七年級生物教學計劃合集15篇
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的七年級生物教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級生物教學計劃1
一、學生情況分析
七年級共8個班，我擔任的是（7）、（8）二個班，學生學習基礎(chǔ)一般，大部分學生對生物有濃厚的學習興趣，具有一定的科學探究和實踐能力，能養(yǎng)成科學思維的習慣。
二、教學目標
以全面提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習生物為主動探究式學習為突破口，學生在生物知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。同時，學生通過生物課的`學習，更多地了解生物自身的結(jié)構(gòu)和生理，以及衛(wèi)生和保健，學會健康的生活。
三、教學措施。
1、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究能力。
2、注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免從理論到理論，從而激發(fā)學生的學習興趣。
3、要促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，更多地關(guān)注如何誘導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自主探究。
4、通過作業(yè)題加強引導學生的知識遷移和發(fā)散思維。
四、教學內(nèi)容安排
第一至五周：第一單元生物和生物圈
第一章：第一節(jié)生物的特征（2課時）
第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物（1課時）
第二章：第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系（3課時）
第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（3課時）
第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（1課時）
第六周至第十周：第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次
第一章：第一節(jié)練習使用顯微鏡（3課時）
第二節(jié)植物細胞（2課時）
第三節(jié)動物細胞（1課時）
第四節(jié)細胞的生活（2課時）
第二章：第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞（1課時）
第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次（2課時）
第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次（2課時）
第四節(jié)單細胞生物（2課時）
第十一周復習中考
第十二至二十周第三單元生物圈中的綠色植物
第一章：第一節(jié)藻類、苔
七年級生物教學計劃2
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準（實驗稿）》為基礎(chǔ)，在繼承我國當前生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，努力關(guān)注學生已有的生活體驗，強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每個學生都能對生物知識有更深的理解，更多地思考未來的學習方向，而能夠探索和學習的技能和解決問題的技能有更多的發(fā)展，責任感、合作精神和創(chuàng)新意識也能得到提高。它為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會、不斷學習奠定了必要的基礎(chǔ)。
二、教學目標：
�。�1）理解人與生物圈的關(guān)系，熱愛自然，珍惜生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
�。�2）愿意探索生命的奧秘，具有求實的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
�。�3）關(guān)注與生物學相關(guān)的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活健康習慣，樹立進取健康的生活態(tài)度。
（5）初步掌握生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識。
�。�6）掌握人體結(jié)構(gòu)、功能、生理和保健知識，促進青春期生理和心理健康發(fā)展。
�。�7）了解生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。
結(jié)論：以上是教師從指導思想和教學目標上對七年級生物教案的安排。
七年級生物實驗：探索模擬酸雨對植物種子萌發(fā)的影響
探索模擬酸雨對植物種子萌發(fā)的實驗知識。學生們認真學習。
探索模擬酸雨對植物種子萌發(fā)的影響
探索以下問題：酸雨對植物種子萌發(fā)有影響嗎？
詢問假設(shè)：酸雨對植物種子萌發(fā)有影響
實驗步驟：
1）用醋和清水配制模擬酸雨，用pH試紙測定pH值在5、4、3、2左右。
2）取五個相同的培養(yǎng)皿，貼上標簽，將吸水紙放入培養(yǎng)皿中，分別用pH值為2、3、4、5的清水和模擬酸雨濕潤吸水紙。
3）選擇500個生長條件相同的綠色蔬菜種子，在每個培養(yǎng)皿中放入100個。
4）一段時間后，觀察種子發(fā)芽數(shù)
查詢結(jié)論：酸雨對植物種子發(fā)芽有影響
其他實驗：調(diào)查自我環(huán)保意識，討論種群增長趨勢，聽力測試，調(diào)查中學生近視的原因和對策，調(diào)查每天的.睡眠時間，測量學習時間、膝反射、脊髓結(jié)構(gòu)（標本）、糖尿病發(fā)病率、處理尿液的方法以及居住在該地區(qū)的人的尿液，討論了尿液的成分。（除血細胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中的其他成分可通過薄的腎小球毛細血管和腎包膜壁進入腎包膜，形成腎包膜內(nèi)的液體，即原始尿液。形成原始尿液的過程是腎臟的過濾），討論人體能量供應(yīng)，探索運動對心率的影響，調(diào)查食品安全性，觀察小腸結(jié)構(gòu)
以上解釋了探索模擬酸雨對植物種子萌發(fā)影響的實驗內(nèi)容。我希望同學們能很好地掌握以上內(nèi)容，相信同學們會學得更好。
七年級生物實驗：手部皮膚的觸覺
讓我們學習生物實驗中手部皮膚觸覺的解釋。
手部皮膚的觸覺壓力感
詢問問題：手部皮膚各部位的觸覺壓力感是否相同？
探索假設(shè)：手部皮膚各部位的觸覺不同
實驗步驟：用筆尖刺激手部各部位，觀察各部位的反應(yīng)速度
探索結(jié)論：手部皮膚各部位的觸覺不同
頭部在生物實驗中學習手部皮膚觸覺知識的內(nèi)容，學生能很好地掌握。我希望學生們能在考試中取得好成績。
七年級生物實驗：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
下一步是學習甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育影響的生物學知識。
七年級生物教學計劃3
本學期我任教七年級班2個班的生物，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科工作計劃：
在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的.關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
一、主要措施和方法
1、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。
3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應(yīng)考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在第1頁理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。
二、加強理論學習和研究
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立會考意識。
