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大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、現(xiàn)狀分析:
彩筆畫(huà)中段的幼兒基本都是由小班升入中班的幼兒,繪畫(huà)基礎(chǔ)處于對(duì)圖形的涂色和外形掌握的基礎(chǔ)階段。對(duì)于較為規(guī)則的幾何圖形的.外形掌握還不夠熟練,如:圓形、三角形、長(zhǎng)方形、矩形等。對(duì)于各種形狀的幾何圖形的涂色技巧尚未掌握,色彩的認(rèn)識(shí)較為單一,對(duì)于一種色彩的幾種顏色的名稱(chēng)沒(méi)有掌握。希望通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上有所提高。
二、目標(biāo):
1、幼兒對(duì)規(guī)則幾何圖形的外形構(gòu)畫(huà),能使用幾種幾何圖形構(gòu)畫(huà)外輪廓。
2、對(duì)于各種色彩的名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)和漸變色彩的初步掌握。
3、能夠掌握由點(diǎn)到面的擴(kuò)散性涂色,學(xué)會(huì)一些涂色技巧,如從做到右,從上到下等。
三、具體措施:
1、通過(guò)各種顏色的認(rèn)識(shí),知道冷暖色調(diào)和一種色調(diào)的幾種顏色的名稱(chēng),從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)漸變的色彩搭配。
2、通過(guò)房子、樹(shù)木、小動(dòng)物等較為單一的物體來(lái)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物體的外形輪廓,有條理、有結(jié)構(gòu)的安排畫(huà)面。
3、能夠使用較為豐富的色彩填畫(huà)畫(huà)面。本學(xué)期要以各種色彩冷暖的搭配為主,通過(guò)顏色的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面效果。
4、在涂色是教師要注意觀察幼兒的握筆及涂色順序,重點(diǎn)培養(yǎng)作畫(huà)的技巧。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、《小枕頭》
2、《郁金香》
3、《小金魚(yú)》
4、《一串紅》
5、《房子》
6、《森林》
7、《小鳥(niǎo)》
8、《青蛙》
9、《老虎》
10、《向日葵》
11、《花瓶》
12、《熱帶魚(yú)》
13、《漂亮媽媽》
14、《機(jī)器人》
15、《牽牛花》
16、《大公雞》
17、《臉譜》
18、《蜻蜓》
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫(huà)是孩子的一種天性,也是一種愛(ài)好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。
并給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活,并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的'榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周歷表
大班美術(shù)教學(xué)安排
2月份:
《太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》
3月份:
《臉譜裝飾》、《美麗的魚(yú)》、《母雞帶小雞》、《鯨魚(yú)》
4月份:
《花兒朵朵開(kāi)》《雪娃娃》
4、《月亮睡覺(jué)了》
6、《林間小屋》
5月份:
《美麗的彩虹》《快樂(lè)的小鴨子》《海底世界》
6月份:
《自由組合畫(huà)》
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、美術(shù)教育目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)利用多種繪畫(huà)工具材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)和簡(jiǎn)單情節(jié)。
3、嘗試各種美術(shù)活動(dòng)形式,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
4、主動(dòng)參加手工活動(dòng),較熟練地使用、選擇手工和材料,表現(xiàn)自己的意愿。
二、具體措施
開(kāi)闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如:在認(rèn)人方面,要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力,發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能,培養(yǎng)幼兒的想象力。
三、具體安排
九月份
1、繪畫(huà):雞的一家
2、棉簽畫(huà):小菊花
3、泥工:水果和蔬菜
4、繪畫(huà):蝴蝶
十月份
1、繪畫(huà):海底世界
2、剪紙:好朋友
3、繪畫(huà):秋游
4、手指點(diǎn)畫(huà):梅花
十一月份
1、折紙:東南西北
2、繪畫(huà):梅花鹿
3、剪紙:窗花
4、繪畫(huà):輪船
十二月份
1、水墨畫(huà):枇杷
2、繪畫(huà):直升飛機(jī)
3、繪畫(huà):做操
4、裝飾畫(huà):花手帕
元月份
1、剪紙:花
2、繪畫(huà):蜻蜓
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)年區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新綱要精神為指導(dǎo),積極開(kāi)展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)的實(shí)施和教師教育觀念的更新,進(jìn)一步提高教師的美術(shù)教學(xué)能力,促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)園之間和教師之間的交流與合作,全面提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。因此,特制定本學(xué)期區(qū)美術(shù)教研組工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。
2、初步形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。
3、提高教師設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)美術(shù)活動(dòng)的能力。
4、增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。
