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一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃（通用12篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期仍以學(xué)校校本課程為依托，以學(xué)生發(fā)展為主線，以學(xué)生心靈成長(zhǎng)需求為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而實(shí)施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)。
一、學(xué)生情況分析。
這些活潑可愛(ài)、健康向上的孩子們剛開(kāi)始小學(xué)生活，在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都需要老師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的興趣愛(ài)好，誠(chéng)實(shí)守信、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)花草等生活習(xí)慣，培養(yǎng)安全意識(shí)。
3、營(yíng)造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過(guò)程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、會(huì)賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。
5、通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣和愿望。
三、教學(xué)措施。
1、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，節(jié)儉及愛(ài)衛(wèi)生的.好品德。
2、將思想教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
3、通過(guò)豐富多彩的誦讀形式，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩(shī)、背詩(shī)、賞詩(shī)中培養(yǎng)讀書(shū)興趣。
此外，還要結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式力求生動(dòng)活潑，富于童趣。
四、教學(xué)進(jìn)度：
一、二、三周：講文明，懂禮貌
四、五、六周：誠(chéng)實(shí)的孩子人人愛(ài)
七、八周：我是家庭小主人
九、十周：愛(ài)父母，尊長(zhǎng)輩
十一、十二周：課間活動(dòng)守秩序
十三、十四周：專(zhuān)心聽(tīng)講
十五、十六周：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
十七、十八周：高高興興上學(xué)，平平安安回家
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過(guò)捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。
3、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力，并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式，組織好校本課程的實(shí)施。
四、教學(xué)措施
1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的`科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、尊重學(xué)生的`主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排
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一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強(qiáng)。教師要充分利用每一節(jié)課，向?qū)W生介紹我們的介休文化，通過(guò)對(duì)這些介休風(fēng)俗的了解，增強(qiáng)對(duì)介休文化的熱愛(ài)，對(duì)介休的熱愛(ài)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期校本課程教學(xué)包括《愛(ài)我介休》的文化篇、名人篇、風(fēng)景篇、風(fēng)俗篇、特產(chǎn)篇五部分內(nèi)容。
三、教材分析
依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“了解介休”“愛(ài)我介休”為主題，引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)介休的古文化、認(rèn)識(shí)了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)介休的古文化、認(rèn)識(shí)了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。
2、通過(guò)學(xué)生誦讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。
3、通過(guò)對(duì)介休文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)介休的情懷。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)介休的`情懷。
2、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)新知。
2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。
4、走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)樂(lè)趣。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第一次介休歷史沿革、孝文化、水文化
第二次瓷文化、古堡文化及晉商文化
第三次介子推、郭泰
第四次文彥博、介休歷代名人簡(jiǎn)介
第五次介休綿山、張壁古堡
第六次介休后土廟、其他風(fēng)景名勝簡(jiǎn)介
第七次風(fēng)俗篇的“醋仙”王來(lái)�！J(rèn)干親
第八次風(fēng)俗篇的兜肚肚——清明節(jié)的習(xí)俗
第九次特產(chǎn)篇的貫陷糖、洪山陶瓷
第十次特產(chǎn)篇的銀條菜、介休鹿茸、義安老黃酒
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生40人，男生20人、女生20人，因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)，上課時(shí)間什么時(shí)候能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要掌握的，特別是良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。由于學(xué)生年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。
二、教材分析:
地方課程教材主要以探索活動(dòng)和生命的秘密兩書(shū)為教材包括以下內(nèi)容：第一單元我上學(xué)了、第二單元良好的習(xí)慣，第三單元學(xué)校的一天，第四單元銀色的冬天。對(duì)于這部分內(nèi)容的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，組織一系列的教學(xué)活動(dòng)，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強(qiáng)，設(shè)計(jì)了富有趣味的探索活動(dòng)為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的探索意識(shí)，提高他們的探究能力。
三、本學(xué)期教學(xué)的'主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必須的、感興趣的、真實(shí)的對(duì)兒童有意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
2、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引發(fā)兒童的興趣,并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其身心的全面發(fā)展.