3、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學論文，培養(yǎng)寫作能力。
七年級生物教學計劃4
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。
二、教學任務(wù)：
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材--《生物學》人教板（七年級上冊）。
三、學生情況：
在上學期市生物統(tǒng)考中，初一級10個班，平均分為分，合格率96%，優(yōu)秀率48%。（1）、（2）班相對較好，基礎(chǔ)比較扎實，課堂學習效率高，學習積極性較好。（3）到（10）班中，（3）、（4）、（5）、（10）相對要好些，（9）、（6）差些，合格率都在90%以上，每個班都有不及格的學生。
本學期，我接（8）、（9）、（10）三個班。上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的`結(jié)果。我準備盡快認識他們，關(guān)注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績。爭取各班學生能不同程度地提高學習成績，從而提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率，不拉年級的后腿。
四、具體措施：
1、通過上學期市期末統(tǒng)考的成績分析以后，結(jié)合學校的要求，合格率要達到100%，優(yōu)秀率要達到60%。這學期應(yīng)該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展。
對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍⿲嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
五、教學要求：
1、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
七年級生物教學計劃5
本學期，學校安排我任教七年級（2）、（3）（9）、（10）四個班的生物教學，為了把教學做好，本人認真制定以下教學計劃：
一、學生情況分析
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰�，大部分對本課的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。
學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多、面對繁多復雜的學科，課堂學習容量加大不適應(yīng)，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認真完成，沒有做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。
二、教學目標
（1）基礎(chǔ)知識，要求學生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_標。
�。�2）能力培養(yǎng)方面：通過教學，培養(yǎng)學生的思考探究能力，實驗?zāi)芰Γ私庖恍┳匀滑F(xiàn)象，以及生物科學的發(fā)展前景。
三、教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
四、教學進度及課時安排
按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
1、（9.4-9.6）致同學們
2、（9.5-9.14）第一單元第一章認識生物
3、（9.18-9.22）第一單元第二章了解生物圈
4、（9.25-9.29）第二單元（生物體的結(jié)構(gòu)層次）第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡與第二節(jié)植物細胞
5、（10.1-10.7）國慶放假做好前九月份的復習工作（復習卷子）
6、（10.9-10.13）第三節(jié)動物細胞第四節(jié)細胞的生活
7、（10.16-10.20）第二單元第二章細胞是怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞與第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次
8、（10.23-10.27）第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次與第四節(jié)單細胞生物
9、（10.30-11.3）期中復習測試
10、（11.6-11.10）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物以及第二節(jié)種子植物
11、（11.13-11.17）第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)與第二節(jié)植株的生長
12、（11.20-11.24）第三節(jié)開花和結(jié)果以及第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
13、（11.27-12.1）第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
14、(12.4-12.8）第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
15、(12.11-12.15）第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
16、(12.18-12.22）第二節(jié)綠色植物的呼吸作用
17、(12.25-12.29）第六章愛護植被綠化祖國
18、(12.2-1.5）復習期中考試以來的內(nèi)容
19、(1.8-1.12）總復習期末考試與評卷
五、教學措施（應(yīng)對策略和教學設(shè)想）
1、精心設(shè)計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣，精心誘導、強化教學。
2、做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
3、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中。
4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
5、針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。
6、要求學生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節(jié)課。
7、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展，注重班級學生成績的平衡發(fā)展。
8、繼續(xù)深入學習有關(guān)的`教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
9、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
10、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。
11、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
12、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。
13、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。 14.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。
15、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
16、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
17、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習
2的方法和技巧。
18.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.作業(yè)及時認真完成。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。