三、主要措施和具體安排
1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對(duì)美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核。
2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動(dòng)計(jì)劃,成員職責(zé)、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。
3、及時(shí)收集美術(shù)中心組的活動(dòng)情況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在網(wǎng)上公布。
4、以點(diǎn)帶面全面開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng),積極參與網(wǎng)路教研活動(dòng)、鼓勵(lì)組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動(dòng)本園老師積極參與區(qū)域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
5、針對(duì)不同類(lèi)型的幼兒園美術(shù)教育的實(shí)際情況,我們可以通過(guò)交流、討論和舉辦講座等方式,對(duì)幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和反思,同時(shí)也要明確存在的問(wèn)題。接下來(lái),我們將共同進(jìn)行集體診斷,探討解決問(wèn)題的對(duì)策,并真實(shí)有效地幫助幼兒園解決問(wèn)題,提高美術(shù)教育水平。
6、建立“好材推薦”的.區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫(kù),大家分享討論修改。
(鼓勵(lì)組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上,大家討論改進(jìn)。)
7、組員每月的20-25日前需要向中心組提交一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思的形式可以是對(duì)相關(guān)美術(shù)教育文章的閱讀感想、個(gè)人思想動(dòng)態(tài),或者是對(duì)學(xué)習(xí)《綱要》并開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的反思、心得和體會(huì)等。
8、每次的觀摩學(xué)習(xí),組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思。
9、鼓勵(lì)組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫(xiě)論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的寫(xiě)作培訓(xùn),鼓勵(lì)組員積極投稿。
10、學(xué)期結(jié)束前,請(qǐng)組員交每人一份的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。
(成長(zhǎng)報(bào)告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動(dòng)情況,自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對(duì)美術(shù)教研組一些期望和建議等。)
11、對(duì)于期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的表現(xiàn),我們需要進(jìn)行考核,并制定相應(yīng)的考核內(nèi)容。考核的目的是評(píng)估組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的積極參與程度。我們將根據(jù)組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的評(píng)論次數(shù)來(lái)進(jìn)行考核。具體的考核內(nèi)容包括積極評(píng)課、積極推薦文章和課題、不缺勤等方面。我們希望組員能夠積極參與討論,提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和觀點(diǎn),為教研活動(dòng)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。首先,組員應(yīng)當(dāng)積極參與評(píng)課活動(dòng),對(duì)其他組員的課程設(shè)計(jì)提出寶貴意見(jiàn)和建議。通過(guò)評(píng)課,組員們可以互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。同時(shí),也要在自己的課程設(shè)計(jì)中接受他人的意見(jiàn),不斷改進(jìn)和完善。其次,組員應(yīng)當(dāng)積極推薦相關(guān)的教育文章和課題。這些推薦可以涉及到教學(xué)方法、教材使用、教學(xué)資源等方面,旨在為大家提供更多的教學(xué)參考和學(xué)習(xí)資源。最后,組員需要保持出勤率,盡量避免缺席網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。出勤率的高低也是考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)之一,只有參與到活動(dòng)中,才能更好地展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。通過(guò)以上的考核內(nèi)容,我們可以客觀地評(píng)估每位組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的表現(xiàn)。希望所有組員都能全力以赴,積極參與,為教研活動(dòng)的順利進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。
年終作為評(píng)選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對(duì)稱(chēng)美;
2.嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色正方形蠟光紙彩紙;
2.剪刀;
3.喜慶的背景音樂(lè);
4.窗花范例。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們?cè)诟擅,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)如何?
