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六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-06 22:23:56 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

西師版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃(精選9篇)

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的西師版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

西師版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃(精選9篇)

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,讓差生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。優(yōu)秀的培養(yǎng)方案應(yīng)該付諸實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生,挖掘他們的潛力,從培養(yǎng)能力的角度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),輔助教師進(jìn)行輔助活動(dòng),提高全班的質(zhì)量和成績。

  二、學(xué)生情況分析

  這個(gè)學(xué)期這個(gè)班有40名學(xué)生,包括20名男生和20名女生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對知識技能的掌握情況來看,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,素質(zhì)好。但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度差,文筆潦草,有時(shí)作業(yè)不能及時(shí)完成。所以這學(xué)期除了在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異之外,我還準(zhǔn)備通過培養(yǎng)學(xué)生的才能,補(bǔ)充學(xué)生的潛能,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生變得優(yōu)秀,F(xiàn)特制定如下計(jì)劃:

  三、教材簡要分析:

  這本教材的內(nèi)容分為三個(gè)部分:“圓柱體與圓錐體”、“正比例與反比例”和“總論”。《綜合評論》由4個(gè)單元組成。

  四、教學(xué)目的和要求:

  1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱體和圓錐體,掌握它們的特性,知道圓柱體的底部、側(cè)面和高度,知道圓錐體的底部和高度,求出圓柱體的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱體圓錐體的體積計(jì)算方法。

  2、使學(xué)生理解和掌握正比和反比的含義,正確判斷兩個(gè)量是成正比還是成反比。學(xué)會用數(shù)對來確定點(diǎn)的位置,知道如何按一定比例放大縮小。了解規(guī)模的意義,才能正確計(jì)算計(jì)劃的規(guī)模。提高學(xué)生利用現(xiàn)有知識和技能解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和認(rèn)真思考問題的良好習(xí)慣。

  3、使學(xué)生系統(tǒng)、牢固地掌握整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分比、簡單方程、比率與比例等基礎(chǔ)知識。具備進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)運(yùn)算的能力,運(yùn)用所學(xué)的簡便算法進(jìn)行合理靈活的計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會解簡單的方程;養(yǎng)成查來查去的習(xí)慣。

  4、使學(xué)生鞏固所獲得的一些計(jì)量單位大小的表征,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的適用范圍,牢牢把握所學(xué)單位之間的進(jìn)度,能夠熟練進(jìn)行簡單的名數(shù)轉(zhuǎn)換。

  5、使學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特點(diǎn),進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程及其相互關(guān)系,能夠熟練計(jì)算一些幾何形體的周長、面積、體積,鞏固所學(xué)的簡單作圖和測量技巧,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間概念。

  6、使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的初步知識,理解并繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的.分析,計(jì)算平均值。

  7、使學(xué)生牢固掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和實(shí)際問題的解決方法,靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  五、教學(xué)措施:

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理靈活的鍛煉計(jì)算能力。

  2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

  3、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會解簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初等算術(shù),逐步提高學(xué)生計(jì)算四項(xiàng)的能力。

  4、能夠掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決實(shí)際問題的方法,逐步提高解決實(shí)際問題的能力。

  5、增加動(dòng)手操作的機(jī)會,讓學(xué)生獲得正確的圖形表示,正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積、體積。

  6、能掌握單位之間的進(jìn)度,能正確進(jìn)行名稱轉(zhuǎn)換。

  不及物動(dòng)詞補(bǔ)充措施

  1、思想教育,轉(zhuǎn)變觀念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、根據(jù)學(xué)生的知識差距,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。

  3、多給予關(guān)心和幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,讓他們體驗(yàn)成功,努力學(xué)習(xí)。

  4、因材施教,注重掌握基礎(chǔ)知識。

  5、上課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些他們能回答的問題,逐步提高要求。

  6、加強(qiáng)操作指導(dǎo)和質(zhì)量控制。

  7、開展小組活動(dòng),讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化。

  8、加強(qiáng)家校關(guān)系,共同教育。

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃,培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問題。

  二、班級學(xué)生情況分析

  六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人。從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,又因?yàn)槭钱厴I(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上,本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。

  三、教材分析

  這一冊教材內(nèi)容包括:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

  在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的.基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計(jì)方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  本冊教材安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

  四、努力方向:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、課堂上繼續(xù)落實(shí)“雙基雙培”教學(xué)模式,并做到不搞形式化,以學(xué)生為本,提高課堂效率。

  3、積極參與集體備課,備出實(shí)效的教案,做好表率作用。

  4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短。

  5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。

  6、照顧到每個(gè)層次的學(xué)生,減少學(xué)困生的數(shù)量,爭取消滅不及格。

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、教學(xué)目的:

  為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步實(shí)踐能力,并為課堂教育改革創(chuàng)造有利的條件,盡快的把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和實(shí)踐能力落到實(shí)處。

