，相關(guān)醫(yī)學專業(yè)服務(wù)的對象是人，必須考慮病人的心理因素并加強服務(wù)過程中的互動。
在呂俊峰看來，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，需要課堂與課外的雙重作用�！敖處熢趥湔n和授課時注重挖掘人文教育的基點，通過引入生活實例與臨床案例，滲透專業(yè)人文素養(yǎng)的熏陶和培育�！�
在蘇衛(wèi)院，宿舍節(jié)、讀書節(jié)、科技文化節(jié)等形成長效的制度體系，向?qū)W生提供了許多展現(xiàn)自我的機會。與此同時，學生們有組織地走上街頭、走進社區(qū)，結(jié)合自身專業(yè)為群眾量血壓、做推拿，參加公益勞動。目前，蘇衛(wèi)院已建起100多個“愛心點”，形成“社區(qū)親情服務(wù)”等幾十支小分隊。
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