3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱(chēng)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的'圖案、花紋是一模一樣的,叫對(duì)稱(chēng)。
4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。
。ㄈ┙處熓痉都舸盎
1.基本方法:折疊--剪圖形--打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))
2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線(xiàn)),它又來(lái)到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要沒(méi)路了。"于是小剪刀只好回頭了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來(lái),"咔嚓"又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會(huì)飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……
3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作:
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊;
2.引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪,不能把中間剪斷;
3.多剪彎線(xiàn)條圖形德等,剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對(duì)稱(chēng)的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來(lái)剪一剪,看一看,去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上,打扮你的家;
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。
游戲:
石頭剪子布課后反思:
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過(guò)小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫(huà)比較感興趣,能體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè),喜愛(ài)各種手工活動(dòng),繪畫(huà)能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫(huà)的能力,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
三、實(shí)施措施
1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征,如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情感表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境,提供有表現(xiàn)力的`物質(zhì)媒介,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3、運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法,用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。
4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成七巧板
3、愛(ài)跳舞的格子彩虹窗花
4、黑白裝飾畫(huà)布老虎
5、放假放假
6、布老虎糖果的新衣
7、百老匯爵士樂(lè)美麗的花邊
8、美麗的花邊妙妙線(xiàn)
9、彩條的舞蹈爸爸的領(lǐng)帶
10、小蝸牛出來(lái)了紙袋玩偶
11、阿福說(shuō)唱陶俑
12、笑得露出牙齒的臉好朋友的臉
13、哭泣的女人變臉
14、哈哈鏡里的你樹(shù)葉的照片
15、一片大大的樹(shù)葉一地的樹(shù)葉
16、秋菊兔兒爺
17、兔兒爺顏色變變變
18、秋天的菊花堆雪人
19、再見(jiàn)吧,冬天雪花和雨滴
20、大樹(shù)雪花
21、鏡里的我鏡里的媽媽
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓形、三角形等不同的線(xiàn)條和形狀,裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)教師的示范講解,學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。
3、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
2、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。(如能很快地畫(huà)出一些不同的樹(shù))。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察果樹(shù),引出秋天的樹(shù)。
1、教師在黑板上畫(huà)出一棵果樹(shù),引起幼兒的興趣。
2、這是什么?(蘋(píng)果樹(shù))秋天是水果豐收的季節(jié),瞧,滿(mǎn)樹(shù)都是紅蘋(píng)果。
3、你們看蘋(píng)果樹(shù)有一個(gè)大大的樹(shù)冠,把許多蘋(píng)果都圍了起來(lái)。這個(gè)樹(shù)冠是什么形狀的呢?(橢圓形)。
4、秋天到了,除了蘋(píng)果樹(shù),你還見(jiàn)過(guò)什么樣的果樹(shù)?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說(shuō)出后,教師將果子畫(huà)在黑板上,便于觀察了解繪畫(huà)的方法。
5、你看見(jiàn)了哪些樹(shù)、它們是什么顏色,什么樣子的?教師根據(jù)幼兒的表述,快速地在黑板上畫(huà)一畫(huà)。
二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察各種各樣的樹(shù),了解其裝飾手法。
1、畫(huà)面上的樹(shù)是什么顏色的?什么樣子的?