20xx年9月1日
七年級生物教學計劃6
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學目標：
�。�1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
( 3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參與社會決策的意識。
( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。
�。�5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）明白生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
總結(jié)：以上是教師從指導思想，教學目標安排七年級生物教學計劃的。
七年級生物實驗：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)
探究模擬酸雨影響植物種子的`萌發(fā)實驗知識，同學們認真學習哦。
探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)
探究問題：酸雨對植物種子的萌發(fā)有沒有影響？
探究假設(shè)：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響
實驗步驟：1）用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定pH約等于5、4、3、2。2）取5個相同的培養(yǎng)皿，并標號，在培養(yǎng)皿中放入吸水紙，分別用清水，pH為2、3、4、5的模擬酸雨濕潤吸水紙。3）選取生長狀況相同的青菜種子500顆，每個培養(yǎng)皿中放入100顆。4）一段時光后，觀察種子萌發(fā)的數(shù)量
探究結(jié)論：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響
其余試驗：調(diào)查自我的環(huán)境保護意識、討論人口增長趨勢、聽力測試、調(diào)查中學生近視的成因和對策、調(diào)查每一天的睡眠時光、測定學習時光、膝跳反射、脊髓的結(jié)構(gòu)（標本）調(diào)查糖尿病的發(fā)病率、調(diào)查居住地人糞尿的處理方法、討論尿液的構(gòu)成（除血細胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細血管和腎小囊壁進入腎小囊內(nèi)，構(gòu)成腎小囊內(nèi)液，這就是原尿，構(gòu)成原尿的過程是腎的過濾作用）討論人體能量的供給、探究運動對心率的影響、調(diào)查食品安全、觀察小腸結(jié)構(gòu)
上頭對探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實驗內(nèi)容的講解知識，期望同學們都能很好的掌握上頭的內(nèi)容，相信同學們會學習的更好哦。
七年級生物實驗：手皮膚的觸壓覺
對于生物實驗中手皮膚的觸壓覺內(nèi)容的講解，我們一齊來學習吧。
手皮膚的觸壓覺
探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺相同嗎？
探究假設(shè)：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同
實驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位，看看各個部位的反應(yīng)快慢情景
探究結(jié)論：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同
上頭對生物實驗中手皮膚的觸壓覺知識的內(nèi)容學習，同學們都能很好的掌握了吧，期望同學們在考試中取得很好的成績哦。
七年級生物實驗：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
下頭是對生物學中甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響知識學習，同學們認真看看。
甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
步驟：1）將兩個相同的水槽編成甲乙兩組。兩組均放入20xxml河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。
2）甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；作為對照，乙組不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。每兩天換1000ml水，每一天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3）結(jié)果如下
后肢長出的平均時光d前肢長出的平均時光d尾脫落的平均時光d尾脫落時的平均體長cm
甲組4 7 26 0。7
乙組5 9 37 1。3
期望上頭對甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響實驗知識的講解學習，同學們都能很好的掌握上頭的內(nèi)容，相信同學們會學習的很好的吧。
七年級生物實驗：觀察腎的結(jié)構(gòu)
對于生物實驗中觀察腎的結(jié)構(gòu)知識的學習，需要同學們很好的掌握下頭的內(nèi)容知識。
觀察腎的結(jié)構(gòu)
步驟：1）將一個完整的豬腎置于解剖盤中，先觀察腎的外形和顏色（外形似菜豆，內(nèi)側(cè)凹陷，紅褐色），再用手捏捏（表面光滑，手感柔軟），問一問氣味。
2）用戶解剖針將腎縱切，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3）用顯微鏡觀察腎單位的玻片標本。
經(jīng)過上頭對觀察腎的結(jié)構(gòu)實驗知識的學習，期望同學們對上頭的內(nèi)容都能很好的掌握，相信同學們會學習的更好的哦。
七年級生物實驗：探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化
關(guān)于探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化知識，我們做下頭的講解學習。
探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化
探究問題：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有變化嗎？
探究假設(shè)：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有變化(呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多)
實驗步驟：1)將澄清的石灰水倒入兩個燒杯，標號1、2。
2)用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣。
3)將塑料管插入2號燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對準塑料管的管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中。（1號比2號渾濁）
探究結(jié)論：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多
以上對探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化知識的內(nèi)容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會從中學習的更好。
七年級生物教學計劃7
一、教材分析：
本組教材包括《識字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對子;課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實際行動幫助小伙伴的安東，誠實的孩子雄日�？谡Z交際的話題也是圍繞誠實展開的'。在學習本組教材之前，要引導學生讀讀導語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學生的學習興趣。教學時，教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進故事中人物的生活，使學生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個好孩子。
