- 相關(guān)推薦
武漢黃金十條：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保留學(xué)籍算學(xué)分
教師離崗創(chuàng)業(yè)可保留崗位3-8年，科技轉(zhuǎn)化將成為職稱評(píng)定的重要依據(jù)；本科生經(jīng)教務(wù)部認(rèn)可到示范區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，視同完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)并計(jì)入學(xué)分。
去年8月份，武漢市出臺(tái)被譽(yù)為“黃金十條”的《促進(jìn)東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制創(chuàng)新若干意見(jiàn)》。目前，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南民族大學(xué)及江漢大學(xué)等高校，競(jìng)相出臺(tái)具體政策，支持“黃金十條”。
教師離崗創(chuàng)業(yè)最長(zhǎng)可達(dá)8年
高校有很多教師有能力創(chuàng)業(yè)，以往由于制度限制，很多老師不敢公開(kāi)創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)化科技成果。只能偷偷摸摸搞創(chuàng)業(yè)�！包S金十條”解決了他們顧慮最大的身份問(wèn)題。
武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校配合“黃金十條”出臺(tái)具體政策，明確允許和鼓勵(lì)在校教師離崗、兼職創(chuàng)業(yè)，離崗創(chuàng)業(yè)期限為3-8年，且均保留其原有的教職工身份和專業(yè)技術(shù)崗位。
此前，國(guó)內(nèi)對(duì)教師離崗創(chuàng)業(yè)一般最長(zhǎng)只保留5年專業(yè)技術(shù)崗位�？紤]到現(xiàn)在復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，兩所高校把離崗時(shí)間擴(kuò)長(zhǎng)到8年。
個(gè)人收益比最高可達(dá)80%
解決身份問(wèn)題后，就要考慮如何吸引教師投身創(chuàng)業(yè)？
五所高校的實(shí)施細(xì)則都明確指出，科技成果完成人及其研發(fā)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可通過(guò)科技成果轉(zhuǎn)化獲得利益，收益分配比例個(gè)人和團(tuán)隊(duì)由原來(lái)的50%提高到70%。
江漢大學(xué)為鼓勵(lì)更多科技成果在本地轉(zhuǎn)化，將個(gè)人和團(tuán)隊(duì)職務(wù)成果，在武漢轉(zhuǎn)化的效益分配比例提高到80%。
各高校還探索教師分類考核辦法，留崗、兼職創(chuàng)業(yè)教師的科技成果轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)，也將作為其職稱評(píng)定的重要依據(jù)。
學(xué)生創(chuàng)業(yè)保學(xué)籍還可算學(xué)分
除教師外，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有具體政策支持。
武漢大學(xué)規(guī)定，在校研究生經(jīng)導(dǎo)師和培養(yǎng)單位認(rèn)可，本科生經(jīng)教務(wù)部認(rèn)可到示范區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，視同完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)并計(jì)入學(xué)分。
華中科技大學(xué)鼓勵(lì)和支持有創(chuàng)業(yè)條件的學(xué)生（尤其是研究生）到示范區(qū)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)其創(chuàng)業(yè)空間、創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)基金方面給予一定扶持。
“學(xué)校支持創(chuàng)業(yè)的力度前所未有的大。” 華中科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)童俊表示，該校每年將拿出1000萬(wàn)元作為基金，支持教師和科研人員的科技成果轉(zhuǎn)化。
■解讀
東湖高新區(qū)管委會(huì)副主任夏亞民：
解決后顧之憂才能真正促進(jìn)創(chuàng)業(yè)
東湖高新區(qū)管委會(huì)副主任夏亞民介紹，創(chuàng)業(yè)失敗的顧慮束縛了高�？蒲腥藛T的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。各高校出臺(tái)的政策能最大程度解決高校創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，促進(jìn)高新產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。
“過(guò)去，科技成果轉(zhuǎn)化困難，大量科技成果只反映在論文、職稱上。所以現(xiàn)在政府和高校才會(huì)這么重視‘黃金十條’，想辦法解決科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題。”夏亞明說(shuō)，東湖高新自1988年正式成立以來(lái)，“如何調(diào)動(dòng)科技人員積極性，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、與市場(chǎng)需要相結(jié)合”一直是他們考慮的重點(diǎn)。
【武漢黃金：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保留學(xué)籍算學(xué)分】相關(guān)文章：
青島大學(xué)生保留學(xué)籍創(chuàng)業(yè)05-03
教育部允許大學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)05-05
重慶大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)可保留學(xué)籍三年05-03
大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)且經(jīng)學(xué)校同意可在3年內(nèi)保留學(xué)籍05-05
天津規(guī)定：在校生自主創(chuàng)業(yè)可保留2年學(xué)籍04-30
大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)或可折算學(xué)分07-17
關(guān)于創(chuàng)業(yè)置換學(xué)分為大學(xué)生松綁05-01
保留的意思, 保留的解釋04-30