2、葉子和樹(shù)干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形裝飾樹(shù)的不同地方。
三、教師提出繪畫(huà)要求:
1、今天我們來(lái)畫(huà)“秋天的樹(shù)林”,要畫(huà)出三種以上的樹(shù)木。
2、前面的樹(shù)是完整的,后面的樹(shù),有時(shí)只能畫(huà)出一部分。
3、秋天的樹(shù)林是什么顏色的?(五彩繽紛,紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。
四、幼兒繪畫(huà),教師觀察,了解幼兒繪畫(huà)情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
五、展覽幼兒作品,將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹(shù)林》。
帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)林,欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品,增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹(shù)林的資料,還通過(guò)校信通讓家長(zhǎng)帶孩子去觀察秋天的景色,不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面,更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的'特性,探索不同的繪畫(huà)方法,以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫(huà)方式,教育幼兒不盲目的跟從教師所畫(huà)的流程方式,有了初步的獨(dú)立見(jiàn)解與創(chuàng)造性。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)之前,我讓幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注秋天的特征,積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩?duì)秋天已有準(zhǔn)備,興趣較高,幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語(yǔ)言去表達(dá)和討論。
繪畫(huà)時(shí)幼兒能大膽勾畫(huà)樹(shù)林形態(tài),用不同的方式,線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)木,作業(yè)情況很好。很多幼兒畫(huà)得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然,教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少,對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠,流程圖的指向也較明確,限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造,對(duì)不同畫(huà)法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些,鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合方法。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙。
2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份)。
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)。
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫(huà)。
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)一年的繪畫(huà)學(xué)習(xí),繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步,想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫(huà)。為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)社會(huì)活動(dòng)情感體驗(yàn)主題活動(dòng)幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。
一、情況分析
繪畫(huà)是孩子的一種天性,也是一種愛(ài)好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,提高幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力和審美能力。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、通過(guò)各種形式,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察生活、了解生活,并通過(guò)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
三、主要目標(biāo):
1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng),通過(guò)多種形式的`美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品,培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對(duì)稱(chēng)均衡美初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,交流自己的感受和理解,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言動(dòng)作表情繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
5、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
6、引導(dǎo)幼兒用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
7、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出,合理布局。
四、具體實(shí)施措施:
在繪畫(huà)活動(dòng)中,運(yùn)用情緒激勵(lì)法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣,教師的繪畫(huà)示范程序要從易到難,指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的個(gè)別的需要,為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹(shù)立以幼兒為主的意識(shí),讓幼兒大膽作畫(huà),達(dá)到《幼兒園規(guī)程》中所提到的:激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度:
我的夢(mèng)想,云彩,小水滴的新居,會(huì)動(dòng)的,有趣的線(xiàn)描畫(huà),航天飛機(jī)
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
此周期的學(xué)習(xí)增加了創(chuàng)作性的主題,繪畫(huà)要求更高,周三課程計(jì)劃影響孩子繪畫(huà)能力、水平的幾種關(guān)系
一:天性關(guān)系。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特、唯一的生命,自出生就帶有自己的稟賦。在繪畫(huà)中的具體表現(xiàn)為:熱愛(ài)繪畫(huà)。對(duì)某種題材或某種材料有超于常人的感覺(jué)。例如有人愛(ài)畫(huà)建筑,擅長(zhǎng)畫(huà)建筑,無(wú)人教也能畫(huà)好建筑。有人愛(ài)畫(huà)汽車(chē),有人愛(ài)畫(huà)風(fēng)景等。材料方面則表現(xiàn)為,有人天生對(duì)油畫(huà)有感覺(jué),有人天生就對(duì)線(xiàn)條有感覺(jué),有人天生對(duì)水墨有感覺(jué)等。
二:性格關(guān)系。性有急緩,每個(gè)孩子性格不同,作品也有很大差異。性格能影響、決定人的命運(yùn),也能決定作品的氣質(zhì),性格關(guān)系是影響藝術(shù)作品的重要關(guān)系。故古人云,人品及書(shū)品,人品及畫(huà)品。例如黃賓虹溫厚長(zhǎng)者,作品也是渾厚華茲,富有學(xué)養(yǎng),作品呈大家氣象。梵高虔誠(chéng)善良,作品燦爛美好。
三:家庭氛圍關(guān)系。家庭是孩子第一課堂,氛圍營(yíng)造和熏習(xí)極為重要。家庭氛圍不但能夠影響孩子的性格,更能影響孩子的信心和興趣。例如畢加索父親是美術(shù)教師,從小就帶著畢加索欣賞名作,寫(xiě)生,營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍,以致少年的`畢加索就已經(jīng)畫(huà)的極為出色。例如趙孟頫和夫人管道昇都善畫(huà),文征明家族也都善畫(huà),這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
四:視覺(jué)氛圍關(guān)系。視覺(jué)氛圍分兩個(gè)方面,一為時(shí)代氛圍,會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的風(fēng)格、題材產(chǎn)生巨大的影響。如齊白石生長(zhǎng)生活在農(nóng)家,從小看遍青山、斜陽(yáng)、蜻蜓蝴蝶、螃蟹蝦米,以至于以后畫(huà)出天真、單純的花鳥(niǎo)畫(huà)。二為眼睛閱讀氛圍,會(huì)直接影響孩子的審美取向。從小要看好的作品,為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繪畫(huà)分為幾個(gè)層次,有眼高手絕者,有眼高手高者,有眼高手低者,有眼低手低著。眼界很重要,古人云,師法其上,得其中也就是這個(gè)意思。
五:師承關(guān)系。明師出高徒,嚴(yán)師出高徒。好的老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的天性、性格、稟賦、因材施教,使其打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),步入正途。明師、嚴(yán)師的標(biāo)準(zhǔn)就是視野開(kāi)闊,有很深的藝術(shù)素養(yǎng),有很強(qiáng)的實(shí)踐能力,同時(shí)具備很好的傳達(dá)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的能力。
繪畫(huà)心理特征
幼兒繪畫(huà)大致分為三大時(shí)期:涂鴉期、象征期、形象期。5歲左右的兒童處于形象期,其繪畫(huà)呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1、構(gòu)思比較穩(wěn)定,兒童能在動(dòng)手之前就想好繪畫(huà)的主題,然后按照主題去畫(huà);
2、在造型方面,逐漸用更精細(xì)的角度去表現(xiàn)物體各部分在方向上的差別。
3、在構(gòu)圖方面,形象排列也隨著變化,部分兒童能做散點(diǎn)式、多層并列式、遮擋式等構(gòu)圖方式;
4、設(shè)色方面,能將色彩同他們對(duì)事物的情感聯(lián)系起來(lái)。
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、春天來(lái)啦
設(shè)計(jì)意圖:隨著天氣的變化,氣溫上升,樹(shù)葉變綠的特征顯現(xiàn)出來(lái),這些變化也引起孩子們的注意,結(jié)合幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,圍繞“春天來(lái)啦”進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1感知自然界的細(xì)微變化,鍛煉觀察力,感受生命的神奇。
2林風(fēng)眠作品欣賞。
教學(xué)重點(diǎn):春天的葉子的特征和顏色上的顯著變化。
二、畢加索的面包手
設(shè)計(jì)意圖:畢加索是近現(xiàn)代偉大的藝術(shù)家,一生風(fēng)格多變。任何物品到了他手里都可以變出有意識(shí)的作品來(lái),甚至在餐桌上利用吃飯的間隙也可以為家人們變出作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解畢加索的生平。
2、了解畢加索創(chuàng)作的秘密。
3、畢加索作品欣賞。
三、房子的周?chē)?/strong>
設(shè)計(jì)意圖:藝術(shù)家創(chuàng)作是有秘訣的,好作品的產(chǎn)生也是有秘訣的,秘訣在哪里呢?偉大的藝術(shù)家最擅長(zhǎng)從平凡的生活中、事物中發(fā)現(xiàn)不一樣的視覺(jué)組合、形式美。挖掘自己最真誠(chéng)的感受、感覺(jué)。親愛(ài)的小朋友,你們的房子周?chē)加惺裁茨,什么最打?dòng)你呢?
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔铩?/p>
2、欣賞大師的畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?/p>
四、好朋友畫(huà)像
設(shè)計(jì)意圖:藝術(shù)史上留下了無(wú)數(shù)經(jīng)典的作品,有風(fēng)景,有人物,有靜物,有山水,有花鳥(niǎo)??藝術(shù)家創(chuàng)作的核心是什么呢?不外乎一個(gè)“情”字,他們無(wú)一例外地通過(guò)各種畫(huà)面表達(dá)著自己的情感。很多藝術(shù)家為自己的家人、朋友畫(huà)了像,表達(dá)了濃濃的親情、友情。親愛(ài)的小朋友你的好朋友是誰(shuí)呢?你最欣賞他(她)什么呢?你有沒(méi)有送給她特殊的禮物呢?有沒(méi)有為他(他)畫(huà)過(guò)畫(huà)呢?我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)大藝術(shù)家們?yōu)樗ㄋ┊?huà)一幅像吧。
活動(dòng)目標(biāo):仔細(xì)觀察好朋友的特征,帶著濃濃的愛(ài)意和情感進(jìn)行作畫(huà),表達(dá)小朋友之間的友愛(ài)之情。
五、為老師畫(huà)像
設(shè)計(jì)意圖:觀察人物的形象特征,與上次課形成對(duì)比,不同年齡的人哪些特點(diǎn)不同?