  二、班級情況

  六年級七班、八班共有98人,其中優(yōu)生25人,中等生45人,后進(jìn)生28人這兩個(gè)班級從總體上看,成績較差的學(xué)生占的比重較大:體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差,連簡單的分?jǐn)?shù)加減也不會做,更有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)連分?jǐn)?shù)的分子、分母都搞不清楚,而且大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣不大。

  三、教材結(jié)構(gòu)及教材分析:

  本冊教材包括的內(nèi)去容有:位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí),結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力,以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題的能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  分?jǐn)?shù)乘、除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。

  六、教學(xué)方法及措施:

  1、改革課堂教學(xué),堅(jiān)持開放式課堂教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,重視學(xué)生獲取知識的思維過程,通過學(xué)生操作觀察演示,實(shí)驗(yàn)的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  3、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,注重邏輯教學(xué),讓學(xué)生多實(shí)際操作。

  4、采用少講多練的方法,以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯,抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn),由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當(dāng)拓寬加深,對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改(根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習(xí))。

  5、認(rèn)真做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時(shí),把工作重點(diǎn)放在學(xué)生如何會學(xué),且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

  6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活,從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

  4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

  5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

  6、能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

  7、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

  二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

 。ㄒ唬⿲W(xué)生基本情況分析

  1、學(xué)生情況

  本班共有39人,兩級分化較嚴(yán)重?傮w上看,優(yōu)生不夠尖,后進(jìn)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)缺乏自覺性,懶惰,而且有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大。少數(shù)學(xué)生對于計(jì)算還不熟練,抽象力發(fā)展滯后,對于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題尚有困難,缺乏綜合分析能力。

  2、情感、態(tài)度

  學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,在教學(xué)中邊教新知識,邊幫助他們彌補(bǔ)舊知識。

  有部分學(xué)生已經(jīng)提早進(jìn)入青春期,在教學(xué)中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求,幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。

 。ǘ┍緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,掌握本冊教學(xué)的`重難點(diǎn),并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。

  2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。

  4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。

  5、用學(xué)有所得來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  三、教材分析與措施

 。ㄒ唬⒔滩姆治

  本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

  1、改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同,分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教學(xué),同樣要體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念。因此,實(shí)驗(yàn)教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改進(jìn)。

  (1)不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,而是讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題,結(jié)合具體情境和計(jì)算過程去理解運(yùn)算意義。

 。2)通過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將解決問題教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。

 。3)借助操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。

  (4)不再出現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降挠?jì)算法則,簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示,通過直觀與操作等手段,在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。

  (5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

  2、改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排,注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊一樣,本冊教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了位置圓兩個(gè)單元。

  4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  (1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

 。2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

 。3)通過自主探索的活動(dòng),讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  7、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。

  8、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

  四、教學(xué)時(shí)間安排

  第一單元:分?jǐn)?shù)乘法12周

  第二單元:位置與方向第3周

  第三單元:分?jǐn)?shù)除法45周

  第四單元:比68周

  第五單元:圓911周

  第六單元:百分?jǐn)?shù)1215周

  第七單元:扇形統(tǒng)計(jì)圖16周

  第八單元:數(shù)學(xué)廣角(數(shù)與形)17周

  第九單元:總復(fù)習(xí)18

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析

  本年級共有學(xué)生19人,學(xué)生五年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。從總體上看學(xué)生都能積極地投入到學(xué)習(xí)中去,上課能專心聽講,認(rèn)真思考問題,積極主動(dòng)地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。反應(yīng)比較慢的有5個(gè),這5個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)比較吃力,學(xué)習(xí)效果也不佳。

  二、教材分析

  本冊教材內(nèi)容分為五大板塊:

 。ㄒ唬(shù)與運(yùn)算

  1、第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。

  2、第四單元“比的認(rèn)識”。

 。ǘ、空間與圖形

  1、第一單元“圓”。

  2、第三單元“圖形的變化”。

  3、第六單元“觀察物體”。

  (三)、統(tǒng)計(jì)與概率第五單元“統(tǒng)計(jì)”。

  (四)、綜合應(yīng)用

  1、數(shù)學(xué)與體育。

  2、生活中的數(shù)。

 。ㄎ澹⒄砼c復(fù)習(xí)

  三、學(xué)期教學(xué)目的和任務(wù)

  1、通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識圓及圓的對稱性,認(rèn)識到同一個(gè)圓中半徑、直徑的關(guān)系。并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法,體會“畫曲為直”的'思想。

  2、能利用百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識或方程解決實(shí)際問題。

  3、能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作對稱軸在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,感受圖形世界的神奇。

  4、認(rèn)識比,理解比的意義。

  5、認(rèn)識并會運(yùn)用復(fù)式(條形、折線)統(tǒng)計(jì)圖。

  6、正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀。

  四、教學(xué)改革方向重點(diǎn)及其措施

  1、鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情況中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