二、教學目標：
1、通過學習認識本單元要求會認的生字，會寫30個字。
2、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認生字，讀課文，激發(fā)學生學習語文的成就感。
4、通過本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過讀故事從中受到教育，有做個好孩子的想法。
三、教學重難點：
1、準確掌握本單元的生字。
2、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、通過本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個好孩子的想法。四、課時安排：
《識字7》1課時
《小白兔和小灰兔》2課時
《兩只小獅子》2課時
《小伙伴》2課時
《手捧空中花盆的孩子》2課時
《語文園地七》2課時
七年級生物教學計劃8
一、學生目前的學習情況分析：
通過最后的生物教學，學生對生物的興趣得到了很大的提高，他們有了一定的學習技能，對基礎(chǔ)知識有了牢固的掌握。其中，一批優(yōu)秀的學生需要加強引導和培養(yǎng)，有望取得優(yōu)異的成績。然而，一些學生對基礎(chǔ)知識的掌握薄弱，面貌落后，實驗和學習習慣差。我們應(yīng)該更加關(guān)注這些學生，給予更多的指導和督促，鼓勵他們樹立信心，狠抓教學的實施，努力全面提高教學質(zhì)量，使學生的能力和個性得到充分發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材內(nèi)容分析
根據(jù)新課程改革的要求、生物課程標準的要求和學生的實際情況，本期的教學內(nèi)容主要是研究第四單元“生物圈中的人”的教學內(nèi)容和實驗，從第一章“人的起源”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章。其中，第二章至第六章是教學重點和難點；第四章和第五章是社會討論和考試的.熱點。通過教學改革，實施“雙基”，發(fā)展學生能力，使學生在知識、能力、情感、觀念等方面得到全面發(fā)展。
三，教學資源的開發(fā)
教學資源應(yīng)該是物質(zhì)資源、財力資源、人力資源等有利于教學的因素，也包括學生、教師道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式等一些非智力因素。這些因素的有效開發(fā)和利用可以促進我們的有效教學，提高我們的教學效果，也為一門開放、動態(tài)的生物學課程的建設(shè)提供了有力的保障。在開發(fā)和利用教學資源的過程中，無論采用什么方法，目的都是為了教授和發(fā)展學生的能力。我們應(yīng)該更多地利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍和資料、視聽文件等。豐富生物課堂，提高課堂效率
四，教學目標
在新課程標準下，我們要實現(xiàn)的是：
�。�1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注意這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
�。�2）學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
�。�3）學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
�。�4）初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）通過生物學的學習，掌握生物學知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。
動詞（verb的縮寫）具體措施
1、認真學習生物課程標準要求和教材，做好教學設(shè)計，抓好教學實施，每月進行一次月考（單元測試），每周一套習題并及時抽查報名反饋調(diào)整。
2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理“兩個主人”關(guān)系，注重師生互動，追求和諧，注重師生溝通和信息反饋，為學生的學習創(chuàng)造良好的條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講座、啟發(fā)式和探究式教學，運用課堂教學媒體和現(xiàn)代教學方法，充分發(fā)揮學生潛能，全面掌握學習方法
4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。
七年級生物教學計劃9
時光的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學年�？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗;計劃將來是為了更好的工作。現(xiàn)做計劃如下:
一，指導思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究本事，學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二，教學任務(wù)
本學期講授人教版教材――《生物學》(七年級下冊)。
三，具體措施
七年級生物教學計劃范文生物教學指導
(一)，建立新的教學理念
思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自我，豐富自我，努力使自我樹立正確的教學觀，學生觀，人才觀，課程觀，發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。
其次，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說:教學相長。在教學中把學生當成自我的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫忙他們學習，同時豐富自我的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。
再次，為適應(yīng)全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。此刻必須成為學習型教師，才能適應(yīng)教學發(fā)展的需求。
(二)，抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量
1，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說"凡事予則立，不予則廢"，為了上好課，我準備在以下方面作出努力:
�、耪n前準備:備好課。
①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想，基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些內(nèi)容，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情景。
�、俳M織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
�、谧⒅乇臼屡囵B(yǎng)
在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的本事，培養(yǎng)學生的觀察本事，實驗本事，創(chuàng)新本事，思維本事等等。
�、壑匾暤掠逃铜h(huán)保教育。
結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
2，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初一的學生愛動，好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3，積極參與聽課，評課等教研活動
虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д�，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
七年級生物教學計劃10
一、學生基本情況
七年級學生都是剛?cè)雽W的新生,剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應(yīng)付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
