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從張冶開辦網(wǎng)癮戒除學(xué)校 談創(chuàng)業(yè)的平衡問題
對于剛出道的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在以股權(quán)融資的時候，一定要考慮雙方力量的平衡問題。雖然不能一心想著制衡對方，但也一定要隨時警惕被對方制約。不過對于初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，賺錢是次要的，主要是學(xué)會管理。
日前，一家從事青少年“網(wǎng)癮戒除”業(yè)務(wù)的學(xué)校在北京成立。這個學(xué)校為上網(wǎng)成癮的青少年及其家庭提供專業(yè)服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)癮，健康成長。這所學(xué)校是北京第一家民營戒除青少年網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)，該學(xué)校的董事和創(chuàng)始人之一就是一名剛剛走出校門一年之久的大學(xué)生張冶。
與所有渴望成功的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一樣，在經(jīng)歷了失敗到成功的體驗之后，張冶感慨：創(chuàng)業(yè)的感覺真好！
初中生成為網(wǎng)癮最大人群
張冶2006年畢業(yè)于北京化工大學(xué)工商管理專業(yè)�？墒�，這個昔日的熱門專業(yè)如今卻成為求職最難的專業(yè)之一。大四實習(xí)期間，張冶去超市當(dāng)過方便面導(dǎo)購員，在沃爾瑪站過前臺，最后憑借著中學(xué)時期的化學(xué)基礎(chǔ)，在一家民辦中學(xué)落了角，擔(dān)任化學(xué)實 習(xí)老師。
在張冶所在的學(xué)校，許多學(xué)生把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具，常年沉浸其中。面對教師和家長苦口婆心的說教，學(xué)生卻一直欲罷不能。家長也在咨詢，由于普通中學(xué)這些孩子已難以適應(yīng)，是否有專門的學(xué)校供這些孩子就讀，以約束他們的行為。
就在這個時候，張冶聽說西安成立了一家專門從事青少年“網(wǎng)癮戒除”業(yè)務(wù)的公司，為上網(wǎng)成癮的青少年及其家庭提供專業(yè)服務(wù)。張冶由此萌生了開一家“戒網(wǎng)”學(xué)校的愿望�！拔医^對不會放棄任何一個孩子。與網(wǎng)吧斗爭到底，把這些學(xué)生挽救回來！”
決心已定，張冶開始四處搜集網(wǎng)癮治療方面的資料。他了解到，北京網(wǎng)癮人群比例達(dá)23.5%，高出上海8%的近2倍；男性青少年網(wǎng)癮比女性高7%。同時，13歲～18歲中學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)成癮的重災(zāi)區(qū)。
學(xué)會管理比賺錢更重要
由于設(shè)立戒網(wǎng)學(xué)校需要租教室、找老師，嚴(yán)重網(wǎng)癮的學(xué)生需要全封閉、寄宿制、準(zhǔn)軍事化管理，因此宿舍和食堂必不可少。投資很大，張冶不得不尋求投資合作伙伴。
張冶是個生性活潑且很有社交能力的男孩，課余之時他不停奔走于教育部門和企業(yè)之間。很快，一位投資者開始關(guān)注他的辦學(xué)方案，決定與其合作，投資50萬元，扶助其建立基礎(chǔ)設(shè)施。
合作沒幾天，問題就出現(xiàn)了。雙方在經(jīng)營、管理、人力等諸多問題上達(dá)不成共識，但由于對方在這一項目上占據(jù)了大部分股權(quán)，根本不按張冶的思路運(yùn)作，到后來雙方產(chǎn)生不信任感，最終投資方突然撤資。
之后，他又聯(lián)系上了一位家教補(bǔ)習(xí)投資人朱總。朱總對他的教學(xué)水平很賞識，張冶大膽地向他談起了他開戒網(wǎng)公司的設(shè)想。由于張冶手里不愁生源，對方同是從事教育行業(yè)的，也很關(guān)注這個項目，雙方一拍即合，資金投入比前一次更大。
在張冶的努力下，學(xué)校很快初具規(guī)模，員工逐漸增加到20多人，聘請了北大附中、四中等重點中學(xué)一線骨干教師任教，還有專職教師陪讀式輔導(dǎo)。從創(chuàng)業(yè)至今，張冶已擁有兩大塊業(yè)務(wù)，除了戒除網(wǎng)癮，他們還開展初高三補(bǔ)習(xí)班課程。此外，張冶還輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到了中央教科網(wǎng)絡(luò)等專家，使學(xué)校成為某教科所直接指導(dǎo)的網(wǎng)癮教育轉(zhuǎn)化實驗研究基地。
對于到戒網(wǎng)學(xué)校治療的學(xué)生，學(xué)校主要采取脫敏強(qiáng)化訓(xùn)練法。具體做法分為兩個步驟，第一步是對孩子進(jìn)行野外成長訓(xùn)練，讓他們在封閉環(huán)境中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，學(xué)會與人交流，轉(zhuǎn)移對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，這個階段一般為5天～7天；第二步進(jìn)行家庭親子互動，指導(dǎo)家長加強(qiáng)與孩子的交流溝通，通過舉行角色互換等活動讓家長體驗孩子的變化，最終幫助孩子重塑價值觀和人生目標(biāo)，正確對待虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，這一階段大致持續(xù)2個月。
對于利潤，張冶認(rèn)為，雖然公司剛剛起家，但僅僅以中學(xué)生龐大的網(wǎng)癮人群，未來公司的發(fā)展前景應(yīng)該越來越好。不過在張冶眼里賺錢還是次要的，主要是學(xué)會管理。
提示：
張冶認(rèn)為，要有一種敢拼敢干、敢為天下先的創(chuàng)業(yè)精神，加之創(chuàng)業(yè)前期的充分準(zhǔn)備，才有可能成功。但對于剛出道的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在以股權(quán)融資的時候，一定要考慮雙方力量的平衡問題。雖然不能一心想著制衡對方，但也一定要隨時警惕被對方制約。
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