活動(dòng)目標(biāo):養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣,根據(jù)不同的特點(diǎn)來(lái)判斷人物的年齡和個(gè)性特征。
六、裝飾花瓶
設(shè)計(jì)意圖:中國(guó)古代有很多優(yōu)秀的裝飾花瓶的圖案,這些美麗的圖案都是人類(lèi)文化的經(jīng)典,讓小朋友了解圖樣紋飾的規(guī)律,了解祖國(guó)燦爛的美學(xué)文化。教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)用美麗的紋飾進(jìn)行裝飾事物。
2學(xué)會(huì)以下裝飾方法:1)主題式的裝飾2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾3鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的創(chuàng)作。 4共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)
七、熱氣球
設(shè)計(jì)意圖:小孩子擁有很多奇思妙想,把奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)是他們很渴望的事情!鞍l(fā)揮想象力,為你的熱氣球添上漂亮的圖案!弊寛D案坐上美麗的熱氣球,在空中,看風(fēng)景吧。
教學(xué)目標(biāo):將創(chuàng)意生活化,展現(xiàn)出來(lái)。
八、螃蟹
設(shè)計(jì)意圖:從幼兒熟悉并感興趣的事物入手,精準(zhǔn)的表現(xiàn)事物的特征。螃蟹有八條腿,每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成,這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱(chēng)的,眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn),可以讓畫(huà)面更有情趣。殼上很空,可以用線(xiàn)條做一些裝飾,讓畫(huà)面飽滿(mǎn)起來(lái)。親愛(ài)的小朋友你要畫(huà)的螃蟹在哪里呢?在沙灘?在海底?還是被媽媽端上了餐桌?
教學(xué)目標(biāo):
1了解情感的不同性質(zhì)。在沙灘,在海底,在餐桌上展現(xiàn)的是不同的情感;
2進(jìn)行裝飾再創(chuàng)造的能力。
九、母雞
設(shè)計(jì)意圖:雞蛋從哪里來(lái)的呢?母雞和公雞有什么不同?母雞愛(ài)吃什么呢?雞媽媽怎么帶著雞寶寶找食呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)各類(lèi)動(dòng)物的不同形象特征,觀察母雞輪廓及色彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1大師作品欣賞;
2動(dòng)物的不同特征決定了動(dòng)物的哪些特殊的功能;
3雞媽媽的護(hù)犢之情。
十、荷塘
設(shè)計(jì)意圖:好多小朋友見(jiàn)過(guò)荷塘,荷塘里還有哪些其他的事物?青蛙?小魚(yú)?學(xué)會(huì)表達(dá)曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的事物,鍛煉形象記憶能力;顒(dòng)目標(biāo):1學(xué)習(xí)布局的疏密關(guān)系;
2學(xué)習(xí)處理背景和主體的關(guān)系;
3學(xué)會(huì)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作畫(huà)方法。
十一、太空旅行
設(shè)計(jì)意圖:小朋友經(jīng)常會(huì)幻想去太空,那么你想象中的'太空是什么樣呢?讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)吧!