二、教育教學目標：
(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設(shè)計#工作計劃# 導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
對學生實驗?zāi)芰Φ囊�，主要有�?/p>
(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。
四、教學設(shè)想：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的.基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。
5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。
6、每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。
7、期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。
七年級生物教學計劃11
一、 學生基本情況
初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是經(jīng)過嚴格選拔成績優(yōu)秀的學生，他們學習態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀律，而體育生成績太差，自信心不足。文化生雖然基礎(chǔ)較好，但年齡小，自制力差，學習的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學期集中精力抓紀律，想盡各種方法提高學生學習興趣，有興趣產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學的生物成績。
二、 教材基本情況
本學期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物。
第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學活動，應(yīng)使學生在以下幾方面得到發(fā)展。
認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。
第二單元生物和細胞包括四個章節(jié)。本單元的教學活動，使學生在以下幾方面得到發(fā)展。
認識到除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是包括動植物
細胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細胞的生活需要物質(zhì)和能量；細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞能夠生長和分裂，細胞通過分化形成組織、器官進而構(gòu)成生物體。
第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應(yīng)使學生在以下幾個方面得到發(fā)展。
認識生物圈中的'基本類型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。
三、教學目標
1、知識能力方面：
知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2、過程與方法：
嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，提驗科學探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣。加深體驗科學探究的一般過程，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學知識解決實際問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自
然和諧發(fā)展的觀念。認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣；并規(guī)范自己的行為，形成愛護綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護的活動。
四、主要措施
1、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
參加政治學習，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀，多搜集資料。不斷豐富知識，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學生的知識面。
2、 更新觀念，改進教法
生物課主要講一些有生命物體知識，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應(yīng)該進一步加強實驗課教學。
3、 參加教學研究活動
積極參加教研組的各項活動，提高授課水平。
4、 信息反饋
加強備、批、改，做到背學生、背知識、背教法，及時了解學生動態(tài)，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學活動。
七年級生物教學計劃12
一、教學目標任務(wù)和要求
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、學生知識狀況分析
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎(chǔ)差，并有個別極差的學生。
三、提高教學質(zhì)量的措施
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的
3、備教法、備學法
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。
四、教學要求：
1、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的'充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
七年級生物教學計劃13
一、教學目標:
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
�。�3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
�。�4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學進度及課時安排（共30課時）
第一章周圍的生物3課時
第二章探索生命3課時
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時
第四章生物體的組成4課時
第五章綠色植物的一生10課時
第六章綠色植物的'光合作用和呼吸作用7課時
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
�。�2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
�。�3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
�。�4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學生情況分析
�。ㄒ唬┙滩慕滩慕Y(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
�。ǘ⿲W生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學進度及課時安排
按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
周次
教學內(nèi)容
1（9.3-9.7）
概要：生物學什么？
2（9.10-9.14）
第一章生命的世界
形形色色的生物
3（9.17-9.21）
第一章生命的世界
生物與環(huán)境的相互影響
4（9.24-9.29）
第二章探索生命
生物學是探索生命的科學
生物學研究的基本方法
5（10.1-10.5）
國慶放假
6（10.8-10.12）
第三章細胞
實驗：顯微鏡使用
細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
7（10.15-10.19）
第三章細胞
細胞生命活動單位
細胞通過分裂而增值
