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高三物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的高三物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1
一：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本情況
暑期團(tuán)體總分競(jìng)賽的成績(jī)已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成績(jī)總體還可以，中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強(qiáng)勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的各級(jí)性，在對(duì)尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。物理團(tuán)體賽平均成績(jī)?cè)诟鱾�(gè)學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有部分同學(xué)信心不足，有種恐懼感，當(dāng)面對(duì)需要有所思考的問(wèn)題時(shí)，往往容易退縮；還有部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定的興趣，但在復(fù)習(xí)階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視不夠到位，解決問(wèn)題的過(guò)程和邏輯性不夠嚴(yán)密。一般同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的糾錯(cuò)和整理工作欠佳，以“完成作業(yè)”為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過(guò)程不夠扎實(shí)。
二：在品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo)
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)明年的高考的.意義非常重要，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會(huì)，對(duì)于中上同學(xué)而言，又是提升自己解題能力的重要階段，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個(gè)方面，以期達(dá)到各方面的目標(biāo)：
1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)習(xí)的物理學(xué)習(xí)引起足夠的重視，讓學(xué)生養(yǎng)成一種積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣；
2、加強(qiáng)對(duì)平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，以促使同學(xué)們能認(rèn)真完成作業(yè)，并能對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題加以及時(shí)的訂正，能分析自己的錯(cuò)誤所在，并能對(duì)典型的錯(cuò)題加以整理，能讓同學(xué)們自己體會(huì)到住址面對(duì)作業(yè)并及時(shí)糾錯(cuò)的重要意義；
3、通過(guò)老師在課堂中的“榜樣”作用，讓學(xué)生在平時(shí)自己思考和討論問(wèn)題的過(guò)程中思路嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，避免隨心所欲的解題習(xí)慣。
三：教材的概貌和重點(diǎn)、難點(diǎn)
本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí)。
從教學(xué)內(nèi)容上講，高中物理的重點(diǎn)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系，這也是平時(shí)解題的兩大思路；
從習(xí)慣和能力層面來(lái)講，本階段主要是強(qiáng)化培養(yǎng)分析問(wèn)題能力，特別是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（過(guò)程）的分析和受力分析；
但不管在什么時(shí)候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握上。
四：提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、一輪復(fù)習(xí)以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為主，但在課堂中不單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)律，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)部分中的要點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，避免出現(xiàn)單調(diào)乏味的局面；
2、突出課堂重點(diǎn)，能通過(guò)一堂課的教學(xué)后讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到今天學(xué)的主要內(nèi)容是什么，自己通過(guò)學(xué)習(xí)解決了什么問(wèn)題，在當(dāng)天作業(yè)中要注意什么……做到學(xué)有所獲；
3、精選例題，使同學(xué)們對(duì)在課堂上所討論的問(wèn)題產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；
4、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補(bǔ)弱，根據(jù)團(tuán)體總分競(jìng)賽的情況，還要進(jìn)一步做好臨界生的工作；
5、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，對(duì)一個(gè)階段的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一個(gè)階段作出安排。商討在教學(xué)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。
6、根據(jù)學(xué)校及各班的高考指標(biāo)，分析確定各檔的臨界生，對(duì)物理學(xué)科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。
五：教學(xué)進(jìn)度安排
周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容
18.31—9.78試卷分析1，直線運(yùn)動(dòng)5，相互作用2
29.9—9.15三項(xiàng)5相互作用5
39.16—9.226相互作用2，牛頓運(yùn)動(dòng)定律4
49.23—9.29運(yùn)動(dòng)3牛頓運(yùn)動(dòng)定律3
59.30—10.6國(guó)慶3牛頓運(yùn)動(dòng)定律3
610.7—10.13月考6圓周運(yùn)動(dòng)6
710.14—10.206萬(wàn)有引力與航天2，機(jī)械能4
810.21—10.276機(jī)械能6
910.28—11.36靜電場(chǎng)6
1011.4—11.10期中3靜電場(chǎng)1機(jī)動(dòng)2
1111.11—11.176恒定電流6
1211.18—11.246恒定電流6
1311.25—12.16磁場(chǎng)6
1412.2—12.86磁場(chǎng)2，電磁感應(yīng)4
1512.9—12.15月考3電磁感應(yīng)3
1612.16—12.226交變電流4，機(jī)動(dòng)2
1712.23—12.296振動(dòng)和波4，機(jī)動(dòng)2
1812.30—1.55光學(xué)4，機(jī)動(dòng)2
191.6—1.126期末綜合復(fù)習(xí)
201.13—1.19會(huì)考3期末綜合復(fù)習(xí)
211.20—1.266期末綜合復(fù)習(xí)
221.27—2.26期末綜合復(fù)習(xí)
232.3—2.9期末考2月3日（農(nóng)歷臘月廿三）
高三物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2
一.指導(dǎo)思想
本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來(lái)，使用的教材系我區(qū)主持編寫(xiě)、由北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部2000年普通高中物理教學(xué)大綱(試驗(yàn)修訂版)為依據(jù)編寫(xiě)完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們編寫(xiě)了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書(shū)，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書(shū)。本學(xué)期擬完成本書(shū)的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。
我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴(kuò)招后的第三屆學(xué)生，因此從全區(qū)學(xué)生的整體來(lái)看，這屆學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)校或同一教學(xué)班，學(xué)生之間的差異也會(huì)比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受非典的影響，這必將使得他們進(jìn)入高三時(shí)的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些�；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。
1.面向全體，分類(lèi)指導(dǎo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)中央與北京市有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
2.抓好三基，培養(yǎng)能力
高三年級(jí)物理屬理工科選修課，同時(shí)本屆學(xué)生要參加3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的'重要部分。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對(duì)性。
在整個(gè)高三階段，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時(shí)，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書(shū)寫(xiě)格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)
要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識(shí)、基本技能與方法的練習(xí)、對(duì)問(wèn)題的思考討論)交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二.本學(xué)期教學(xué)安排
本學(xué)期共21周(2004年9月至2005年1月)。本學(xué)期計(jì)劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實(shí)際授課18周計(jì)算，每周4課時(shí)，共72課時(shí)。
第一章 質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)
第二章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)