3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,以問(wèn)題解決為主,培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)和初步分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、結(jié)合主題圖和插圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問(wèn)題。
(二)、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識(shí)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好知識(shí)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教材分析：
本冊(cè)地方課程資料豐富，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能;還有安全自救，幫忙學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害;此外還有珍愛(ài)生命，幫忙學(xué)生掌握持續(xù)自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。
還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時(shí)候，我們會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會(huì)感悟到民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。在“名人長(zhǎng)廊”里，我們會(huì)看到，在中國(guó)幾千年的歷史上，我們中國(guó)人以前活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名勝佳境”里，我們會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂(lè)園”里，我們會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的`中國(guó)的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會(huì)情不自禁地說(shuō)：做一個(gè)中國(guó)人真好!
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“溫馨點(diǎn)擊”不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識(shí)，而且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，以對(duì)話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識(shí))、“成長(zhǎng)階梯”(為學(xué)生帶給一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間)
教學(xué)的重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解周?chē)挛锏姆椒�，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
2、初步認(rèn)識(shí)山東的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的狀況。
3、經(jīng)常讓學(xué)生簡(jiǎn)單并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)資料。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、調(diào)查、制作等潛力。
3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書(shū)、要勤于思考)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、安全教育方面
素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全職責(zé)感，確保學(xué)生的安全
2、傳統(tǒng)文化教育
通過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環(huán)境保護(hù)
了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況
初一年級(jí)共十二個(gè)班，我所教的班級(jí)是6--10班，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況
初一年級(jí)女學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)初中階段《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實(shí)際情況，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生發(fā)展成為德、智、體、美、勞動(dòng)全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類(lèi)等項(xiàng)目的`基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類(lèi)比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、完成廣播操的教學(xué)工作。
5、教學(xué)論文、教案的撰寫(xiě)。
五、具體安排
1、抓好基本素質(zhì)的提高。(如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車(chē)等)
2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。(如女生800米、立定、坐位提前屈、臺(tái)階試驗(yàn)、50米。)
3、結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。
5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況，同時(shí)將成績(jī)通知學(xué)生和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，從而有目的的進(jìn)行鍛煉。
6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、情況分析
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生剛?cè)胄�，�?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實(shí)，對(duì)于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，思想不開(kāi)小差是有難度的。對(duì)于他們來(lái)講，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢(shì)，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說(shuō)部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。
2、知識(shí)能力
漢語(yǔ)拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對(duì)ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會(huì)按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識(shí)字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中所有的生字，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對(duì)于說(shuō)話，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
三、教材分析
教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的融合、溝通。
2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫(xiě)的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識(shí)字的'安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、按事物歸類(lèi)識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3—4個(gè)字。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。
3、時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童
對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。
4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
5、廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生自己借助圖畫(huà)或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
（二）、基礎(chǔ)知識(shí)方面
1、漢語(yǔ)拼音
�。�1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
2、識(shí)字與寫(xiě)字
（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔。
�。�4）初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、閱讀
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
�。�2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
（4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
五、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
（1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
（3）拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字讀書(shū)的作用。
�。�4）識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法，進(jìn)行各類(lèi)的比賽，如“識(shí)字大王”評(píng)比等。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于寫(xiě)字練習(xí)要有彈性，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。
（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。