8（10.22-10.26）
第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次
細胞分化成組織
生物體的器官，系統(tǒng)
9（10.29-11.2）
期中復習
10（11.5-11.9）
期中考試期中評卷
11（11.12-11.16）
第五章綠色開花植物的生活方式
光合作用
12（11.19-11.23）
第五章綠色植物的生活方式
呼吸作用
13（11.26-11.30）
第五章綠色開花植物的生活方式
吸收作用和蒸騰作用
14(12.3-12.7）
第五章綠色開花植物的生活方式
運輸作用
15(12.10-12.14）
第六章綠色開花植物的生活史
種子萌發(fā)形成幼苗
16(12.17-12.21）
第六章綠色開花植物的生活史
營養(yǎng)器官的生長
17(12.24-12.28）
第六章綠色植物的生活
生殖器官的生長
18(12.31-1.4）
第七章綠色植物與生物圈
19(1.7-1.11）
復習
20(1.14-1.18）
復習
21(1.21-1.26）
期末考試
七年級生物教學計劃14
一、班級情況
本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。
二、指導思想
依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點和難點，克服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視實驗教學，培養(yǎng)學生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到最佳的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學的教學質(zhì)量。
三、教學目標
1.知識目標：讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。
2.能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展。
3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責任感和使命感。
4.成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。
5.自學習慣：自學、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學理念貫穿始終，讓每個學生都具有一定的自學能力，在自學的過程中體驗學習的樂趣。
四、教材分析
(一)內(nèi)容選擇和組織特點
1.突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動。
3.注重科學方法教育。
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。
5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6.注意反映生物科學的新進展。
(二)內(nèi)容分析
本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。
著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：
1、第二單元，第二章細胞的生活
本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細胞的生活。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發(fā)展來看，從細胞水平認識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個基本的了解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。
五、主要措施和教學手段
1.解讀教材
結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”。
教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。
學生是學習的主人，教師是學生學習的向?qū)�。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動。
2.改變教學手段
初中生物教學應(yīng)該結(jié)合中學生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學模式，引導學生主動參與、親身實踐。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為興趣，進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學效率和效果。
3.以學生為本
生物教學要面向每一個學生，致力于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學科思維，完善學生的健康人格。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學生能從生物的視角去認識科學、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學生提供表演的舞臺，讓學生得以全面發(fā)展。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。
希望各位教師能夠認真閱讀上學期七年級生物教學計劃，努力提高自己的教學水平。
一、教材簡析：
本單元以親情為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡短的導語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。
識字二借鑒傳統(tǒng)的三字經(jīng)的語言形式，利用三字經(jīng)的押韻上口，好讀易記的特點，進行識字、寫字教學，同時對學生進行了傳統(tǒng)的愛長輩，愛家庭的教育。
《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風尚。整首詩以奇妙貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動有趣。
《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關(guān)心長輩的好品質(zhì)。
《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚了尊老敬老的好風尚。
《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關(guān)心和體貼。
《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學生發(fā)現(xiàn)加一加、減一減的識字方法。并用這樣的方法識記下面我會認中的字，把學過的識字方法及時運用。
二、教學目標
1、認識74個生字，會寫30個字。
2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛他人。
3、初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌。
三、教學重點、難點：
1、準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話。
2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學生從小學會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。
3、養(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
4、說一說好孩子、好學生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。
四、課時安排
《識字二》一課時
《看電視》兩課時
《胖乎乎的小手》兩課時
《棉鞋里的陽光》兩課時
《月亮的心愿》兩課時
語文園地二兩課時
活動課時兩課時
共十三課時
一、教材分析：
《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學生了解昨天，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學生感受今天，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學生展望明天，讓學生在珍視今天的同時，快快樂樂地擁抱更美好的明天。
