政治第一冊熱愛集體教案

　　一、教學目標：

　　1、知識與能力：了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團結的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。通過參與有關活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力;搜集、整合、提煉有效信息的能力。

　　2、過程與方法：通過參與“第一名是怎么來的”，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。通過“齊參與”的活動，增強集體榮譽感。開展“建設集體從我做起”的活動，在一定理論的指導下，為建設班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。并學會分組探究問題及歸納總結的學習方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔負起建設新集體的責任。

　　二、內容分析

　　本課將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽�！靶撵`導航”為學生的學習提供理論支持。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：引導學生發(fā)揮所長，共同建設我們的新班級。

　　難點：正確認識個人和集體的關系，樂意為建設優(yōu)秀班集體做出自己的努力。

　　四、教學提示：

　　1、課前教師要對本班的學生及學生的原集體(榮譽、特色)做個了解，讓學生通過描述原集體來體驗個人與集體成長的關系。

　　2、了解學生的興趣和特長。讓學生通過發(fā)揮自己的特長來為新集體添光彩。

　　五、--

　　(一)導入新課

　　我們已經結束了小學生活，進入新的學習階段，重新組成新的集體。這個集體將伴隨我們度過三年的時間，這直接關系到我們個人的成長，我們該如何創(chuàng)建好我們的班級呢?

　　(二)新課教學

　　1、我們生活在一個新集體中(板書)

　　看小品《拔蘿卜》教師課前讓學生準備好。

　　思考：你同意小耗子的說法嗎?你認為蘿卜是怎樣拔出來的?

　　教師強調：我們必須方向一致，用力一致，要有共同的目標：集體必須有一個共同的目標，(板書)這是我們前進的動力。

　　在這里老師要向大家介紹有關宏志班的一個感人故事。

　　問：這么艱苦的生活條件是什么激勵他們克服重重困難?

　　有遠大的志向，共同的目標激發(fā)他們前進。我們同學們剛從小學進入初中，同學們對原來的學校、班級肯定還有所留戀，對我們的新班級充滿了美好的期望，下面讓我們進入“你說我說大家說”環(huán)節(jié)：“夸夸我的班集體”

　　“展望新班級”

　　學生發(fā)言

　　同學們都說的非常棒，大家對我們的班級提出了許多的期望，這期望就是

　　我們班級的奮斗目標，(板書)下面就請同學們來露一手，做一回

　　“小小設計師”

　　來為我們的班級創(chuàng)建一個班徽，或采用其他形式把我們班級的共同目標用標語、口號、圖畫的形式展現出來。

　　學生四人小組為單位，教師巡視知道，然后進行作品展示。

　　(三)新課小結

　　任何集體都必須有共同的目標，有了目標才有前進的動力。大家的表現都非常棒，我希望我們的美好愿望都能變成現實，讓我們朝著這個共同目標發(fā)奮努力吧!

　　第二課時大家齊建設

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：讓學生認識到創(chuàng)建優(yōu)良的班集體離不開每個成員的貢獻和團結協作。

　　2、過程和方法：通過小品欣賞讓大家談體會和感受，然后在說一說我能為班級做些什么?

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生為新班級的建設做貢獻，對新集體產生歸屬感，增強集體意識，萌發(fā)集體榮譽

　　二、教學重點與難點：

　　重點：讓學生意識到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能，而且相互間的團結協作至關重要。

　　難點：正確處理班集體利益和個人利利益的矛盾。

　　三、教學提示：

　　1、教師要避免說教性。要創(chuàng)設一些情景或活動讓學生體驗到相互合作的樂趣

　　2、活動中滲透，讓學生學會欣賞、容納他人。

　　三、教法：

　　角色表演、小組合作

　　四、--：

　　(一)導入新課

　　上節(jié)課通過大家的集體合作，有了我們班級共同的目標，那有了目標是不是一定能實現班級的理想呢?當然不是，這還需要大家攜手去創(chuàng)造。

　　(二)新課教學

　　教師首先演示一滴水和一杯水，并讓學生思考討論：

　　(1)、為什么一滴水離開杯子后就馬上消失?

　　(2)、如果說小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦?

　　學生討論，教師過渡：融入到集體中去，再假如說如果一杯水沒有了這一滴滴的水會怎么樣呢?

　　也會干涸，是呀，一滴水離開了海會消失，大海沒有了這一滴滴的水也會干涸，就象一個音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級也是由眾多的同學組成，只有每個同學積極行動起來，我們的集體才會有生命的活力。因此說

　　1、創(chuàng)建優(yōu)良的班級體離不開每個成員的貢獻

　　下面老師就請大家來說一說：我有哪些優(yōu)點?我能為班級做什么?能擔任什么職務?

　　學生思考討論，教師把學生的工作崗位寫在黑板上。

　　大家為我們班級建設的打算和決心都非常大，那是不是只要每個人自己發(fā)揮了特長就能把班級治理好了呢?下面的表演也許會給大家一些啟示

　　老師請大家欣賞一個小品：《五兄弟吵架》并思考：

　　(1)五個手指都很能干，卻為什么一個都掃不了地?

　　(2)這則語言故事對你有何啟示?

　　學生交流，教師歸納過渡，成績的取得離不開每個成員的團結協作，所以我們從小就要有一種合作意識。

　　2、創(chuàng)建優(yōu)良的班級體離不開每個成員的團結協作

　　教師列舉今年女排取得奧運會冠軍的原因：離不開球隊的分工合作，團結協作。

　　(三)新課小結

　　一個優(yōu)良的集體離不開每個成員的努力，更離不開集體成員之間的彼此的團結合作。今天的課只是我們的一個開始，老師希望大家把這種奉獻的意識、團隊的精神帶入到今后的學習、工作、生活中去，用我們每一個音符為所在的班級奏出最優(yōu)美、最感人的樂曲。

　　(四)作業(yè)

　　與他人合作，出一期以“創(chuàng)建新集體”為主題的黑板報

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