�。�6）口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇8
學(xué)生情況分析：
一年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
一、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：
學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
思想教育：
1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
2、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的`情感意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、安全十不準(zhǔn)
2、注意提防壞人
3、保護(hù)環(huán)境從我做起
4、生了病怎么辦
5、做了錯(cuò)事以后
6、感冒與流感
7、小小一粒米
8、與學(xué)校公物交朋友
9、學(xué)做自己事
10、守秩序
重點(diǎn)：
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。
3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。
5、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。
6、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
三、具體的措施：
1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透思想品德教育。
四、問(wèn)題研究與教改設(shè)想：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。
五、執(zhí)行說(shuō)明：
1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
略
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)游戲是一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教學(xué)資源。教師把它作為可開(kāi)發(fā)的校本課程資源，通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)智力游戲、數(shù)學(xué)幽默故事、數(shù)學(xué)游戲題等，學(xué)生在了解數(shù)學(xué)歷史、探索解法的過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，數(shù)學(xué)游戲激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、目的要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。
2、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
3、使學(xué)生獲得一些初步的`數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、具體措施：
1、以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實(shí)物操作等），讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè)于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、拓展學(xué)生的知識(shí)面。在活動(dòng)中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解數(shù)學(xué)的歷史和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的研究精神，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
4、增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，校本課程使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、活動(dòng)時(shí)間安排：
第三周
1、華羅庚的數(shù)學(xué)故事
2、數(shù)學(xué)閱讀：好習(xí)慣，早養(yǎng)成
3、數(shù)學(xué)游戲：排隊(duì)問(wèn)題
第五周
1、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事
2、趣味數(shù)學(xué)：有趣的火柴棒
3、數(shù)學(xué)游戲：擊鼓傳花
第七周
1、數(shù)學(xué)家錢(qián)學(xué)森的故事
2、數(shù)學(xué)與生活：植樹(shù)問(wèn)題
3、數(shù)學(xué)游戲：過(guò)河
第九周
1、智慧閱讀：聰明的小男孩
2、趣味數(shù)學(xué)：一筆畫(huà)出圖形
3、數(shù)學(xué)游戲：圖形的拼組
第十一周
1、故事閱讀：一枚硬幣
2、數(shù)學(xué)游戲：模擬跳蚤市場(chǎng)
第十三周
1、數(shù)學(xué)家高斯的故事
2、趣味數(shù)學(xué)：奶奶過(guò)生日
3、數(shù)學(xué)游戲：火車(chē)鉆山洞
第十五周
1、數(shù)學(xué)故事：魯迅珍惜時(shí)間的故事
2、數(shù)學(xué)游戲：合理的利用時(shí)間
第十七周
1、數(shù)學(xué)家的故事：牛頓忘我的工作
2、智慧閱讀：巧取王冠
3、數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇10
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)校本教材51—101頁(yè)古詩(shī)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩(shī)意思。感受古詩(shī)所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的`感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。
3、把詩(shī)文誦讀和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周次、內(nèi)容安排
第一周
教學(xué)《九九歌》。自學(xué)《采蓮曲》。
第二周
教學(xué)《絕句》（一）。自學(xué)《絕句》（二）。
第三周
教學(xué)《憶江南》。自學(xué)《鳥(niǎo)鳴澗》。
第四周
教學(xué)《出郊》。自學(xué)《蘆花》。
第五周
教學(xué)《詠華山》。自學(xué)《古朗月行》。
第六周
教學(xué)《尋隱者不遇》。自學(xué)《遺愛(ài)寺》。
第七周
教學(xué)《送員二使安西》。自學(xué)《鹿柴》。
第八周
五一放假
第九周
教學(xué)《長(zhǎng)干行》。自學(xué)《自菩提步月歸廣化寺》。
第十周
教學(xué)《古謠》。自學(xué)《蠶》
第十一周
教學(xué)《三字經(jīng)》（一）。自學(xué)《三字經(jīng)》（二）。
第十二周
教學(xué)《三字經(jīng)》（三）。自學(xué)《三字經(jīng)》（四）。
第十三周
教學(xué)《三峽謠》。自學(xué)《聽(tīng)彈琴》。
第十四周
教學(xué)《賦得古原草送別》。自學(xué)《賦新月》
第十五周
教學(xué)《明日歌》。自學(xué)《相思》。
第十六周
教學(xué)《送兄》。自學(xué)《山中送別》。
第十七周
誦詩(shī)文擂臺(tái)賽
第十八周
總結(jié)、評(píng)比。
教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)組織開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽，寫(xiě)、畫(huà)古詩(shī)文等評(píng)價(jià)方式檢查和了解學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的掌握情況。
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的.變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。
2、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。
4、能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
五、具體措施
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
六、教學(xué)進(jìn)度
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。
一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開(kāi)拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。
二、內(nèi)容及目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類(lèi)
2、操作：能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫(huà)-剪的方法剪雙喜、樹(shù)木葉子花鳥(niǎo)魚(yú)昆蟲(chóng)動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡(jiǎn)單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
3、情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操;培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。
剪紙是手工制作中的一種，，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生用剪刀、刀刻的.能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。學(xué)期初剪刻簡(jiǎn)單的植物、剪刻簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)、剪刻人物，本學(xué)期分別上繳兩份作品。
為了讓家長(zhǎng)看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學(xué)生每做完一份作品時(shí)，我會(huì)將其縮封好后讓學(xué)生帶回家。讓家長(zhǎng)看看學(xué)生的作品，更進(jìn)一步了解我校校本課程。
三、在為學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，我從一下幾點(diǎn)進(jìn)行：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度，上課的參與狀況。
2、學(xué)習(xí)效果，作品的上繳情況。因?yàn)楸究粕婕暗郊舻杜c刻刀的使用，所以教學(xué)中我會(huì)更加注意學(xué)生的安全，強(qiáng)調(diào)安全第一。
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