二、教學目標：
1、認識71個生字，會寫30個生字。感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語氣。
3、讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容，并提示學生圍繞幸福生活的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。
三、教學重難點：
1、識字，有感情的'朗讀課文;
2、欣賞美的景色，受到美的熏陶;抓住美的語言，獲得美的享受;欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。
四、課時安排：
《識字6》1課時
《吃水不忘挖井人》2課時
《王二小》2課時
《畫家鄉(xiāng)》2課時
《快樂的節(jié)日》2課時
《語文園地六》2課時
一、教材簡析
第八單元由識字八，5篇主體課文《棉花姑娘》、《地球爺爺?shù)氖帧贰ⅰ短m蘭過橋》、《火車的故事》、《小蝌蚪找媽媽》和語文園地組成。識字八以諺語的形式向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學常識。后邊五篇課文都是科學常識方面的內(nèi)容，各部分內(nèi)容從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動物、植物等方面引人入勝地介紹了一些日常所見卻并未注意的身邊的科學常識。如地球的引力、新型火車、新型橋梁，以激發(fā)學生探索科學的興趣。
在教學中，既要注意引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律，又要引導學生通過對本組課文的朗讀感悟，引發(fā)他們對科學的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
二、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發(fā)學生對科學的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
2、認識本單元要求認識的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的讀寫規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣;會寫本單元要求會寫的生字，初步學會分析字形，總結(jié)造字規(guī)律，以便于以后的學習。
3、引導學生讀文，通過讀、悟，了解一些簡單的科學常識，激發(fā)學生對科學的探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、教學重點、難點
1、識字認字仍然是本單元學習的重點。
2、通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發(fā)學生對科學的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點。
3、總結(jié)識字教學以來的識字方法，獲得對漢字的整體認知，也是本單元學習的一個重要內(nèi)容。
四、課時安排
識字八1課時
《棉花姑娘》2課時
《地球爺爺?shù)氖帧?課時
《蘭蘭過橋》2課時
《火車的故事》2課時
《小蝌蚪找媽媽》2課時
語文園地3課時
一、內(nèi)容概括
第一單元:認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)
第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)
二、學生情景分析
本學期我擔任初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務(wù)。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，所以，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
三、教學理念
1、立足生物學基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。
2、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的多種本事，突出創(chuàng)新本事培養(yǎng)。
3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。
4、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。
5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展。
6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。
7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理知識為基礎(chǔ)，促進學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。
四、教學工作策略措施
1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在簡便愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)本事和鍛煉自我。
2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和本事。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自我，使自我的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自我之短，使自我的教學水平能有較大的提高，對學生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設(shè)施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應(yīng)用本事。
一、學生現(xiàn)有學習情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析：
經(jīng)過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應(yīng)對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材內(nèi)容分析
根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。經(jīng)過教學改革落實“雙基”，發(fā)展本事，讓學生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
三、教學資源的開發(fā)
教學資源應(yīng)當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、教師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，能夠促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程供給了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的本事發(fā)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書內(nèi)容、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效
四、教學目標
在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：
�。�1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
�。�2）學生初步具有生物學操作的基本技能、必須的科學探究和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣。
�。�3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