  3、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

  4、創(chuàng)造性的使用教材。

  五、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求:

  1、會用等式的性質(zhì)解方程,能列方程解決一些需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題。

  2、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。

  3、讓學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  4、能解較簡單的分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題;能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題(不超過兩步)。

  5、讓學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),并學(xué)會求比值和化簡比;會解決按比例分配的實(shí)際問題。

  6、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

  7、能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。

  8、知道長方體、正方體的基本性質(zhì),認(rèn)識長方體、正方體的展開圖;理解并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法,能解決實(shí)際問題。

  9、了解體積(容積)的意義,知道常用體積(容積)單位的含義和進(jìn)率,理解并掌握長方體、正方體的體積公式,能解決實(shí)際問題。

  10、讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的`意義,初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,能根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。

  二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力;教學(xué)分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題,解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。教學(xué)長方形、正方形的表面積和體積,會解決有關(guān)的實(shí)際問題。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、重視概念教學(xué),打好扎實(shí)基礎(chǔ);

  2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,熟練技能技巧;

  3、抓好應(yīng)用題教學(xué),突出思維訓(xùn)練;

  4、開展活動(dòng)課教學(xué),發(fā)展學(xué)生智力。

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、本單元教材分析

  分?jǐn)?shù)除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,它和前面學(xué)習(xí)的很多知識具有比較直接的聯(lián)系。如分?jǐn)?shù)除法,除了與分?jǐn)?shù)乘法的意義、計(jì)算及其應(yīng)用有聯(lián)系外,還與整數(shù)除法的意義,以及解方程的技能有關(guān)。而比的初步知識,則要用到分?jǐn)?shù)和除法的一些基礎(chǔ)知識。本單元主要內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)除法,解決問題,比和比的應(yīng)用。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  本單元學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法,是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的意義、以及解簡易方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材安排從學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則,分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題和比的初步知識,為下一步學(xué)習(xí)的作鋪墊。

  三、單元教學(xué)目標(biāo):

  1、理解分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,能夠比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。

  2、能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾十多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。

  3、理解比的.意義和基本性質(zhì),能夠正確的化簡比和求比值,直到比喻分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,會解答按比例分配的應(yīng)用題。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,理解比的意義,能用比的知識解決實(shí)際問題。

  教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除法的算理,列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題

  五、課時(shí)安排

  本單元可用13課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

  六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題及教學(xué)措施:

  1、結(jié)合操作活動(dòng)和圖形語言,探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算方法。

  2、結(jié)合操作活動(dòng)和圖形語言,進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算方法。

  3、在解決實(shí)際問題的過程中,理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

  4、鼓勵(lì)用方程解決分?jǐn)?shù)除法的簡單實(shí)際問題。

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、班級基本情況:

  本班共有學(xué)生66人。學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但自覺性還有待提高,尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生愛集體,愛勞動(dòng),愛師長,愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但也有自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

  二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn):

  1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,積極進(jìn)取。

  3、繼續(xù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)校的好學(xué)生、家庭的好孩子、社會的好公民,新三好學(xué)生。

  4、積極參加學(xué)校組織的`各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  5、繼續(xù)培養(yǎng)班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

  三、具體措施:

  1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。

  3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

  四、具體工作安排:

  二月:新學(xué)期第一個(gè)月,主抓常規(guī)管理。

  1、組織學(xué)生報(bào)到,了解學(xué)生假期活動(dòng)情況,排位,進(jìn)行教育。

  2、和學(xué)生一起制定本學(xué)期班級管理制度、獎(jiǎng)懲制度。

  三月:

  1、格評選每周之星,每月之星,給本學(xué)期評比活動(dòng)奠定扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。

  2、開展植樹活動(dòng),綠化地球。

  四月:配合任課教師,完成各項(xiàng)學(xué)科比賽,爭取優(yōu)異成績。

  1、完成學(xué)校任務(wù),開主題隊(duì)會。

  2、結(jié)合清明節(jié)掃墓活動(dòng),進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

  五月:做好學(xué)生思想教育工作、安全教育工作。

  1、慶五一“我們愛勞動(dòng)”主題班會

  2、開展做文明學(xué)生活動(dòng),評選本學(xué)期文明學(xué)生

  六月:扎實(shí)復(fù)習(xí)、迎接期末考試。

  1、慶六一活動(dòng)。

  2、按要求完成各項(xiàng)工作

  3、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。

  六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  二、班級情況分析:

  1.基本情況:本班共計(jì)58人,其中男生28人,女生30人。

  2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作,各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨(dú)立思考,掌握學(xué)法,大膽實(shí)踐,并能自評、自檢和自改。

  3.學(xué)困生情況:個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不高。

  三、教學(xué)改革措施:

  1、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

  2、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

  3、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

  4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的'情感。

  四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。

  2、對學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到三心:誠心、愛心、耐心。

  3、重視與家校的結(jié)合。

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