教學(xué)目標(biāo):
1引導(dǎo)幼兒將心中所想用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái);
2觀察導(dǎo)入真正的太空?qǐng)D,幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意;
十二、我心中的太陽(yáng)
設(shè)計(jì)意圖:太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系,和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng),有做游戲的,有捉迷藏的……在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng),偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩,但都缺乏創(chuàng)造力!币龑(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論、談話(huà)的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí);
2、畫(huà)出自己心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力;
3、能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想象能力及對(duì)色彩的敏感度。
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受畫(huà)面的意境。
2.繪畫(huà)時(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大雨和小雨。
3.流利清楚地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
繪畫(huà)時(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn),能清楚地表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《下雨天》、圖畫(huà)紙、蠟筆、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)對(duì)封底名畫(huà)的想法。
2.這幅畫(huà)描繪了一個(gè)怎樣的天氣?
3.你覺(jué)得這是白天還是晚上呢?為什么?
4.回家用什么方式畫(huà)出了下雨的樣子?
5.你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎?為什么?
二、請(qǐng)幼兒選擇繪畫(huà)材料,鼓勵(lì)他們創(chuàng)作一幅以雨為主題的畫(huà)。
1.先想一想你的畫(huà)里要表現(xiàn)什么情景,是下大雨還是小雨?
2.大雨用什么方法表現(xiàn)?小雨呢?畫(huà)中除了雨還有什么?
3.請(qǐng)選擇你喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,注意不同材料的使用方法。
三、請(qǐng)幼兒分享自己的畫(huà)作,引導(dǎo)其他幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。
1.你畫(huà)的是什么?圖中都有什么?你是用什么方法表現(xiàn)正在下雨的?
2.你覺(jué)得他的畫(huà)怎么樣?哪里覺(jué)得很好?哪里覺(jué)得不夠好?
四、請(qǐng)幼兒將自己的畫(huà)作帶回家與父母分享,再編一個(gè)發(fā)生在雨中的小故事,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助自己將故事記錄在學(xué)習(xí)單中。
1.請(qǐng)根據(jù)你的畫(huà)作編一個(gè)小故事給爸爸媽媽聽(tīng),這個(gè)故事中會(huì)有什么有趣的事情呢?
2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫你記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思:
下雨天其實(shí)是很貼近孩子們的.生活的,他們都有自己的親身經(jīng)歷,而且他們是大班的孩子,已經(jīng)可以用語(yǔ)言清楚地描述出下雨天,所以在繪畫(huà)的時(shí)候我鼓勵(lì)他們大膽的作畫(huà)表達(dá)自己的想法,最后看到的是孩子們眼中美麗的、獨(dú)一無(wú)二的天。
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
本學(xué)期美術(shù)的總目標(biāo)是:培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。讓他們喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng),并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。以春夏兩季的季節(jié)事物特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
1、 擴(kuò)大對(duì)物體特征的.認(rèn)識(shí),注意主要特征部分不遺漏。
2、 提高涂色力度,在輪廓線(xiàn)內(nèi)把顏色涂滿(mǎn)、涂濃、涂均勻。
3、 在選擇與物體相似的顏色中,開(kāi)始有目的地選配顏色。
4、 發(fā)揮幼兒想象,能?chē)@主題安排畫(huà)面。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
7、運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。8、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
本學(xué)期美術(shù)主要以簡(jiǎn)筆線(xiàn)條畫(huà)為特色,以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。圍饒這一特色,我們將開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),用多種材料改變繪畫(huà)活動(dòng)形式吸引幼兒,除蠟筆畫(huà)外,還有吹畫(huà)、拓印畫(huà)、手指畫(huà)、水粉畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)等等;使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,同時(shí)還進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣.