第三章 圓周運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力 5課時(shí)
第四章 機(jī)械能 6課時(shí)
第五章 動(dòng)量 動(dòng)量守恒定律 9課時(shí)
第六章 機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波 5課時(shí)
期中考試 第十一周(11月5日-11月7日)
第七章 電場(chǎng) 8課時(shí)
第八章 穩(wěn)恒電流 6課時(shí)
第九章 磁場(chǎng) 8課時(shí)
第十章 電磁感應(yīng) 6課時(shí)
第十一章 交流電 電磁波 4課時(shí)
第十二章 熱學(xué) 4課時(shí)
期末考試 第二十一周(1月9日-1月13日)
高三物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3
學(xué)生情況分析
由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
本學(xué)期教材分析
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由黑龍江教育出版社出版的浙江專(zhuān)用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年浙江省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的'教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開(kāi)學(xué)一個(gè)星期內(nèi)結(jié)束。接下來(lái)就要開(kāi)始高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1．客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3．多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4．認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；
5．盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解；
6．認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)科教學(xué)要求的背景分析：
（1）培養(yǎng)學(xué)生理解、理解、掌握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理知識(shí)（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）。）在中學(xué)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�；思維能力（包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力）；獲取和處理信息的能力；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題，形成物理概念，探索物理規(guī)律的能力。
二，對(duì)：班授課現(xiàn)狀的分析
高三（14）和（15）班都是普通班，基礎(chǔ)薄弱，理解力低，非學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中以基礎(chǔ)知識(shí)為主，一教一練，勤督促多檢查。
三，教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
1精致簡(jiǎn)潔
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。
闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意：明確引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對(duì)概念的.定義明確，掌握了，才能對(duì)定義的概念有清晰的把握。了解概念的類(lèi)型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等。），這樣才能用比較法來(lái)教。這個(gè)概念如果是第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。（4）了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義語(yǔ)言的表達(dá)方式可以不同，但物理表達(dá)方式應(yīng)該相同。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。
提煉：這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何取得高效率的效果是一個(gè)值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類(lèi)分層，做到縱橫交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成，絕不盲目多計(jì)劃。
2及時(shí)反饋
這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。
3注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)努力但成績(jī)沒(méi)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，更要注意關(guān)心和鼓勵(lì)；針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí)，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們，排除心理障礙，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。
4注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)ab的培養(yǎng)
高三物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5
一、情況分析
（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由xx中學(xué)編寫(xiě)的《高效學(xué)習(xí)方略》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年xx省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三（6）為理科重點(diǎn)班，雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō)：
1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類(lèi)指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時(shí)間安排
1~2周：物理必修（一）（必考模塊）第一章《運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
3~4周：物理必修（一）（必考模塊）第二章《相互作用》
5~6周：物理必修（一）（必考模塊）第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》
7~8周：物理必修（二）（必考模塊）第四章《曲線運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天》
9~xx周：物理必修（二）（必考模塊）第五章《機(jī)械能及其守恒定律》
11~12周：選修3-1（必考模塊）第六章《靜電場(chǎng)》
13~14周：選修3-1（必考模塊）第七章《恒定電流》
15~16周：選修3-1（必考模塊）第八章《磁場(chǎng)》
17~18周：選修3-2（必考模塊）第九章《電磁感應(yīng)》
19~20周：選修3-2（必考模塊）第十章《交變電流 傳感器》
21~22周：選修3-4（選考模塊）第十一章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》
五、階段教學(xué)要求：
1、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾
�。�1）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
（2）優(yōu)化教學(xué)方法
�。�3）合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間
（4）不減進(jìn)度，把握難度
2、 通過(guò)這一階段的教學(xué)，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容，達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。
�。�1）應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的.理解和深化
�。�2）認(rèn)識(shí)基本概念，對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分
�。�3）對(duì)基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題
3、 在選修課教學(xué)中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來(lái)。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應(yīng)該的，要學(xué)好物理，必須要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，常采用的方法有：
（1）復(fù)習(xí)必修知識(shí)，而引入選修課題
�。�2）學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系
（3）章節(jié)學(xué)習(xí)之后，全面歸納建立物理知識(shí)系統(tǒng)
4、 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)采取的措施
（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)，提高能力
基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力（理科綜合考試目標(biāo)）——理解能力，推理能力，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識(shí)的能力，分析綜合能力。
命題指導(dǎo)思想——以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�2）加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野，切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則；拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間；習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。
（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣；突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念；形成物理圖象，認(rèn)識(shí)物理過(guò)程；啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神；培養(yǎng)觀察能力，掌握實(shí)驗(yàn)技能；養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。
�。�4）適當(dāng)做一些信息題（提高審題能力和建模能力）
�。�5）適當(dāng)做一些綜合題（以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主）
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