在�！�90后”為找工作先熱身

    面試是踏入職場(chǎng)的敲門磚，在同等條件下，一個(gè)擁有豐富面試技巧的人更易被用人單位選中。日前，長(zhǎng)沙市第二屆大中專學(xué)生模擬面試決賽在長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校舉行，18位在校學(xué)生同場(chǎng)廝殺，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈和提問(wèn)的現(xiàn)實(shí)，絲毫不遜于真槍實(shí)彈的職場(chǎng)對(duì)決。對(duì)于即將面臨就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是一場(chǎng)比賽，更是在求職開始階段的一次重要演習(xí)。

　　讓別人在最短的時(shí)間記住你

　　“某天，在某個(gè)超市收銀臺(tái)，你會(huì)遇到一個(gè)面帶微笑、算賬細(xì)致的姑娘，那便是我�！眳①愡x手黃溢智是長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的學(xué)生，相比常見(jiàn)的背誦式自我介紹，這個(gè)即將畢業(yè)的18歲姑娘用言語(yǔ)勾畫了一幅特定的工作情景，把自己融入其中進(jìn)行介紹，這也為她最后獲得一等獎(jiǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　為何把“自我介紹”進(jìn)行簡(jiǎn)單變化，就能贏得眾多評(píng)委的好評(píng)？湖南駿和集團(tuán)人事行政總監(jiān)尹愛(ài)文介紹，在“自我介紹”環(huán)節(jié)，大多應(yīng)聘者都是千篇一律的背誦，讓面試官未發(fā)問(wèn)就喪失了興趣。其實(shí)，“90后”學(xué)生雖然缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但他們敢想敢做的性格，可以在思想上給“70后”面試官震撼，讓他們知道“你處理問(wèn)題的方式”。

　　“要是你寫的情書和別人寫的沒(méi)啥區(qū)別，姑娘憑什么選你�！痹趽碛胸S富面試經(jīng)驗(yàn)的評(píng)委團(tuán)看來(lái)，面試中的“自我介紹”就如同求愛(ài)里的情書一樣，要講求個(gè)性，要給人深刻的第一印象。而在信息量爆棚的當(dāng)下，如何用一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述，讓別人記住自己、記住一件事，這是面試成功的要訣。

　　敢說(shuō)真話，展現(xiàn)真實(shí)一面

　　“你上白班，公司晚上失竊，老板卻扣了你半個(gè)月工資以示懲罰，你會(huì)怎么辦？”面對(duì)湖南芝林藥業(yè)股份有限公司營(yíng)運(yùn)總監(jiān)李燦提出的尖銳問(wèn)題，一名參賽選手顯然沒(méi)有做好準(zhǔn)備，她只得在左思右想后表示，自己會(huì)服從老板的決定。

　　但是，這樣的回答并不能讓李燦滿意。他表示，如今企業(yè)不僅需要“90后”員工有服從力，更需要他們敢于表達(dá)自我主見(jiàn)。按常理，大多數(shù)員工都會(huì)在此種情況下維護(hù)自己利益，但在面試過(guò)程中，應(yīng)聘者礙于情面不敢說(shuō)出，反而把自己最真實(shí)的一面隱藏了，在求職中產(chǎn)生偏差。

　　長(zhǎng)沙萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)人事行政部經(jīng)理鄭佳表示，在選擇應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，清晰的自我定位是企業(yè)最為看重的。其實(shí)，企業(yè)追求的就是效益，需要員工為他發(fā)掘財(cái)源。如果學(xué)生表現(xiàn)得態(tài)度清高，往往無(wú)法打動(dòng)用人單位。因?yàn)樽鳛榍舐氄�，基本愿望就是能拿到滿意的薪水，如果連自己內(nèi)心的意愿都不敢表達(dá)出來(lái)，又怎能為企業(yè)謀求財(cái)力了。

　　此外，鄭佳建議，畢業(yè)生在就業(yè)前首先要將基本的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，但不要只局限于本專業(yè)的發(fā)展，不要只拘泥于自己學(xué)生的身份，用人單位在專業(yè)能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上也是很看重的。

【在�！�90后”為找工作先熱身】相關(guān)文章：

先實(shí)習(xí)后扶正04-29

為90后喝彩450字作文04-26

為我們是驕傲的90后喝彩作文04-27

先苦后樂(lè)作文09-22

先抑后揚(yáng)的作文08-03

先學(xué)后教心得12-02

逾半90后大學(xué)生有意在校創(chuàng)業(yè)05-01

為90后的我們喝彩作文850字04-27

研究生考試現(xiàn)醬油族 稱先熱身來(lái)年再戰(zhàn)04-25

QFII與QDII孰先孰后？05-01