- 相關推薦
教育部：確保免費師范生在中小學任教有編有崗
教育部于26日上午召開新聞發(fā)布會，教育部師范教育司副司長宋永剛在發(fā)布會上介紹了免費師范生畢業(yè)以后就業(yè)以及報考碩士研究生的相關政策。
據宋永剛介紹，根據國辦發(fā)[2007]34號文件規(guī)定，免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學任教；有關省級政府要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好接收免費師范畢業(yè)生的各項工作，確保每一位到中小學任教的免費師范畢業(yè)生有編有崗�！督逃恐睂賻煼洞髮W免費師范生畢業(yè)就業(yè)實施辦法》對上述規(guī)定進行了細化，政策要點可以用“落實責任、落實編制、落實崗位、服務農村、履約管理、加強監(jiān)督”6句話、24個字來概括：
一、落實責任。免費師范生就業(yè)工作由有關省級政府統(tǒng)籌，教育、人力資源和社會保障、機構編制、財政等部門組成工作小組，負責制定并實施就業(yè)方案，落實保障措施，確保免費師范畢業(yè)生到中小學任教。《就業(yè)辦法》明確了省級相關部門的具體責任。
二、落實編制。省級教育行政部門要統(tǒng)一掌握本地區(qū)中小學教師崗位需求情況，會同機構編制部門在核定的中小學教師編制總額內，提前安排接收免費師范畢業(yè)生編制計劃。各地應首先用自然減員編制指標或采取先進后出的辦法安排免費師范畢業(yè)生，必要的時候接收地省級政府可以設立專項周轉編制，確保免費師范畢業(yè)生到中小學任教有編有崗。
三、落實崗位。免費師范畢業(yè)生到中小學任教崗位采取雙向選擇和安排就業(yè)兩種方式進行落實。首先是雙向選擇。按照現行的大學畢業(yè)生就業(yè)方式，省級教育行政部門負責組織用人單位與免費師范畢業(yè)生進行雙向選擇，及時公布本省中小學教師崗位需求信息，并組織多種形式的供需見面活動，為每一位畢業(yè)生落實好任教學校。畢業(yè)前未簽訂就業(yè)協議書的免費師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷轉至生源所在地省級教育行政部門，由省級教育行政部門會同有關部門統(tǒng)籌安排師資緊缺地區(qū)的中小學校任教。
四、服務農村。根據國辦文件規(guī)定，《就業(yè)辦法》提出：到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生，由當地政府教育行政部門結合城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作，安排到農村學校任教服務兩年。免費師范畢業(yè)生在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇。地方政府和農村學校要為免費師范畢業(yè)生到農村任教服務提供周轉住房等必要的工作生活條件。
五、履約管理。免費師范畢業(yè)生在協議規(guī)定任教期內，可以在學校之間流動和從事教育管理工作。未能履行協議的畢業(yè)生，要按照規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的，由培養(yǎng)學校取消學籍。省級教育行政部門負責本行政區(qū)域內免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負責管理違約退還和違約金。
六、加強監(jiān)督。教育部等四部門建立免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作督查機制，每年進行檢查并采取適當方式公布結果。對于免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作落實不力的地方，教育部將酌情調整部屬師大在當地的招生計劃。
同時，教育部貫徹落實國辦文件精神，就支持免費師范畢業(yè)生在職學習和專業(yè)發(fā)展，制定了相應政策�？偟目紤]是，適應構建終身學習社會的需要，構建教師終身學習體系的需要，為免費師范畢業(yè)生在職學習，成長為優(yōu)秀教師乃至成長為教育家提供支持。為此，教育部發(fā)布了《教育部直屬師范大學免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位實施辦法》，有幾個重要的政策要點：
第一，免試考核錄取。免費師范畢業(yè)生到中小學任教滿一學期后，均可申請免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學位，經任教學�？己撕细瘢繉賻煼洞髮W根據工作考核結果、本科學習成績和綜合表現考核錄取。
第二，在職攻讀專業(yè)學位。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學位采取在職學習方式，學習年限一般2-3年，實行學分制。課程學習主要通過遠程教育和寒暑假集中面授的方式進行。
第三，強調要進行培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。要根據免費師范生實際，結合培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀教師和教育家的長遠目標，進一步創(chuàng)新專業(yè)學位的培養(yǎng)模式，主要有幾個創(chuàng)新點：一是強調實踐導向，將免費師范畢業(yè)生在中小學教育教學工作崗位的實際表現作為教育碩士研究生成績考查的重要內容；二是進行合作培養(yǎng)，采取部屬師大與地方政府、中小學校合作培養(yǎng)教育專業(yè)碩士研究生的新機制；三是實行雙導師制，選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行師范大學和中小學的雙導師制，共同研究和實施教育碩士研究生培養(yǎng)方案，中小學特級教師參加審閱論文；四是強調遠程和集中相結合，課程學習主要通過遠程教育、寒暑假集中面授的方式進行，這項舉措對于推進教師教育信息化的進程，建立開放便捷的教師終身學習網絡和服務平臺，為教師創(chuàng)造方便、靈活、個性化的學習條件，是一個新的探索和實踐；五是共建共享優(yōu)質教育資源，要通過全國教師網絡聯盟公共服務平臺，進一步促進優(yōu)質教師培養(yǎng)培訓資源的共建共享。
【教育部：確保免費師范生在中小學任教有編有崗】相關文章：
農村普九學校為何有免費午餐04-27
江西 免費師范生回鄉(xiāng)任教可獲教育碩士專業(yè)學位04-25
教育部要求確保2011年高考安全有序04-25
我校有十三項教育部課題獲批！04-27
教育部 確保2012年實現教育投入占GDP比例4%04-27
哪兒有免費的教案、課件、試題--初中數學、北師大?04-25
海南師范大學今年不招免費師范生12-14
華東師范大學免費師范生面試通知04-24