一、教學(xué)目標(biāo)
以興趣為出發(fā)點(diǎn),將繪畫(huà)技法與想象結(jié)合,發(fā)揮兒童的主體意識(shí),激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣,挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。能大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn):
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的'培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、教學(xué)內(nèi)容安排:
線(xiàn)描畫(huà)(用簡(jiǎn)單明了的線(xiàn)描技法,通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面描繪和表現(xiàn)事物形象。)彩色畫(huà)(主要是蠟筆水彩畫(huà)的練習(xí),通過(guò)豐富的色彩練習(xí),提高對(duì)色彩的感受能力。)幼兒美術(shù)練習(xí)活動(dòng)可以分為:基本練習(xí)、模仿練習(xí)、分步練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)四個(gè)階段。五、教學(xué)內(nèi)容安排:
第1至第2周 靜物練習(xí)
第3至第4周 動(dòng)物練習(xí)
第5至第7周 人物練習(xí)
第8至第9周 線(xiàn)條畫(huà)練習(xí)
第10周 拓印畫(huà)練習(xí)
第11周 吹畫(huà)練習(xí)
第12至第13周 水粉畫(huà)練習(xí)
第14周 水墨畫(huà)練習(xí)
第15周 裝飾畫(huà)練習(xí)
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
教學(xué)班級(jí):
幼兒大中班8人
教學(xué)內(nèi)容
分析
本課程旨在通過(guò)主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的掌握能力及對(duì)語(yǔ)言的敏感,有良好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。視覺(jué)空間智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線(xiàn)條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)周遭環(huán)境有積極的'觀察力,對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的關(guān)懷。
幼兒園美術(shù)教育是一種情感教育,是滿(mǎn)足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà),他們對(duì)美術(shù)有一種天然的嗜好。他們通過(guò)美術(shù)感性地把握世界,與他們進(jìn)行情感交流。因此,幼兒園美術(shù)教育應(yīng)為幼兒提供情感溝通與滿(mǎn)足的機(jī)會(huì),重在"學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,使幼兒萌發(fā)審美情趣"。幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容是非常廣泛的,在編寫(xiě)本領(lǐng)域內(nèi)容上我們將其分為繪畫(huà)活動(dòng)、手工活動(dòng)、美術(shù)欣賞三大類(lèi),內(nèi)容以貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),從小事入手,由易到難,逐漸深入。這幾類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合在五大主題單元里(每學(xué)期),每個(gè)單元4~7節(jié)活動(dòng),便于教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇。學(xué)情分析通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了對(duì)色彩、線(xiàn)條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。
教學(xué)總體目標(biāo)要求
1、激發(fā)幼兒的審美情感
2、注重幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
3、做與玩相結(jié)合。
4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,以及與人進(jìn)行有效交往的能力。
5、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和熟練地掌控物體的能力。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境有積極的觀察。教學(xué)重、難點(diǎn)繪畫(huà)活動(dòng)、手工活動(dòng)、美術(shù)欣賞三大類(lèi),內(nèi)容以貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),從小事入手,由易到難,逐漸深入。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法
愉快教學(xué)法
1、注重激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,因此,在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容味性、挑戰(zhàn)性,采用創(chuàng)設(shè)情景、游戲等方法,集體、小組、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與,讓幼兒感到美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,引導(dǎo)幼兒獲得成功。
2、創(chuàng)設(shè)情景,注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),遷移已有經(jīng)驗(yàn),大膽、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受、理解和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng),促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展。
3、促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想
學(xué)校教導(dǎo)處意見(jiàn)
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想 :
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求:
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn))和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
10、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
三、學(xué)生情況分析
對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施
1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí),并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
五、教學(xué)用具
教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)用具 鉛筆、橡皮擦、油畫(huà)棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
一周:棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆果蔬練習(xí)(蘋(píng)果、 蘿卜、菠蘿等)
第二周:花草練習(xí)(向兒葵、牽;、水仙花等)昆蟲(chóng)練習(xí)(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等)
第三周:各種樹(shù)木植物練習(xí)(松樹(shù),柳樹(shù)等)
第四周:各種小屋城堡練習(xí)(樓房,城堡等)
四月份
第一周:太陽(yáng)、雨雪、彩虹等
第二周:下雨了(雨傘、大樹(shù)、蘑菇)
第三周:馬路上來(lái)往的汽車(chē)2
第四周:媽媽的項(xiàng)鏈
五月份
第一周爸爸的領(lǐng)帶
第二周各種人物練習(xí):
第三周漂亮的帽子
第四周小動(dòng)物練習(xí)(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)
六月份
第一周水底世界(各種魚(yú)類(lèi)、烏龜、海星、水草等)
第二周天空云彩練習(xí)
第三周各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí)
第四周自由創(chuàng)作練習(xí)
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