�。�4）初步構(gòu)成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）經(jīng)過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生本事發(fā)展和科學素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。
五、具體措施
1、認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。
2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質(zhì)。
4、經(jīng)過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學本事。
六、教學進度及活動安排
教學內(nèi)容課時
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展
第二節(jié)人的生殖
第三節(jié)青春期
第四節(jié)計劃生育
第二章人體的營養(yǎng)
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
第二節(jié)消化和吸收
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全
第三章人體的呼吸
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第一節(jié)流動的組織――血液
第二節(jié)血流的管道――血管
第三節(jié)輸送血液的泵――心臟
第四節(jié)輸血與血型
復習期中考試
第五章人體內(nèi)廢物的排出
第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出
第二節(jié)人糞尿的處理
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)
第七章人類活動對生物圈的影響
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
復習４課時
共30課時
七、教學總結(jié)及反思的要求
1、重點提高學生的應(yīng)試本事，實際動手本事，分析本事。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和內(nèi)容分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
七年級生物教學計劃15
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，進行科學施教。在具體的日常教育教學此文轉(zhuǎn)自過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。
二、教學任務(wù)
義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。
三、具體措施：
1、結(jié)合期末復習大綱和近幾年的期末考試題,編輯整理一份各章包含各個知識點的有針對性的測試訓練題
2、向生物學科組的其他同行學習，努力提高課堂教學效率.盡量讓所有愿意學習的學生都能聽得懂,跟得上.其次,要響應(yīng)校領(lǐng)導的號召，搞好小組合作學習,嚴格控制每節(jié)課的授課時間.再次,要精簡或重新設(shè)計一些經(jīng)典的課堂練習題。
3、寫好教案及教學反思。
四、改革措施
1.要堅持每節(jié)課都給學生布置適量的課后作業(yè),并且做到至少三分之一全批全改。
2爭取在最短的時間內(nèi)記熟學生的姓名，拉近和學生的距離。
3.爭取在第二周開始就給學生布置自己設(shè)計好的周末作業(yè).
五、教學進度
根據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來（5課時）
第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的.起源和發(fā)展1課時
第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時
第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時
第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時
第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時
第四周第二節(jié)：第七單元測驗
第二章人體的營養(yǎng)（5課時）
第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時
第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時
第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時
第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時
第七周第一節(jié)第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全1課時
第三章人體的呼吸（4課時）
第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時
第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時
第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時
第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時
第十周第一節(jié)：第八單元測驗
第十周第二節(jié)：期中檢測復習
第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（4課時）
第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時
第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時
第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時
第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）
第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時
第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（5課時）
第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時
第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時
第十五周第二節(jié)：第九單元測試
第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時
第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時
第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時
第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）
第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時
第十八周第一節(jié)：第十單元測試
第十八周第二節(jié)：復習第七單元
第十九周第一節(jié)：復習第八單元
第十九周第二節(jié)：復習第九單元
第二十周第一節(jié)：復習第十單元
第二十周第二節(jié)：模擬測試
第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷
第二十一周第二節(jié)：期末測試
總之，在新學期中，我會努力更新自己的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法,不斷改變自己去適應(yīng)和引導學生。提升學生對生物學科的興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,也能聽得明白.布置的作業(yè)不僅喜歡做,而且也知道應(yīng)該怎么做.
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